2.校园集体舞：嘿!加油第二~四段及完整练习

1、各位领导、老师大家好！今天我说课的课题是健美操基本步伐。首先我对本课题进行分析。一、说教材基本步伐是健美操动作中最基本的单位，是进行健美操练习的 一个重要组成部分，通过基本步伐的练习，能培养练习者的协调 性和节奏感。健美操基本步伐根据人体运动时对地面的冲击力大 小分为无冲击步伐、低冲击力步伐、高冲击力步伐三大类。根据 五年级学生所处年龄阶段特征， 本课主要学习健美操的几个低冲 击力的基本步伐，让学生对健美操有初步的了解并体验健美操韵 律，从而培养学生节奏感。二. 说学情五年级学生正处于心理生理转变期，是个性发展的转折点， 有一定的自觉性和独立完成动作的能力，并能对直观事务进行综合评价，根据学生

2、素质情况，适当降低教学起点，帮助学生基本 掌握健美操的基本步法 。三. 说教学目标根据健美操的运动特点以及现阶段学生身体素质，我制定了以下教学目标：知识目标：通过对健美操几个基本步法的学习， 使大多数学生了 解健美操的基本步伐。技能目标：通过本课的教学主要使发展学生的协调性、灵活性和腿部力量，以及培养学生的节奏感。情感目标：激发学生对健美操的兴趣， 使学生掌握健美操基本步法，树立正确的审美观，培养学生活拨开朗的性格。三、说教学的重、难点根据对现阶段学生的了解和对健美操知识的掌握，我确定了以下教学重难点：教学重点：掌握基本的健美操步伐，锻炼学生腿部力量与肢体协 调感。教学难点：让学生准确而有韵律

3、的学会健美操基本步法。四、说教法针对现阶段学生的情况和健美操教学的特点，我主要采用以下教学方法：示范法：教师示范所学动作，给学生以整体感官的效果，让学生有初步的了解。并加上一些手势，从而吸引学生的注意力。分解教学法：教师将动作分解进行教学，让学生能够接受的新事 物，并由慢到快的进行练习，培养学生的学习能力和协调性。游戏法：通过游戏来活跃课堂的气氛， 同时通过游戏锻炼学生的 腿部力量，让学生在不知不觉中锻炼自己。五 说学法：结合我所采用的教学方法， 学生主要采用以下学习方法进行本课 学习： 观察法：学生认真观察教师的示范动作，注意动作的要领 重复练习：学生初次接触健美操，比较陌生，只有重复性练习

4、才 能进一步巩固。六说教学过程我将教学过程分为三大部分（一）开始部分1、观察并督促体委集队，师生问好，宣布课的内容与要求。2. 带领学生跟随音乐围绕操场进行起步、 踏步热身， 并进行行进 间热身操。健美操动作幅度较大，所以要重点做好颈，肩，腰，腿部位的 热身活动，防止出现韧带拉伤。（二）基本部分我将基本部分分为 3 个学习阶段1. 教师展示，提出问题 课的引入部分，学生分四列横队站好，我在横队前方，我首先向 同学们展示健美操大众一级的动作，并设置一个问题 - 在这段 健美操动作中有哪些步法？让学生带着这个问题去观察， 这样不 仅可以培养学生思考问题， 解决问题的能力， 激发学生的学习兴 趣，还

5、为学生营造了轻松愉快的学习氛围， 并带着问题进入本课 的第二学习阶段。2. 体验参与，获取新知对上面设置的问题， 我启发引导学生得出结论即这节新授课健美 操基本步伐（迈步膝腿和迈步弹腿）。首先，我将所学的两个步伐分别进行镜面，背向，侧向三个方向 示范，同时讲解动作名称及动作要领，对动作进行分解教学。本部分采用示范法讲解法使学生充分了解动作的基本要求， 由浅入深，由易到难，逐步提高，培养学生的学习兴趣。 然后，学生观察我的示范动作进行模仿练习，先分解练习，分解 练习时，我会将口令放慢，并逐渐加快口令，当学生逐步掌握动 作要领后， 我再播放健美操音乐， 让学生在音乐节拍中进行连贯 练习，在此过程中，我进行巡回指导，发现并纠正学生动作中存 在的问题。本部分运用了模仿法，练习法，纠错法，避免了枯燥的说教 形式，使本来抽象的内容更加形象化，学生在音乐中练习，掌握 本节课的内容， 增强肢体协调性， 将身体动作与音乐节奏融合合 起来，突破本节课的教学重点。3. 游戏萝卜蹲 在这个过程中，我先将学生围成 4 个圆形，让学生手搭肩，靠拢 起来，然后讲解游戏规则和游戏过程重的要求， 然后带领学生试玩一次，然后进行游戏。本部分运用了游戏法，增强了课堂的趣味性，并且通过游戏，加强了孩子们的