北师大版物理八年级下册 9.5《探究——使用机械是否省功》学案3_第1页
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文档简介

1、教育精选五、探究使用机械是否省功【学习目标】：1、掌握使用任何机械都不能省功；1、明确有用功、总功的概念并能正确计算它们；2、理解机械效率的概念，并应用=W有用/W总进行计算；【学习重点、难点】：重点：计算机械效率难点：正确区分有用功和总功【学习过程】:一、情境引入：展示上节课一组同学的实验记录表钩码重（N）弹簧测力计示数(N)钩码上升高度(m)绳端向上移动距离(m)1.50.40.10.5则不用滑轮组直接提升钩码做的功W1= ;使用滑轮组时做的功W2= ;比较W1 W2;你会发现 .二、探究新知：学习任务一：知道有用功、总功的概念1、请同学们阅读P113，你会知道有用功是 额外功是 总功是

2、其三者关系式为 就上述一组同学的实验数据计算得W有=J W总=J2、思考：例：用水桶从井中提水.将沙土从楼下运到楼上.两个事例中哪部分是有用功，哪部分是额外功？请同学们先思考在交流一下学习任务二：记住并理解机械效率的概念1、请同学们阅读P113，你是怎样理解的？谈一谈你的想法？那么：机械效率是描述 其表达式为：= .2、拓展反思：例：用如图所示的滑轮组提升重物，已知所挂重物G=300N,当自由端竖直向上的拉力大小为120N时，恰能匀速提升，求：重物升高4m的过程中有用功、额外功、总功、机械效率各是多少？请同学们先独立做一下，再交流讨论。三、自我检测：1.叫机械效率，机械效率总小于1，这是因为。2.重为10N的物体挂在细铁丝下端，沿竖直方向匀速升高0.4m，人所做的功W1与人使用重为1牛的动滑轮将其提高0.4m所做的功W2相比较（ ）A. W1 =W2B. W1 <W2C. W1 >W2D. 无法确定3.如图所示的滑轮组提升重1500牛的物体，拉力F的大小为500牛，若将物体提高0.3m，则拉力做的功将是多少？该装置的机械效率是多大？四、系统总结：通过前一节实验及本节学习你知道了什么？学到了哪些概念？知道了几个关系式？自己总结一下。五、课后反思：你是在和的基础上，得出使用任何机械都不能省功的结论。自我问答：历探索使用机械能不能省功的实验过程，培养观察能力，体会实

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