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文档简介

1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材第75页的例3,完成“做一做”。教材分析利用小棒图和计算器教学数的写法。通过观察计数器十位和 个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解进制。学 生掌握了 11到20各数的组成，对每个数左边的1表示1个 十就能理解得更清楚，为此，教材还特别安排了一些练习。教学 目标知识与技能理解数位的概念，使学生初步认识“十位”和“个位”，能够 正确地写出1120各数。过程与方法利用计算器帮助学生认识“十位”和“个位”在数中的相应 位置。情感态度与 价值观培养学生良好的书写习惯和积极主动学习的精神。教学 重点理解数位的概念。教学 难点正确地写出1120各数。课前

2、准备课件课时 安排1课时。教学过程教学 步骤学习过程教师点拨一、复 习导 入1. 数20以内的数。 从1数到20. 从20数到1.2. 说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的。3. 出示数字卡片，指名学生认数。12、10、14、20、19.4. 导入：我们已经认识了 1120各数，那么这些数该怎么 写呢？这节课我们一起来研究这个问题。（板书课题：1120 各数的写法）二、自 主探 究教学例3。（动画演示：与数）1.出示数位表。十位个位师：这个表叫数位表，它可以帮助我们写数，上面标着数 位的名称，从右边起第一位是什么位？（个位）第二位呢？（十位）写数的时候，如果有1个十就在十位上写“1”有2个

3、十 呢？（在十位上写“2”有几个一就在个位上写几，那有3 个一就在个位上写几呢？（在个位上写“ 3”2. 出示小棒图。 这是多少根小棒？ （ 11根）11里面有几个十和几个一？ 请大家在数位表中写一个“ 11”3. 学生摆小棒，试着写“17”。师：请你先画出数位表，然后在数位表上写出“ 17”。 17里面有几个十和几个一？ 1个十在什么位上写几？ 7个1呢？ 学生试写，指名说自己是怎么写的。4. 学生独立探索20的写法。在学生独立完成的基础上交流写法。师：个位上不写“ 0”行不行？为什么？（教师演示：擦掉 数位表，只剩下了数字2）教师总结：不行，因为擦掉数位表看不出是 20 了，这里的 0起了站位的作用。学生书写，边说边写“ 20”三、巩 固训练，深 化提 高141716131.写数。（1120） 2填数。3.请把卡片的数按从大到小的顺序写一写15820141812139100四、课堂总今天你学到了

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