三位数的读写法_第1页
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1、三位数的读、写法本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！教学内容：教材P69、P71教学目的：使学生掌握三位数的组成,学会正确 地根据数位顺序读写三位数.为以后理解四那么计算做 准备.初步培养学生分析、比拟、抽象概括的水平.培养 学习认真观察、思索的良好学习习惯.教学过程一、复习引入.1.一位数和两位数的读写法.(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.(要求两位数应包括末尾是 0和末尾不是0这两种情 况)(2)学生在黑板上写出上面列举的数.(3)引导学生说出列举的数的组成.(4)

2、提问式小结.读数、写数都从什么位开始,末尾的 0读不读.二、探究新知1、教学P69例2(1)出示计数器讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000以内 的数.教师出示计数器并进行如下提问：从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表 示什么数位？每个数位的计数单位是什么？10个一是、10个是一百、个一 百是一千.2教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子.提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示 什么意思？小结：2个珠子所在的数位不同,它所表示的 意思也不同.3三位数的读写法.讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000以内 的数.1不带0的三位数.在计数器上表示235.2中间带0的三位数.3末尾带0的三位数.学生边演示边汇报.总结2、练习(1)读出下面各数.234 520 806 721 910 900(2)写出下面各数三百六十二 四百零四 六百五十 七 百(3) P69 做一做" 1 2三、开展练习(1)最小的三位数是几,最大的三位数呢？(2) 一个三位数,它的百位上是最小的一位数, 个位上最大的一位数,十位上是 0,这个三位数是多 少？(3)用0、1和3这三个数字,可以组成多少个 不同的三位数？四、作业 P71 1、2、3本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使

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