大班社会儿歌教案详案及教学反思《小兔子开铺子》_第1页
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1、大班社会儿歌教案详案及教学反思小兔子开铺子 设计背景小兔子开铺子是一首具有较多量词的儿歌，将小兔子开铺子所要卖的东西都用张、把、根等量一一列开来让幼儿更好的记住卖的什么东西。同时此儿歌最后都是以 子 结束，所以幼儿读起来比较朗朗上口，简单记住，同时这首儿歌也比较能让幼儿形象的表演!教导价值最大的是语言领域，而小兔子开铺子能让幼儿通过开铺子来熬炼自己的语言表达能力。同时让幼儿在开铺子的嬉戏活动中感触嬉戏带给他们的欢乐!活动目标1、 初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。2、 能正确把握儿歌中浮现的量词，并在嬉戏中学习运用，练习完整叙述。3、 在嬉戏情境中能主动学习，体味与他人沟通互动的欢乐。4、

2、 探究、发觉生活中的多样性及特征。5、 进展幼儿思维和口语表达能力。重点难点重点：会说儿歌 难点：能说准量词。活动准1、若干，2、小兔子头饰一个，3、录音机一台，录音带一盒。4、其他一些物品。活动过程一、情景表演，幼儿认识儿歌内容老师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不便利，要到很远很远的地方才干买东西，为了便利大家，小兔子打算在森林里开一家铺子。小兔子：小伴侣们好，我是小兔子，今日我的铺子开张了，欢迎大家光临。老师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西?这是什么呀?共有几张桌子?二、引出儿歌1、播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。(主要集中幼儿注

3、重力)2、 其次遍观赏儿歌3、理解儿歌内容(1、)是谁在森林里面开了一家铺子?(2、)铺子里面有些什么东西?(要求运用正确的量词)三、学习儿歌1、幼儿和老师一起边看教具边朗诵儿歌。2、结合教具，老师带领幼儿渐渐朗诵儿歌。3、幼儿和老师有节奏朗诵儿歌。四、嬉戏老师指导幼儿嬉戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用 我要买xxx 的句式，并能正确用法量词来参与活动。(本文.来源：屈教师.教案网)在嬉戏过程中假如有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿协助他。五、小结后结束活动附： 儿歌：小兔子开铺子小兔子开铺子一张小桌子两把小椅子三根小绳子四个小盒子五支小笛子六条小棍子七个小篮子八颗小豆子九本小册子十

4、双小筷子教学反思小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西?是让小伴侣学习量词的正确使用，对于我们农村的小伴侣来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确用法量词，这些词汇要靠在生活中的堆积才干娴熟运用，有的孩子始终只会用 个 ，而有的孩子，能说 只 台 这样基本的量词，但是还要丰盛 把 副 这样平常不常常用的量词。因为儿歌的最后一个字都是 子 ，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越愉快，对我们活动的绽开提供了无数的协助。在活动时，我们设计了无数，协助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的出示在黑板上，引导幼儿观看。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平常的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也

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