人与自然的关系教学设计人与自然教学设计

1、人与自然的关系教学设计人与自然教学设计人与自然的关系教学目标 :1 引导学生认识人与自然环境的关系，明确环保的重要性，提高保护环境的意识。2 . 培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学重点：培养学生良好的社会公德，使他们从身边做起，自学地用行动来保护环境。教学难点：明确环保的重要性，提高保护环境的意识。教学仪器：多媒体教学过程：一、引入情境1 出示一些优美的环境照片，并提出问题：你看了这组照片后说一说美在哪里，对人类有什么好处？2 出示一些脏、乱、差的环境照片。提出问题：你看了这组照片后说一说不好在哪里？对人类有什么坏处？同学们对二组环境照片谈看法。教师归纳：我

2、们都喜欢生活在优美的环境中，而且人们的生活离不开优美的环境，环境需要人人去保护、改造。二、明理提高1 在我们生活中有很多破坏环境的现象，请大家小组讨论一起寻找这些问题，并想想怎样解决这些问题？2 . 小组展示自己讨论的结果。3 你还能否说一说破坏环境的因素和造成的后果吗？小组讨论。学生谈谈之外，教师补充说：人类的活动导致全球大气中二氧化炭增多。温室相应加剧导致全球变暖。让两极的冰雪融化。导致海平面上升。导致一些岛国举国搬迁。接着就是氧气减少。气候突变。粮食减产。 最后人类灭绝。人类大量使用冰箱空调释放的化学物质破坏臭氧层，使南极出现臭氧空洞，到达地面的紫外线增多。还有重庆酸雨的危害等。这都是我

3、们人类所造成的，那我们同学能不能发挥自己的想象，画出生活中的环境污染？4 . 学生画画，然后展示。5 问： 你们知道世界环境日的时间吗？（ 6 月 5 日） 世界水日呢？（ 3 月 22 日）三、学生朗读环保方面我们应该怎么做？（ 1）家庭方面的环保：1 、节约用电；2、出行尽量坐公交车或步行；3、设计家庭用水环保小主意；4 、家庭用水的再利用；5、生活垃圾进行分类装放；6、在外买东西尽量不使用一次饭盒，一次性筷子，一次性塑料袋；2）学校方面：1 、我们节约用电、用水，小粉笔头这些小事出发，同学们自觉养成节约的习惯；2 、节约纸张，废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一人废纸箱（ 或废纸袋 ） 把它

4、们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；3 、在食堂节约粮食；4 、让电脑不处于长时间的待机状态；5 、 要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾；6 、 各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平时不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。7 、 为了身边的环境更加优美自觉爱护环境卫生，自己主动做到不乱丢乱放，同时督促身边的同学也爱惜环境。3）社会方面：把自己在学校里形成的良好习惯带到生活中，用自己的行为去感染身边的每一个人，用自己的行动去带动.四、环保憧憬1 学生朗诵 “地球母亲”2 合唱好大一棵树五、结束全课同学们，经过大家的共同努力，今天“绿色环保”一课上得很成功，了解了我们万盛的环境，了解了许多环保知识，提高了环境保护的意识。 认识到人类与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生息和繁衍的大自然，我们才会有美好的将来。我希望大家都能从身边的小事做起，从小树立保护大自然的意识，