(完整版)青岛版三年级数学下册两三位数除以一位数教学设计

1、七级联校三年级数学下册电子备课青岛版三年级数学下册第一单元采访果蔬会第一课时- 两、三位数除以一位数（二）教学目标：1 .使学生掌握探究三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。2 .培养学生耐心细致的学习习惯以及工整规范的书写习惯。3 .体验成功的喜悦。教学重点：使学生掌握探究三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法。教学难点：解决“当被除数的第一位除以除数不够除时怎么办”和“用被除数的前两位来除以除数，商应该写在哪一位上”这两个问题。教具、学具：多媒体课件、小黑板一、 解读信息窗：同学们，我们今天到烟台去展览一下，正值金秋时节，烟台每年 举行国际果蔬博览会，今天我们赶上国际果蔬博览

2、会，通过果蔬产品、 技术展示和科技交流，向消费者提供绿色、安全的果蔬产品，请学生观察画面，你能看懂这些图的意思吗？说一说收集到了哪些数学信息？一一苹果展区，这次展出了 8个新产品，共184箱。二、提出问题：请同学们根据以上数学信息提出问题一一平均每个品种的苹果有多少箱？三、尝试与探索：1 .请同学们找到和这个问题有关的信息， 完整地默读一遍，理解题 目意思，思考：怎样列式？为什么这样列式？学生汇报：把184箱平均分成8份，每份就是每箱装的应该用除 法，所以列式：184+ 8=2 .在笔算之前，请同学们先估 一估，这个算式的结果可能是多少。学生汇报结果。如果184=180,180 + 8不好口算

3、，若200+8也不好算。因为 20X8=160,所以 184160,160 + 8=20,所以 184+ 8 203 .探究184+ 8的笔算方法。让学生用已有的知识先在练习本上试算。在计算的过程中遇到了什么困难？学生回答。四、交流与解释：先用百位上的1+8，但1 + 8除不开怎么办呢？让学生讨论，在小组内交流。全班交流。学生：除法，先从最高位除起，应该先用百位上的 1 + 8,但是 百位上的1除以8除不开，我们再把十位上的8带上，合在一起除以 8师提出疑问：合在一起是18个什么，商写在哪一位上呢？学生思考后发言：合在一起表示18个十，用18个十除8,商两 个十，所以商2写在十位上，同学们说的

4、很好，现在难点解决了，剩 下的你们自己完成吧。学生继续计算，并展示学生的计算过程。238 1841624240展示时让学生说自己的计算方法。4 .随堂练习：275 +3476+5学生板演集体订正。5 .总结：除数是一位数的除法，先从被除数的最高位除起，若被除数的最 高位上的数除不开，就看前两位，除到哪位商就写在哪一位上。四、应用与拓广：1 .竖式计算下列各题.8 2486 43843245 5672 .看谁算的又对又快。549 + 9372+6658 + 7219+33 .列式计算。(1)用7除378,商是多少？(2)744里面有几个8?(3)310是5的几倍？4 .解决问题：(1)某一旅游团

5、共有144人，平均分成了 6个组，每组有多少人？(2)这一旅游团走到某超市门口，感到口渴，想买饮料，到了超市里一看，饮料标着8瓶/箱。小朋友，请你帮他们算一算，如果每人1瓶饮料，这个旅游团应买多少箱饮料？板书设计：商是两位数的除法平均每个品种的苹果有多少箱？184+8=23 （箱）238 184J6 2424答：平均每个品种的苹果有23箱。0教学反思由“国际果蔬博览会”这一素材引入课题，引起学生的兴趣，激 起了他们探究数学的好奇心，为后面的自主学习奠定了情感基础， 本 节课新知是在已有知识的基础上进行教学的， 所以我先让学生自己尝 试着在练习本上计算184+8。当他们遇到跟以前不一样的地方时， 再让他们讨论解决的办法，先在小组内交流，我在各个小组内进行引 导，然后全班交流，得出统一的解法