18小鹿的减法

1、课题：18小鹿的减法r 一、 课型新授课二、教学目标 _.1知识目标1、认识10个生字，会写8个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、 开始、造桥。2、学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿 运用。2能力目标默读课文，要求不出声，不指读，培养边读边想的读书习惯。3情感、态度与价值观通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持 到底。三、教学重点难点分析_p1、识字写字，有感情的朗读课文。2、理解小鹿做减法的意义。四、课时安排_= J两课时第一课时教学目标1、认识10个生字，会写8个字及以下词语：成功、坚持、汗淋淋、浑身、开始、 造桥。2、读通课文

2、，概括课文的主要内容。二、教学重点难点1、读准字音，识记字形2、读通课文，概括课文的主要内容三、教学过程 1. 导入新课，板书课题（1） 同学们，请看黑板，教师板书：365-5=360问：这是什么？生回答； 一道减法题，你们会做减法题吗？今天老师给大家介绍一位新朋友，它也很不简 单，会做减法，你想知道它是怎么做的吗？（2）板书课题：小鹿的减法（3）齐读课题两遍。（4）对课题质疑：读了课题后你想知道什么？2. 初读课文，整体感知（1）自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。（2）学生边读边想。（3）检查预习情况。学习生字词。3. 细读课文，理解感悟（1）指名读课文，其他学生听读课文

3、，想一想课文主要讲了一件什么事情？ （让学生试着练习概括课文的主要内容）（2）全班交流。4. 回读课文，记忆积累（1）观察插图后说话。（2）课文是怎样把这个故事写清楚的，默读课文 。5. 总结全文，布置作业把这个故事讲给别人听。6. 板书设计18、小鹿的减法四、教学目标1、学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。2、分角色朗读小鹿和獐子的对话，读中感受小鹿坚持到底。五、教学重点难点1、有感情的朗读课文。2、通过学习，使学生懂得无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地， 坚持到底。六、教学过程1. 导入新课，板书课题让学生回忆这篇课文主要讲什么。2. 初读课文，整体感

4、知（1）指名读课文第一自然段（2）思考:小鹿和獐子遇到了什么困难？ “退却”是什么意思？在课文中指什么？ 谁能用“退却”说句话？（3）检查汇报。3. 细读课文，理解感悟师：有一天，小鹿终于下定决心开始造桥了。他是怎么造桥的？请默读课文 第二自然段。用“一一”画出相关的句子。（1）交流：“汗淋淋”是什么意思，它是什么类型的词？你还能照样子说几个吗？（绿油油、金灿灿、白花花）（2）出示练习：小鹿累得汗淋淋的。妈妈累得气喘吁吁的。还有谁在干什么时累得汗淋淋的？石榴笑得咧开了嘴。妈妈笑得肚子疼。师：小鹿累得汗淋淋的，獐子怎么劝它的？（3） 自由读3-6自然段，边用“（）”和“”分别画出獐子和小鹿的对话。（4）汇报（5） 指名分角色读，表演读。其他同学边思考：什么叫“坚持” ？小鹿为什么坚 持做减法？（6）汇报，出示课件。（7）小结：獐子没有铺成路，而小鹿坚持不懈造出了结实的桥。（8） 练习说话：我想对小鹿说：“小鹿”我想对獐子说：“獐子4. 回读课文，记忆积累(1) 刚才，我们学习了小鹿的减法这篇课文，你明白了什么道理？(2) 男女分角色读对话。5. 总结全文，布置作业知识和本领是无穷无尽的，只要你们和小鹿一样有信念，脚踏实地、坚