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文档简介

1、如皋市江安镇滨江初中八年级数学从分数到分式学习目标：1了解分式的概念，认识分式是一类应用广泛的重要代数式；2能正确判断一个代数式是否为分式；掌握判断一个分式有意义、无意义的方法学习过程：活动一、分式的概念1想一想：完成课本第127页思考题：（1）长方形的面积为10平方厘米，长为7厘米，宽为 厘米； 长方形的面积为，长为，宽为 （2）把体积为200立方厘米的水倒入底面积为33平方厘米的圆柱形容器中，水面高度为 厘米；把体积为的水倒入底面积为的圆柱形容器中，水面高度为 思考：（1）两组式子有什么相同点和不同点？ （2）式子，及，有什么共同点？（学生小组讨论、全班交流、得出结论）归纳：分式的概念式子

2、叫分式（A、B表示两个整式，并且B中含有字母）；其中A叫分式的分子，B叫分式的分母2议一议下列各式中，是分式的是 （填序号），思考：上面的各式中，除分式外你能判断出其它式子的类型吗？（独立完成此题后，组内交流答案，组长收集好组内发生的错误并做好展示的准备）3写一写在下面写出两个分式，交给你的同桌判断是否为分式（如对判断结果有争议或写出的式子无法判断的请举手示意老师）活动二、分式有意义、无意义的条件1想一想：填表，求分式的值：210完成表格后，请思考：思考并讨论：（1）表中分式的值是怎样确定的？（2）当时，等于多少？当时，等于多少？（3）分式在什么条件下有意义，有什么条件下无意义？2练一练例题：

3、下列分式中字母满足什么条件时分式有意义？（1） （2） （3） （4） （5） （6）解：（1）当分母即时，分式有意义 练习：填空：（1）若分式有意义，则的取值范围是 ； 若分式有意义，则的取值范围是 （2）当时，分式无意义； 当 时，分式无意义（3）写出一个与有关的分式，并且无论取何值该分式始终有意义： 分式课堂测试（总分50分）1列代数式表示（30分）（1）某村有人，耕地共有400亩，则人均耕地面积为 亩（2）已知长方形的面积是16，一边长是，则另一边长是_cm；已知长方形的面积是，一边长是16cm，则另一边长是_cm（3）产量由千克增长15，就达到_千克（4）轮船在静水中每小时走千米，水流速度是每小时千米，那么轮船在逆水中航行千米所用的时间为_小时；轮船在顺水中航行千米中所用的时间为_小时2下列式子，中，分式有（ ）（5分）A1个 B2个 C3个 D4个3当为任何实数时，下列分式一定有意义的是（ ）（5分）A B C D3已知分式（10分）（1）若分式有意义，则的取值范围是 ；（2）当 时，分式无意义；思考题：1若分式的值为0，求的值2已知分式的

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