高中物理 第三章 相互作用 4 力的合成课件 新人教版必修1 (1)

1、第三章第三章4力的合成力的合成F1F2 下图中下图中, ,两个力两个力与与一个力一个力, ,就就“提起木块提起木块”这一作用这一作用效果而言效果而言, ,相同吗？相同吗？F1F2F一、合力与分力一、合力与分力、定义：、定义：一个力一个力(F)作用的效果跟作用的效果跟几个力几个力(F1、F2)共同作用的共同作用的效果相同效果相同，这个力这个力(F)叫做那叫做那几个力的几个力的合力合力。 那那几个力几个力叫做叫做这个力的这个力的分力分力。2、关系关系：分力分力合力合力力的合成力的合成等效替代等效替代2N10NF=2N + 10N=12N二、力的合成二、力的合成1 1、同一直线上两个力的合成、同一直

2、线上两个力的合成2N10NF=10N 2N=8N二力同向二力同向2N10N二力反向二力反向2N10N结论：结论：两力同向相加两力同向相加,合力大小合力大小F =F1+F2,方向与两力方向相同方向与两力方向相同两力反向相减两力反向相减,合力大小合力大小F =|F1-F2|,方向与较大力的方向相同方向与较大力的方向相同思考、实验思考、实验 如图中所示如图中所示F1、F2 ,它们的合力大小还是它们的合力大小还是F1、F2 的大小相加减吗的大小相加减吗?F1F2F 利用手边的实验器材：两只测力计、一只钩码。通利用手边的实验器材：两只测力计、一只钩码。通过实验过实验, ,比较比较F F和和F F1 1+

3、F+F2 2 的关系的关系, ,你有何发现？你有何发现？F F1 + F22 2、互成角度的两个力的合成、互成角度的两个力的合成1.研究对象是谁？如何得到分力研究对象是谁？如何得到分力F1、F2与合力与合力F？如何保证如何保证F与与F1、F2 的作用效果是相同的？的作用效果是相同的？利用所给器材利用所给器材, ,完成实验探究完成实验探究器材：器材：橡皮条、图钉、木板、白纸、弹簧秤、细绳套。橡皮条、图钉、木板、白纸、弹簧秤、细绳套。F2F1F2 2、互成角度的两个力的合成、互成角度的两个力的合成2.实验过程中需要记录哪些数据？如何准确直观实验过程中需要记录哪些数据？如何准确直观的描述力的大小和方

4、向？的描述力的大小和方向？3.实验应该注意哪些问题？实验应该注意哪些问题？实验注意点实验注意点1、弹簧秤要校零、弹簧秤要校零,读数时正视刻度；读数时正视刻度；2、应使拉力沿着弹簧的轴线方向、应使拉力沿着弹簧的轴线方向,橡皮条、弹簧秤橡皮条、弹簧秤和细绳套要与纸面平行；和细绳套要与纸面平行；3、选择适当的标度作力的图示、选择适当的标度作力的图示,所作的图不宜过小所作的图不宜过小和过大。和过大。内容：内容： 以表示这以表示这两个力两个力的线段为的线段为邻边邻边作作平行四边平行四边形形, ,这两个邻边之间的这两个邻边之间的对角线对角线就代表就代表合力合力的大的大小和方向小和方向。三、平行四边形定则三

5、、平行四边形定则F1F2oF适用条件：适用条件：共点力共点力小结小结对于同一物体产生相同的效果对于同一物体产生相同的效果 分力分力合力合力力的合成力的合成 以两个共点力为邻边作平行四边形以两个共点力为邻边作平行四边形,这两个邻这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向边之间的对角线就表示合力的大小和方向求解求解平行四边形定则平行四边形定则遵循遵循BD1 1、下列关于分力与合力的说法中正确的是、下列关于分力与合力的说法中正确的是( )( ) A. A.分力与合力同时作用在物体上分力与合力同时作用在物体上 B.B.分力同时作用于物体时产生的效果与合力单分力同时作用于物体时产生的效果与合力单独作用于物体时产生的效果相同独作用于物体时产生的效果相