烟台市龙口市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

烟台市龙口市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）龙口粉丝以其jīngzhì（）的工艺、rùnhuá（）的口感闻名全国。（2）站在南山大佛脚下，一股sùránqǐjìng（）之感油然而生。（3）我们要bǎochí（）对传统文化的jìngyì（），但不能gùbùzìfēng（）。（4）农历正月十三，渔民们举行隆重的hǎishén（）祭祀，祈求出海píngān（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，字形完全正确的一项是（）。A.腊月通霄万不得已B.沸腾僻静翻箱倒柜C.衰思耽搁司空见惯D.玻璃洪亮见微知箸（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.龙口港的发展历程，可谓一言难尽。B.徐福东渡的故事，在龙口家喻户晓。C.面对难题，他总能追根求源，找出解决办法。D.王爷爷讲起赶海的故事，总是津津乐道。（3）下列诗句与传统节日无关的一项是（）。A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《北京的春节》作者是______，文章按______顺序，描绘了老北京春节的民俗画卷。（2）“百里不同风，千里不同俗。”你的家乡龙口在端午节有______的习俗。（3）《匆匆》一文中，作者运用______、______等修辞手法，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。（4）读书须用意，______。（5）______，近山识鸟音。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）仿照《那个星期天》中“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴……”的写法，通过具体动作描写“等待”的心情。妈妈让我在超市门口等她，________________________。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）通过《鲁滨逊漂流记》的阅读，让我懂得了在困境中要有勇气和智慧。据说，这本书的作者笛福的创作灵感，就来源于一个真实烟台水手的故事。5.语言实践。（5分）龙口市实验小学六年级计划开展“探寻家乡非遗”综合性学习活动。请你从“龙口粉丝传统制作技艺”、“黄县窗染花”、“徐福传说”中选择一项，为活动设计一个简要的推广介绍（至少从两个角度介绍，如历史、特点、价值等），字数60字左右。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《腊八粥》节选……锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。“那我饿了！”八儿要哭的样子。“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。1.文中画线句子运用了______的修辞手法，形象地写出了________________。（3分）2.八儿“眼睛可急红了”是因为________________________，这表现了他________的心情。（4分）3.结合全文，说说作者是如何通过八儿的言行，具体生动地写出他对腊八粥的期盼的。（5分）（二）课外阅读（18分）海带草房①在龙口沿海的一些老村落里，偶尔还能见到一种独特的建筑——海带草房。这种房子的屋顶，用的不是瓦片，也不是茅草，而是从大海里来的厚实海带草。②海带草，龙口人叫它“海苔”。秋末冬初，是收割海带草的好时节。人们将海带草从海里捞上来，晒干，捆成结实的草把子。苫（shàn）匠师傅将这些草把子一层压一层，从屋檐苫到屋脊，厚厚的，像给房子盖上了一床巨大的棕褐色棉被。这样的屋顶，坡度很陡，下雨时，雨水能飞快地流下，不会渗漏。海带草里含有的胶质，能让草把子紧紧黏合，任凭海边的大风怎么吹，也掀不掉。更妙的是，海带草房冬暖夏凉。冬天，厚厚的草顶挡住了凛冽的海风；夏天，它又隔绝了炎热的暑气。③爷爷说，他小时候就住在这样的海带草房里。那时，村里几乎家家都是这种房子。清晨，海雾漫过来，一座座草房像浮在云海里。傍晚，夕阳给棕色的草顶镀上一层金边，炊烟袅袅升起，散发着淡淡的、咸腥的海草味道，那是故乡特有的气息。④如今，红瓦白墙的砖房、楼房代替了海带草房。只有少数老人还固执地守着这些老屋。它们像一位位历经沧桑的老人，默默诉说着过往的岁月。每次回到老家，我总要去看看那些残存的海带草房。抚摸着粗糙而温暖的草顶，我仿佛能听到大海的潮声，闻到渔港的风味，感受到先辈们顺应自然、利用自然的智慧与生活。⑤海带草房，不仅是遮风挡雨的住所，更是一段凝固的历史，一种濒（bīn）临消失的乡愁。1.联系上下文，解释词语。（2分）濒临：________________________2.短文围绕“海带草房”，主要从哪几个方面进行介绍？请简要概括。（4分）3.阅读第②段，说说海带草作为屋顶材料有哪些优点。（4分）4.第③段画线句子运用了______的修辞手法，生动地描绘了________________的画面，表达了作者________________的情感。（4分）5.结合全文，谈谈你对结尾“海带草房，不仅是遮风挡雨的住所，更是一段凝固的历史，一种濒临消失的乡愁”这句话的理解。（4分）三、口语交际与综合性学习（5分）学校举办“家乡风俗大家谈”分享会。你的同桌认为“现在过年越来越没意思了，很多老习俗像祭灶、守岁都没人认真做了，还不如多玩玩游戏”。你并不完全赞同他的观点。你该如何与他交流呢？请写下你想对他说的话。（注意语气得体，观点清晰）四、习作表达（30分）题目：那些_____的老规矩提示：生活中，我们总会接触到一些“老规矩”，它们可能来自家庭（如“吃饭时不能吧唧嘴”）、学校（如“见到老师要问好”）或家乡的风俗（如龙口“出海前不说‘翻’字”）。这些老规矩背后，往往包含着长辈的期望、生活的智慧或文化的传承。请你选择一种印象深刻的“老规矩”，将题目补充完整，写一篇记叙文。可以写一写这个规矩是什么，它背后的故事或道理，以及它带给你的影响或思考。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）精致润滑；（2）肃然起敬；（3）保持敬意固步自封；（4）海神平安2.（1）B；（2）D（“津津乐道”与“讲起故事”语义重复）；（3）C（写的是中秋赏月，非特定节日名称）3.（1）老舍时间；（2）吃粽子、插艾叶、系五彩线等（写出龙口常见端午习俗即可）；（3）比喻、排比（任写两种）；（4）一字值千金；（5）近水知鱼性4.（1）示例：我一会儿踮起脚向里张望，一会儿低头踢着路边的小石子，把购物车推来推去，消磨着时间。（2）①删去“通过”或“让”；②“烟台”改为“的烟台”（或“关于烟台”）。5.示例（选择“龙口粉丝”）：龙口粉丝有三百多年历史，选用绿豆、豌豆淀粉，经推粉、漏粉等十几道工序精制而成。它丝条匀细，洁白晶莹，是龙口著名的地理标志产品，承载着劳动人民的智慧。二、阅读理解（一）课内阅读1.拟人粥在锅中缓慢熬煮的状态（或“熬粥需要很长时间”）2.妈妈说要到夜里才能吃粥，他感觉等待时间太漫长急切、失望3.作者通过写八儿不断追问妈妈吃粥的时间、假装喊饿、猜想锅里的样子、分粥计划等言行，将一个天真、馋嘴、急切盼望吃到腊八粥的儿童形象刻画得具体生动。（二）课外阅读1.临近、即将要面对（某种情况）。文中指海带草房即将消失。2.①海带草房屋顶材料的来源与制作；②海带草房的特点（优点）；③海带草房承载的过往生活与记忆；④海带草房的现状及价值。3.①排水好，不漏雨；②黏合紧，抗风强；③冬暖夏凉。4.比喻海雾笼罩下海带草房若隐若现的美景对家乡美景的喜爱与怀念5.这句话总结了海带草房的深层价值。它不仅是过去人们因地制宜建造的实用居所，更承载着沿海先民的生活记忆、智慧结晶和独特的海洋文化。随着时代发展，它逐渐消失，因而也成为一代人怀念过去、眷恋乡土的情感寄托。三、口语交际与综合性学习示例：XX，我理解你觉得有些老习俗程序繁琐。但我觉得，这些习俗不仅