生物的特征教学案文档

1、北海中学 七年级备课组学案主备人：樊翠玲第一单元第一章第一节生物的特征一、定位导入: 同学们，你知道我们生活在一个什么星球上吗/当你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。这些颜色代表的是什么呢？学生回答。对，这个星球也是所有生物的共同家园。那么什么是生物呢？引出课题。展示教学目标【教学目标】知识目标：学会描述身边的生物，区别生物和非生物；能举例说明生物具有的基本特征。能力目标：学会观察的科学方法；培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感目标：培养学习生物学、探究未知事物的兴趣；增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活

2、，珍爱生命。【教学重点】：引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征【教学难点】：一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。【中招地位】：中招考试中以选择题形式出现，约占24分。二、自学探究;教师展示生物和非生物的实物（如盆栽植物、小动物）和播放多媒体课件（展示有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面）学生认识哪些是生物，哪些是非生物，通过自觉观察讨论问题是：怎样区分生物和非生物？生物有哪些共同特征？并完成基础训练课前预习题。三、精讲释疑：1、观察是科学探究的一种基本方法，科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录。2、动物的营养通过捕食获得

3、，植物的营养需从外界吸收水、无机盐和二氧化碳通过光合作用制造有机物。3、植物需要呼吸吗？强调植物有两条生产线，一条进行光合作用吸收二氧化碳放出氧气，一条进行呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳，并不矛盾。4、生物排出体内产生的废物，粪便属于食物残渣，不是体内产生的废物。强调废物排出的三条途径。5、植物也能对外界刺激作出反应，例如根的向水性，跳舞草，食人花等6、强调遗传（相似性）和变异（差异性）的不同之处。7、病毒虽然没有细胞结构，但它是生物，因为它有生物繁殖的特点。四、知识归纳： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的废物 生物的特征 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物

4、都有遗传和变异的特性 除病毒外，生物都是由细胞构成五、检测反馈：基础知识：基础训练练习题。中招链接：1、下列现象中的物体属于生物的是： （  ）  A机器人弹钢琴  B火山爆发时岩浆喷出  C钟乳石在慢慢长大  D馒头上长出“白毛”  2牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（  ）  A需要营养  B进行呼吸  C对外界刺激作出反应  D生长和繁殖  3“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 （  ）  A呼吸&#

5、160; B排出体内废物  C对刺激作出反应  D生长和发育  4下列属于生物共同特征的是 （  ）  A都能运动  B都能呼吸  C都有细胞结构  D都生活在水中  课后作业：1、请说出元代散曲名家马致远的名曲秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）  曲中的生物有：  曲中的非生物有：  2下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：  （1）小猫长成大猫属于_。  （2）猫生小猫属于_ 。  （3）猫生猫，鼠生鼠属于_ 。  （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于_。  （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于_ 。  3阅读并分析下列材料：  一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树，并结出许多桃；一只蝌蚪能发育成一只青