音乐组子课题审评书

1、附件2年度编号类型教育部中国教育学会“十二五”教育科研规划课题“基于课程、课堂、课题创新实践的教师教育研究”研究主题：农村普通高中网络教研策略研究子课题申请·评审书 子课题名称 视唱中口型与音准的关系 负 责 人 范国文 联 系 人 付艳芳 填 表 日 期 201303-27 “农村普通高中网络教研策略研究”课题组2013年2月制申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如获批准，我承诺以本表为有约束力协议，遵守课题组的有关规定，认真开展课题研究与实验工作，参加课题组的学术研讨暨培训活动，参与创新实践教师教育课题研究的交流和建设，不擅自以课题名义与第三方合作或从事赢利性活动。课题组有

2、权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：范国文 2013年 03月 27日填 表 说 明一、年度、编号、类型由课题组根据审批情况统一填写。二、课题的论证部分做为申报内容的核心，其实用性、科学性、课题性尤为重要。课题的审批与立项由课题组根据课题申报单位的课题设计论证等相关材料研究决定。三、本表报送时一式2份，请用计算机填写，A4纸单面印制，于左侧装订成册。四、本表须经子课题组组长签字后方可上报。一、 子课题负责人和主要成员基本信息课题组名称武陟县城关高中音乐组研究主题 视唱中口型与音准的关系子课题负责人及其联系方式姓名范国文性别男民族汉出生日期1972.01.行政职务专业职称中学一级研究专长/

3、学科背景视唱教学电子信箱fchq010联系电话(注明区号)单位电宅电话手灵通子课题联系人及其联系方式学术秘书姓名付艳芳电子信箱联系电话单位电宅电话手灵通通讯地址邮政编码主要成员基本信息姓名性别出生年月学历职务/职称学科背景研究专长宋淑莹女1982.09本科中二音乐教育声乐视唱李海霞女1978.07本科中二音乐教育声乐视唱付艳芳女1975.03本科中一音乐教育乐理视唱孙林男1985,10本科中二音乐教育舞蹈视唱范国文男1972.02.本科中一音乐教育声乐视唱二、课题论证与研究设计1、课题选

4、题目的、意义及价值；2、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）；3、课题研究方法、实施步骤（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）。课题选题目的、意义及价值；选题目的：坚持科学发展观，以创建“以人为本”的信息化教育新体系发展方向为主线，在网络平台上促进网络教研与普通高中教师专业发展为重点，特别加强网络环境下普通高中音乐任课教师专业发展的应用创新与可持续发展，探索研究教学质量的影响因素。意义：新课程对音乐教师专业发展的新挑战主要反映在教学能力的提升、课程开发能力的发展以及课程与教学评价能力的发展等方面。这就要求政治教师要提升专业素养，并形成合理的专业结构；

5、强调对教学行为的分析与反思，多种渠道获得信息，不断提高教育教学水平，提高教学质量。因此，教师专业素养的培训、教师教学技能的指导就显得尤为重要。受时间、空间、经费等条件的限制，学校每年提供的音乐教师进修、培训的机会很少，平均到每位音乐教师身上几乎为零。随着网络越来越多地走入并影响着人们的工作和生活，我们可以通过网络在音乐子课题这个平台上进行即时的在线研讨，与专家进行点对点的零距离交流以及和全国各地教育同仁就教育教学问题进行深入切磋，进行交流、互动、研修、学习，真正打造学习型社会，实现终身学习。多少年的进修学习的梦想终于得以实现。价值：（1）理论价值。教师的专业成长就是学校软件的发展，是无形的财富

6、。它与教育实践紧密联系，会推动提升教师的教育责任感和理论思维能力，会创造出充满生机的新的教师教育文化，凸显教师发展与研究的关系。（2） 实践价值。我校是一所农村普通高中，所处地理位置比较特殊，音乐师资力量较薄弱，音乐教师队伍呈现年轻化，教师缺乏相互切磋、日常引导的对象，很难形成高效的教研氛围，影响了教师的专业成长。本课题旨在帮助音乐教师快速成长，网络以其开放性、自主性、多功能等优势，在提升教师教研能力的同时，汇集各种教学资源，帮助农村高中音乐教师提升自己的专业素养。二、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的切入点、重点、难点、主要创新点等）；研究的主要内容概括如下：1、了解目前我校音乐任

7、课教师网络教研专业技能现状，摸清各年级音乐教师专业技能的基本情况。2、通过本课题的研究切实促进音乐教师素质的提高，使各年级音乐教师更好的适应新课程改革的要求。3、通过研究提高农村普通高中的音乐学科教科研水平。4、探索整理出农村普通高中音乐学科教学时间安排、教学方式、教学手段与教学质量的关系。 （1）切入点：2012年9月开学之初，学校召开多次会议讨论网络教研，对我校教师来说这是一件新生事物，教师的抵触情绪很严重。如何引导政治教师积极参与到网络教研活动中来是面临的首要问题。本课题以此为切入点，先从集体备课入手，让音乐教师编写电子教案、制作课件。然后逐步养成网络教研的习惯，为我校艺术教育教学质量的

8、提升打下基础。（2） 所要解决的主要问题有以下几个方面：1. 农村普通高音乐教师网络应用情况调查研究。2. 现代化装备下农村普通高中音乐教师信息技术能力培训的研究。3. 网络环境下网络教研的研究，重点研究不同层次教师的网络教研形式。4. 网络环境下农村音乐教师专业成长的途径、方法的研究。 可能的创新之处：1.明确网络教研与教师专业成长之间的关系，揭示网络教研中教师专业成长的内在规律，完善相应的理论体系；2.构建适合农村普通高中教师专业发展的网络教研机制，摸索出实行网络教研的一系列方法和措施。3、 课题研究方法、实施步骤（步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）。课题研究方法（1）文献研究法利用网

9、络、杂志、报刊以及各种会议出版的论文集等媒体资源，查阅与本课题相关的资源，进行大量地搜集、系统地整理，总结在此研究领域已取得的成果与不足，为课题研究提供理论指导和经验，进一步明确本课题的研究方向，少走弯路，提高研究效率。（2） 行动研究法从教育教学需要中产生课题，在实际工作中边实践边研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决实际问题效果。（3） 案例研究法 通过研究某一教学方式、某一教学手段的应用，发现其问题、总结其经验，丰富研究资料、成果。课题的研究我们主要从三个阶段展开：1 前期准备（2012年9月2012年9月）采用文献法，查阅相关资料，学习

10、相关理论，认识网络教研的内涵、要素、机制，并对此作出初步的概念界定；认识本课题研究的价值；问卷调查课题实验教师关于现代化技术应用及网络教研的情况，了解教师对网络教研的所持的态度，对青年教师所处的发展阶段进行定位。2 实施阶段（2012年10月2015年4月）（1）2012年10月11月合作体成员接受培训学习，组织音乐教师加入本校QQ群。（2）2012年11月2015年4月，布置研究任务，进行网络教研。 每周四晚组织教师参与城关高中教研活动，参与集体备课研究，要求积极发言。积极组织教师在线备课、在线写教案、根据学生实际制作课件。 以河南省基础教研网为平台，积极撰写教育教学论文，争取一年内每个教师

11、至少发表一篇文章。 40岁以下青年教师都要创建教育博客，博文每月至少更新一次，原创教育教学日志须达到90%以上。 网络专家引领：以课堂教学为主，以本校骨干教师，名师为领引，带动教师进行网络教研。还可以在QQ群、教育博客或在线论坛中与名师近距离交流，积极学习先进的教育教学理念，提升教师的业务素养。 定期与不定期相结合，在QQ群、或利用校信通，讨论课题开展情况，进行多种教科研活动（包括：组织实验教师开展网络学习、网络备课，开展网络研讨活动；利用网络开展实验学校间的学习与交流活动；积极参与全省的网络教研活动。写反思,教育叙事.写教学上课日记、进行网上教研沙龙等），提高认识、活跃研究气氛、推动课题工作

12、深入开展。3. 总结阶段（2015年5月至2015年6月）总结课题开展情况，收集研究数据，提炼总结，进行成果汇总。（1） 汇编课题研究成果。（2） 教师优秀课堂教学展示活动。（3） 撰写研究报告。 三、课题组近年取得的与本课题有关的研究成果序号成果名称成果形式作者发表/出版使用单位时间12345678910 四、预计完成本课题的时间和成果序号成果形式（专著、论文等）成果名称作者时间1论文唱视中口型与音准的关系备课组2015.52论文汇集论文集全体音乐教师2015.53论文结题报告范国文 付艳芳宋淑莹 李海霞 孙 林2015.54五、课题组完成研究任务的条件和保证1、课题组负责人和主要成员曾主持

13、/参与的重要研究课题及其成果的社会评价；2、完成本课题研究的教师队伍整体水平和时间保证；3、完成本课题的基本经费（用于购买课题理论指导用书、师生实验用书、参加课题研讨暨培训活动等）保障。课题研究的保障体系（一）组织机构1、课题领导小组负责人：范国文 2、课题核心组成员组 长： 范国文 学术秘书：付艳芳 成员： 宋淑莹 李海霞 孙林（二）相关制度保障核心小组职责：1、制定政治子课题实施规划；2、确定课题研究重点，人员分工；3、指导备课组开展科研工作；4、督促备课组按计划如期完成阶段成果；5、做好课题的阶段性总结和成果汇编工作； 六、课题组领导意见1、申请书所填写的内容是否属实；2、该实验基地负责人和参加者的思想政治业务素质是否适合作为本课题研究；3、本单位能否提供完成本课题实验所需的人员、时间和基本经费保障；4、本单位是否同意承担本课题实验的管理任务和信誉保证。此申请书所填写的内容完全属实；本组实验基地负责人和参加者的思想政治业务