六年级数学上册 分数乘法（第三课时）分数乘分数导学案（无答案） 西师大版 学案_第1页
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文档简介

1、分数乘法第三课时（分数乘分数）学习内容教科书第4页例4，练习一第8题10-15题学习目标1. 经历探索分数乘分数的计算方法的过程，使学生结合图意理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法，提高学生的计算能力。2. 能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用导学重点难点进一步理解分数乘法的意义和分数乘分数的计算方法课时安排一课时教具学具课件学案导案学习过程独立尝试1.计算：23×3，18×7，215×3学生独立完成，全班评价时，指明学生说说512×4的计算方法。布置课前预习点拨自学1. 分数乘分数的意义拖拉机每时耕地35公顷，2时

2、可以耕地多少公顷？提问：怎么样列式，为什么？35×2=65（公顷）表示（工作效率×工作时间=工作总量）35公顷的2倍是多少？拖拉机每时耕地35公顷，12时耕地多少公顷？35×12表示求35公顷的12是多少？按照预习中出现的问题，教师加以点播。交流解惑探讨分数乘分数的计算方法教师提问：观察35×12和我们以前学习的分数乘法有什么不同？思考：让学生独立计算后，说出计算方法教师讲解画图最后进行小结：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能够约分的，先约分再相乘。组内交流，老师点拨。合作考试12×14，23×342. 计算23×25，38×56，34×89611×29×663.（1）35米的23是多少米？（2）78吨的12是多少吨？4.插秧机平均每时插秧89公顷，34时可以插秧多少公顷？94时可以插秧多少公顷？1. 先独立答题。2. 组内交流。3. 师生交流。自我总结本节课你有什么收获？关于分数乘法，你还想知道些什么呢？小

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