家长半日开放活动小结

1、家长半日开放活动小结 夏 薇 2015年7月家长半日开放活动小结家长半日开放活动是幼儿园教育和家庭教育合作的一个重要活动，我园向家长展示半日内幼儿的活动情况，让家长对幼儿教育和保育工作有一个全面的认识与了解，并以此相互沟通，加强合作，树立正确的幼教观念和科学的育儿方法，有效达到家园共育，全面促进幼儿发展。本学期我园向家长分三天进行开放展示，得到了家长的大力支持与配合，也收到了很好的效果，现我将本次活动小结如下： 一、班级组织井然，常规秩序良好。本次活动在园领导的合理安排与全体教职员工的紧密配合下有条不紊地进行，活动班级能够按照幼儿半日活动流程进行组织，无论入厕、洗手、喝水，还是律动、晨操、亲子

2、，孩子们都能在老师的有效组织下进行，而且表现得比平时更好，让家长感慨的同时能够亲眼目睹幼儿在园的秩序性和常规性，为家庭教育中幼儿常规的建立奠定了一个良好的基础。例如：大二班分批入厕、洗手、擦手、做操，安排有序，后门出，前门入，秩序井然；中一班喝水儿歌伴奏，组织有序。二、课程结构合理，彰显亲子特色。由于时间限制，我园临时将原设定三节活动调成两节，为教师留够了充足的组织时间，让幼儿、家长能够有效地参与活动。本次户外活动，我园以体能训练为基点，以家长参与为契机，彰显亲子特色，体现共同参与，让孩子和家长一起进行游戏，一起获得荣誉，一起体验成功的快乐。不仅拉近了幼儿与家长的距离，也为家园共育搭建了一个很

3、好的平台，让家长和孩子高高兴兴地来，快快乐乐地玩。例如：大六班的户外活动很有特色，首先下载的音乐很符合幼儿特点，充满童趣、活泼可爱；其次主班老师语言幽默，让家长和孩子一起热身，非常有趣；中四班利用今年流行神曲小苹果，让家长与幼儿一起热身，老头老太太都动起来了，年轻家长更是跳得不亦乐乎，充分调动了家长参与的积极性。三、面向全体幼儿，做到以人为本。本次活动我园提出一个理念：面向全体幼儿，尽可能地关注到每一个角落中的孩子。我们知道，家长最关心的不是我们的课程结构、理念方法、知识架构，而最在乎的就是自己孩子的表现。那么老师一个不经意的动作，一个细小的眼神，一个甜蜜的微笑，一个热情的拥抱，对幼儿来说就是

4、莫大的鼓励，对家长来说就是无声的沟通。因此在集体活动中，我们老师不仅在座位上有所设计，还设计了大量的游戏操作活动，让幼儿分批进行操作体验，让我们每一个孩子都有机会站在大家面前进行展示，让他们的自信心得到很大的提升。例如：中三班游戏活动“找朋友”，主班教师第一次叫上来了8名幼儿，第二次叫上来7名，让他们分别找出自己的家长朋友进行游戏，孩子们玩得不亦乐乎，家长也配合的非常默契。中四班分组操作学具，家长就坐在自己孩子后面，当孩子遇到困难时向家长求助，让家长在实际中帮孩子解决问题。四、晨间组织有序，家长耳目一新。在晨间活动这个环节，我们教师设计了多种多样的室内活动，有走线、兔子舞、室内体能、还有桌面玩

5、具等，充分调动了幼儿参与的积极性，为稳定幼儿情绪，有效开展一日活动奠定了良好的基础。例如：大一班组织幼儿进行线上游戏“小兔跳跳跳”，老师动作优雅，幼儿活动可爱，家长摒住呼吸、瞪圆眼睛聚精会神地在观赏，为看到我们孩子不一样的表现而喝彩；中五班晨间活动也组织得很精彩，教师动作落落大方，带着孩子们在线上做律动，收到了很好的效果。中二班晨间活动种类丰富，时段性强，在家长较少时分两组进行“两人三足”游戏训练，当家长来得较多时进行线上游戏，能够针对不同的幼儿设计适合自己的活动，真正做到了因材施教。五、团队配合紧密，打造品优师资。我园实行“两教一保”结构，倡导“分工不分家”的理念，在教师完成本职工作的同时还

6、要配合班级管理，团结一心、密切合作，使幼儿时时处于有效组织当中，共同促进幼儿成长。在本次活动中，大三班的表现就比较突出，主班老师一个眼神，配班老师就知道下面该放什么音乐，该拿什么教具，其默契程度使整节活动如行云流水般顺畅。六、教师灵活机制，业务素质精良。在本次活动中，我园教师均展现出了高水平的业务素质及谦虚谨慎的工作作风，对待幼儿，她们像母亲一样亲切；对待家长，她们像朋友一样平和；对待同事，她们像家人一样关爱。大四班无论是在晨间活动还是律动展示，集体活动还是户外游戏，三位老师都能以最佳的状态投入到活动组织当中，使我们的活动条理清晰，家长十分满意。七、创新折射思维，态度决定品质。本次活动我们老师

7、无论是从方案设计、活动准备，还是制作玩教具上，都体现了端正的态度和周密的准备，虽然总会出现一些细小的问题，但我们努力将失误率降到最低，我们不怕有问题上，只怕不能发现问题，从而很好地解决问题。大五班各方面准备得很充足，在做律动时，教师能将一些创新元素投入其中，使孩子在优美的音乐中伴随着动作的舒展，放松他们的四肢，愉悦他们的身心，使他们在艺术领域得到美的熏陶，让他们成长，使我们进步。八、本次活动中的一些建议：1、活动安排常态化。在“家长反馈表”中，很多家长提到了这一点，希望以后这样的活动能够经常开展，让家长多一些和幼儿园，和孩子交流的机会。我园在今后的工作中，可以将“家长半日开放”活动由一年一次改

8、为一月一次，让家长每月及时跟进幼儿近期的发展变化，以便适时制定相应的措施及解决的方法，从而更加深入地将活动常态化，有效促进家园共育。2、幼儿分组自由化。我园由于户外场地限制，活动多为集体模式，在活动常态化的基础上，我们可将幼儿进行分组，一半在室内进行集体活动，另一半在室外进行体能游戏，这两块可以同时进行，有效地解决了户外活动场地的问题及因班额人数过大而不能照顾到每一个幼儿的问题。但分组模式的前提是一定要将“开放”的战线拉长，最好一天进行一个班，全园半个月进行完，还要注意两部分幼儿活动时间衔接的问题。3、户外场地合理化。由于场地受限，在本次活动中，我们不得不将各个班级的户外活动场地交错使用，为了

9、减少在活动过程中的互相干扰影响，我园设计了前、后两个场地，以及中间一个备用场地。但根据活动情况来看，中间场地和后面场地离得太近，家长热身时互相影响，没有收到应有的效果，因此在今后的安排中，我们要尽量注意场地的合理化，尽量避免噪音干扰、位置干扰、人员干扰等一些不利因素的出现。4、个别幼儿跟踪化。对于在活动中表现比较内向，性格胆怯，不愿与人交流的幼儿，我们要密切跟踪，经常交流，鼓励他们大胆说话，勇敢做事，并为他们建立“个人成长档案”，关注他们点点滴滴的变化与进步，帮他们建立自信，健康成长。5、心理素质提高化。本次活动中有一个环节，就是班长与家长进行面对面的介绍交流，一方面让家长了解幼儿园的工作思路与方法，更好地配合我们的工作；另一方面也提升了教师的口语表达能力，让她们“敢于表达、有话可说”，对老师心理素质的提高是一个很好的锻炼。今后我们要多开展“诗歌朗诵”、“演讲赛”等方面的活动，让我们的老师多“讲”几次，多“练”几次，这样才能克服“人多就脸红”的心态。6、体能游戏实效化。本次体能游戏的设计存在着一个共同的问题，没有考虑到是否符合幼儿年龄特点，是否达到锻炼的目的，环节设计是否合理。我们知道，游戏就是让幼儿“玩”的，既然是“玩”，也就有一定的规则，那么如果家长和幼儿违规了怎么办？再者，游戏活动时间不宜过长，小部分幼儿还在玩，大部分幼儿在等待，他们没事干又会去干些什么呢？在活动当时