中学美术社团活动总结

1、中学美术社团活动总结尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 彖 大家如果雕之后是自己需要的文档可以点击下载本文档下载文档是 收费的（所以请先阅读再下载谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利事事如意总结一：中学美术社团活动总结经过这一学期的社团活动，社团里 的同学们在指导老师的指导下，每个人 都有了不错的成就，各个小组都发挥了 团队精神并且积极配合课题组的需要。 我们涂画视界这个社团正在蓬勃发展， 社团活动已经逐渐变得精彩。严谨有序 的社团规章制度和社团成员们的努力使 社团工作能够顺利完成。这一学期即将 结束，对于本学期的社团活动开展我们 做如下总结：1、特色活动

2、：本学期我们社团开展了素描基础训练、PoP、画板涂鸦等社团特色活动。并 且，我们社团本学期承办了温二中第九 届艺术节系列活动 美术、剪纸比赛 和温州二中校服设计大赛，为同学提供 了艺术实践的舞台，严谨有序的活动现 场和沉浸于艺术气息的比赛为我校 xx 年 的艺术节添加了一道亮丽的风景线2、课题活动：上一学期， 针对我们提出的课题 “教 室总动员 ”，我们做了深入的研究，激烈 的讨论，并展开了查阅资料、问卷调查、 实地考察等活动项目。并在这个学期进 行统计调查问卷、动手制作、成果展示 等，最终在规定日期前完成了结题报告 并按时上交。我们课题的预期成果有结 题报告、小论文、心得感受、图片资料、 P

3、PT、模型展览、图片展示等。我们的课 题涉及的相关学科有室内设计学、审美 学、心理健康学、美术。开展这个课题 能开拓我们的思维，培养我们的合作精神与工作能力，对于今后在社会中工作 有一定程度上的帮助。3、社团成果：本学期我们在 6 月份如期完成了研 究性学习课题的结题报告，在这里为我 们的课题组成员说声辛苦了，高云霄等 在县现场书画比赛中获得一等奖。4、社团交流：本学期中旬，原曲中学的同学来我 校参观社团以及了解我校开展的社团活 动。非常荣幸地，原曲中学美术社的同 学来我社交流参观。社长及社团成员都 积极向原曲中学的同学介绍涂画视界的 教室布置和社团活动的内容和活动目 的。另外，我们还向原曲中

4、学美术社的 同学，展示了我们制作的 PoP 作品展 让外校同学更好的了解我社，而我们也 从他们那里了解到了他们的社团活动是如何开展的，双方都获益良多，这次两 校开展的社团交流还是相当成功的。回顾这一学期所进行的工作，社团 活动能够积极开展，活动内容丰富，甚 至吸引了很多其他社的成员。对于学校 分配的任务和特色活动都能圆满完成， 不负重望。虽然或许在某些方面还有不 足，需要改进，但是这一学期以来的成 绩有很大的进步，这一切都是全体成员 和指导老师共同努力的结果。对于上学期出现组员间配合不够， 工作过程中不能及时想岀制作方案，效 率不高等问题，在一个学期的努力后， 基本克服了这些困难。下学期我们就

5、是 高二的学生了，做了一个学年的课题 '教室改造计划”也要结束了。随 之而来的便是新的课题，甚至是新的社 团成员。但我相信，已有做课题经验的 我们肯定会做得更好。面对困难，也可 以游刃有余。希望在指导老师和全体同学的努力下，我们 涂画视界”能成为二 中特色社团中的特色！总结二：中学美术社团活动总结本学期的社团活动课已经结束，虽 然参加的学生比较少，但大多是对美术 感兴趣的同学，所以在活动过程中相对 比较积极，纪律也较好，取得的效果也 很不错。以下就活动中关于素描的教学 做一些总结，以便今后更好的开展好各 类活动。素描教学的观念作为艺术教育的基 础，怎样与时代发展相适应？这是我们 的教育

6、者应该思考的。一、素描表现形式的多样性是在现 代社会趋于多元化的观念下形成的。我们从艺术史的角度来看，古典艺 术是在封建制度下形成的，艺术家是为皇帝或上帝服务的。进入现代社会，艺 术家要通过艺术表现自我，艺术的精神 在于创造。艺术家发现了潜藏在生命里 自由的欲望以及发现与创造的欢乐，造 型艺术再也不仅仅是宗教的图解和宫廷 的装饰了，要求艺术和文学并列，造型 艺术和文学是同样崇高的艺术形式。素 描的多样性是在人的认识不断发现不断 创造的过程中形成的，可以说，是在尊 重个体人的创造才使素描的多样性成为 可能。素描可以有多种表现形式，素描 教学的应更宽泛些，素描不仅是技巧与 能力的训练，也应是思想与

7、观念培养。二、在实践中把握素描教学 素描教学应解决的首先说是该解决认识问题，其次是 表现问题。但素描教学的具体问题是什 么呢？简单的说是造型问题。复杂了说: 素描教学应解决在色彩之外文字语言等其他媒介无法表达或表达无力时所需的 视觉图形语言。运用视觉图形语言去思 考、去表现视觉感受以及引导视觉感受 是素描教学的核心问题。1、培养学生独立观察思考的能力 是基础教学的出发点。在素描教学中培 养学生深入观察、独立思考、有自己的 判断力是首位的。2、人的普遍视觉需求。人的视觉 包括生理的和心理的两个方面，研究具 体阶层人群对图形的感知能力是素描教 学的重要课题。3、在具体的素描作业中画面的组 织结构是

8、第一位的，我们所说的造型离 不开特定的画面空间。画面的组织结构 与构图经营位置有相通之处，不同的是 组织结构”更强调画面图式内在的有机 联系，强调视觉形式具有生命的整体构4、形象感觉的表现与传达。包括 形象特征、形体结构、质感与量感给每 个人相同或不同的感受。这里既有视、 知觉的训练也有表现技巧的训练。5、工具材料的运用与发现，对材 料工具的敏感是当代家的重要特征之 一。素描的工具和材料是朴素的、相对 简单的，正因为简单才留有发挥我们想 象的空间。6、了解与传统。对中外历史与传 统的了解与掌握是素描的重要途径之一 古今中外的素描大师是我们学习的，站 在巨人的肩膀上可以看得更远。素描教学应有针对

9、性素描训练是有针对性的。这是由教 学的阶段性不同、专业的性质不同、思 想观念的不同决定的。1、针对学生年龄阶段的教学，首 先是了解学生的生理年龄及专业年龄特 点，以避免重复教学使学生产生厌倦心 理浪费有效时间。2、针对学生个性素质的开发。每 一个学生的个性是不同的，为将来的艺 术实践打下宽厚坚实的基础，不是先入 为主的风格样式的训练，而是在尊重每 个学生的个性同时能加以的引导。3、针对特定课题的训练。不同的 课题有不同的要求，将素描艺术的形式 因素分解剥离开来，有针对性的分别训 练，以强化对视觉形式要素的感受力。4、针对不同专业不同特点的感、 知觉技能训练。不同的专业有不同的要 求，了解专业特

10、点首先是教师的必备素 质。要让学生多了解不同的造型艺术特 点，了解各种造型艺术语言的经典与素描的关 系，以避免学习素描的盲目性。（三）素描教学的技术训练前面谈了作为基础的素描教学一开 始就应介入到艺术的本质 精神的表 达。将素描作为人的精神表达方式，就 需要涉及到技术性问题，所以 “技术性 是素描教学不可回避的问题。我们常说 的艺术教学是教技术还是教艺术在教学 实践中是要有清醒的认识。1、看的。视觉艺术离不开 “看”，“看 本身并不需要技术， 用心去看就可以了。 但是，人的知觉在成长的过程中，由于 知识的缘故， “看”就发生了变化。能够 用“心”去看，也是需要一定方法的。看 是人的知觉重要组成

11、部分，人接受信息 的 80 来自视觉， 基础教学就是要唤醒人 的知觉有些人对 “色”敏感，有些人对 “形 ” 敏感，有些人喜欢粗线条的大关系，不 拘小节；而有些人则喜欢细节的罗列， 不厌其繁。 “整体的看 ”与“比较的看 ”，在 教学中如何引导既是观念的问题也是个 技术性问题。2、工具材料的运用。一方面要多尝 试运用各类干、湿性材料，以便从中选 取自己喜欢的、方便的、耐用的、持久 的工具和材料，为能充分表达自己做好 物质的准备。教员就似个大师傅将各种 菜谱摆出来，学生可以自由挑选，当然 大师傅还应该是个营养师。3、知识的运用。是理论与实践相结 合，素描教学就是最初的结合点。透视 学、解剖学、人

12、体工程学、视觉心等都 是造型艺术的基础理论知识。这些知识 在素描教学上的运用体现了极复杂的技 术性，应分阶段、分层次、分专业开设实践课程，有重点的进行实际操作与演 练。素描教学的实验性艺术的重要特征之一就是其实验 性。在教学中探讨素描表现的可能性是 贯彻教学。实验精神的具体方法与途径：一方 面是视觉心理接受的可能性，从这两方 面入手可以大大拓展我们的视觉空间。 另一方面是材料应用的可能性；素描作 为基础教学是有其相对稳定性的，但是, 作为艺术教学，创造意识的培养是教学 主要目的。没有实验精神就不会有所突 破，墨守成规的技术训练谈何创造？开放的社会需要开放的艺术，开放 的艺术需要开放的思想。实验

13、性是向未 知挑战，是面向未来。在素描教学中我 们应该体会的是思想、是创造精神。总之，在我们这个开放的时代，艺 术应该走在时代的前沿，素描教学的观 念作为艺术教育的基础一定要与时代发 展相适应。总结三：中学美术剪纸兴趣小组活 动总结这学期，在学校领导大力的支持和 本人积极的组织运作下，开展了美术剪 纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生 的绘画能力，动手操作能力和审美能力, 为了今后能更好的开展美术兴趣小组工 作，及以后能做到取长补短，有所提咼， 特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活 动情况总结如下：初中的学生绘画和动手操作有一定 的基础。但动手操作能力还不是很强， 因此，主要通过模仿绘画，剪制来训练

14、 提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学 生健康良好的审美观，提高了学生对美 术学习的兴趣和积极性。同时重视激发 学生的创新精神和培养学生的实践能 力。本学期积极为学生创设有利于激发 创新精神的学习环境，通过思考、讨论、 对话、等活动，引导学生在美术创作活 动中，创造性的运用美术语言；鼓励学 生在欣赏活动中，开展探究性的学习， 发展自己独特的见解。在美术教学中注重对学生审美能力 的培养。在教学中遵循审美的规律，多 给学生感悟艺术作品的机会，引导学生 展开想象，进行比较。摆脱以往简单的 讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、 讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴 别、判

15、断，努力提咼他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提咼到美 术文化学习的层面。在这学期的美术教 学中创设一定的文化情境，增加文化含 量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大 祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明 珠。使学生通过美术学习，加深对文化 和历史的认识，加深对艺术的社会作用 的认识、树立正确的文化价值观，鼓励 学生进行综合性与探究性学习。本学期 将加强美术与其历史，文学的联系，与 学生生活经验的联系， 引导学生以感受、 观察、体验、表现以及收集资料等学习 方法，进行自主学习与合作交流。在一学期的工作中，有些许收获、 也有些许进步，当然，我的工作还存在 以下一些问题：1、有些班参加兴趣小组的学生不 多，只有寥寥数人而已，下学期力争在 有限的时间及能力范畴之内，增加各班 的人数，把兴趣小组工作推广到更多的 学生。2、兴趣小组里大多数学生作品一味 的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创 新精神，力求作品更加精益求精。我期待着通过自身的努力拼搏，把 工作完成的得更完美，在今后的工作中 我会更加努力， 让学生得到全面的发展！积极开展美术兴趣小组活动，成立 学生剪纸社团、七年级素描特长