人教部编版八年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合模拟检测试题测试卷 (51)

1、部编版八年级语文上学期期末模拟检测试卷一、积累与运用（24 分）1根据拼音写汉字或给加点字注音（4 分）喧 xio（） sì无忌惮（）如火如 tú（）龟裂（） 2根据课文默写（8 分） ，一览众山小。（杜甫望岳）几处早莺争暖树， 。（白居易钱塘湖春行）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）潭西南而望，斗折蛇行， 。（柳宗元小石潭记） ，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游） ，今日又南冠。（夏完淳别云间） 3解释下列加点字词（4 分）是以必得躬历山川躬： 斗折蛇行斗： 反取病焉病： 必如是而后事

2、可举也举： 4. 把下面的句子翻译成现代汉语（2 分）怀民亦未寝，相与步于中庭。译： 非相度不得其情，非咨询不穷其政。译：5下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）（2 分）A. 傣家人就连小孩都自幼受到大人的影响，从不到井边玩耍，傣家人对水的爱护由此 可见一斑。B. 无锡的三凤桥排骨因它的脍炙人口而成为外地来锡者必尝的美味。10C. 梦想如果只是想而不去实现，那梦想最终只会沦为镜花水月、空中楼阁。 D在这个探索过程中，数学把理性思维的力量发挥得淋漓尽致。6. 名著阅读（2 分）他来发电厂工作已经一个月了，保尔不知不觉地和这个严肃的电工成了亲密的朋友。 他常常给他讲解发电机的构造，教他电工技术

3、。他很喜欢这个机灵的孩子。上面这段文字节选于钢铁是怎样炼成的，文中提及的“他” 教给保尔电工技术， “他”是 （填人名）。这个人具有 的性格特征。7. 阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话（2 分） 材料一：晋书有言“有人不及，可以情恕”。材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；山容留每一块岩石， 不论其大小，故山雄伟壮观。（佚名）材料四：有人批评林肯总统“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们！”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说后，林肯再度当选美国总统。这些材料告诉我们： 二、

4、阅读与欣赏（31 分）（一）（4 分）农家望睛（唐）雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老翁如鹤立，麦场高处望云开。注：秦地：指今陕西关中一带，古属秦。西风雨：刮西风就下雨。8. 对上面这首诗理解和赏析有错误的一项是（2 分）（） A首句“尝闻”二字开篇造成紧迫感，有烘托气氛的作用。B. “早晚回”即何时回，这一问表现的心情是无可奈何的。C. “望”字含义深刻，可以使读者联想到农家一年半载的辛勤，也可以使读者想到嗷嗷待哺的农家儿孙和等着收割者的无情的“收租院”。D. 这首诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片段，通过近似于绘画的 语言来表述，较之直接的叙写，更为含蓄、有力。9

5、. 请从修辞手法的角度赏析“白发老翁如鹤立”这句诗。（2 分）答： （二）（10 分）国朝尚书刘南垣公，请老家居。有直指使者，以饮食苛求属吏，郡县患之。公曰： “此吾门生，当开谕之。”俟其来，款之，曰：“老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常便饭能对食乎？”直指以师命，不敢辞。自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，唯脱粟饭，豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。少顷，佳肴美酝，罗列盈前，不能下箸。公强之，对曰：“已饱甚，不能也。”公笑曰：“可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然也。”直指喻其训，后不敢以盘餐责人。【注】刘南垣公：人名。直指使者：官名，亦称直指。脱粟

6、饭：即糙米饭。10解释下列句子中加点的字(4 分)郡县患之： 但老妻他往： 罗列盈前： 公强之： 11. 选出与“直指以师命”中的“以”意义和用法相同的一项是（2 分）（） A以饮食苛求属吏B以丛草为林C卷石底以出D以其境过清12. 翻译句子（2 分）可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然也。译： 13. 直指在老师的开导下明白了什么做人的道理？（2 分）答： （三）（4 分）圣马可广场和圣马可教堂是威尼斯最著名的名胜古迹，拿 破仑把圣马可广场称之为世界上最美丽的广场。广场两侧是旧宫殿，底层是各色店铺、餐厅和咖啡馆，出售各色食品和威尼斯名产玻璃器皿、花皮革制品等。深秋的威尼斯，绚丽多

7、姿，游客如云，广场上千 百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美 丽、和谐、幸福的画卷。在广场的一侧，有一座“叹息桥”。据说，这是被判处死刑的囚犯从监狱走向刑场的“必经之路”，犯人每过这里看到圣马可广场的一角美景，无不感叹不已，所以叫“叹息桥”。14. 选文第一句话中连用两个“最”字，有什么作用？（2 分）答： 15. 选文写到了威尼斯的“叹息桥”，作者写这座桥的着眼点和目的分别是什么？（2 分）答： （四）（13 分）鸟人王开东我是一只鸟，一只受伤的鸟，一只折断翅膀的鸟。一分钟前，一支刚劲的箭，射穿 了我的翅膀，我的羽毛飞舞，像纷飞的落叶；温暖如春的血，

8、流满了我的全身。我还很年 轻，在此之前，死亡对我似乎是一个遥远的话题，远得像在寒冷的冬天期待一支温暖的玫瑰。白云、蓝天、青春还有爱情，都在提醒我，我是一只即将做妈妈的鸟。想到我的孩子生命还未绽放，就要凋谢，我的眼泪就止不住倾泻而来。今天午后，我其实很幸福，我在绿树上唱歌，唱一支感谢上苍的歌。那时候，阳光像暖暖的波浪，一层一层地铺开。阳光也开花，开一种细细碎碎的小花，有牛奶和青草的香味。流水幽静而和平，云的影子偶尔倒映其间，又裙角飞扬，匆匆而过。对了，还有一头牛，从它脸上的皱纹看，应该是一头年届不惑的老牛，它散漫地啃着青草，偶尔抬头看看前方。有几次我想停在他的背上，他友好地看着我，似乎完全理解一

9、个准妈妈的心态。 其实，那个午后，应该是应该是最完美的一种和谐，一种关于生命、自然和母爱的博大而温暖的和谐但我的身体越来越轻，意识越来越模糊，我喘着气，我咬破了嘴角。我挣扎着，我不能让我的身体，尤其是我亲爱的孩子，落进强盗的魔爪。前方一片黑暗，我的眼前一黑， 一头栽了上去。一阵刺痛惊醒了我，原来撞上的是一堵崖，一堵只有黄花和野草的悬崖。 我把头死死地弯成弧形，弯成一张一生一世总让我心惊肉跳的弓，然后死死地勾住悬崖上的一根枯藤。我感觉我的身体逐渐变得僵硬。我挣扎着，想给我的孩子做个鬼脸。孩子， 对不起，妈妈真的、真的对不起，妈妈非常、非常爱你，但我我我只能其实，我不是一只鸟，我是一个人，一个专门

10、猎鸟的人。我的目光如刀，如炬， 如鹰。我喜欢血腥，喜欢一箭洞穿带给我的快乐。在我的猎物面前，我感觉是一个将军， 不，应该是一个“欢喜谁就是谁”的暴君，但今天有点特别，我的心里飞扬着柔情。就在今天，或许是明天吧，我就要成为一个父亲，一个孩子伟大的父亲。如果说，在此之前， 我的心里只有“获取”的话，那么，现在，我有了一种情感叫“付出”，心甘情愿地付出为自己的孩子心甘情愿地付出。孩子，世界因你而存在，在你父亲的眼里，所有的猎物，都将成为你的滋补品，它们将别无选择地营养你、壮大你，直至你成为一个更伟大的 猎人。一只鸟婆娑地飞过，像一枚秋叶。我举起了弓，像托起一个婴儿，我的眼里满是柔情。也许没有什么更能

11、表达我今天的失望和烦躁，我失手了。那只鸟，那只遭受重创的 鸟居然飞走了，从一个猎人，一个伟大的猎人的箭下。一种不祥的预兆涌上我的心头。其实，我也不是那个猎人，我是一个旁观者，一个冷眼旁观的人，我无所不在，又无所不能。我亲眼目睹这惨烈的一幕，然后，看着猎人意兴阑珊地回家，在村庄的拐角处， 我远远听见婴儿的啼哭，热烈而鲜艳。猎人的脸上也似乎镀了一层金。在落日余辉中，猎人大步进了家门，但随即又狂奔而走，在悬崖边，猎人放声痛哭，哭得饱满而酣畅，然后， 拗断弓，狠狠地把它扔向万劫不复的深渊，嘴里不停地咒骂：“鸟人！什么鸟人！”后面的故事，我不说也罢，说了恐怕你也不信：猎人在那个午后，有了一个孩子， 是男

12、孩，奇怪的是他身上长了一双鲜嫩的翅膀鸟的翅膀！16. 文章以“鸟人”为题有何妙处？（3 分）答： 17. 文中的“我”并非同一人物，随着情节的发展，“我”所指代的内容是发生变化的。请你说说文章始终以第一人称“我”来叙述有什么好处？（2 分）答： 18. 第自然段详细描写“我在绿树上唱歌”时欣赏到的美景，有什么用意？（4 分） 答： 19. 读完本文，请你用自己的话概括本文的主题。（4 分）答： 三、表达与交流（45 分）20. 入冬以来，我国出现大范围雾霾天气，PM2.5 浓度基本在 150 微克/立方米以上，空气质量指数接近六级（严重污染）。我们美丽的无锡城也被“污气”所吞噬，整个城市难以“

13、喘息”。行走在雾霾笼罩的校园，你看到了什么？你有何感想？请描绘下来。100 字左右。（5 分）21作文（40 分）从小到大，总有那么一首歌，旋律或许没那么动听，歌词也没那么华丽，但你却百听 不厌。也许是因为这首歌能勾起你许许多多的回忆，也许是因为那几句歌词能触动你内心 处深藏着的秘密。请以“当我听到这首歌”为题写篇记叙文，讲述这首歌触动你的故事。要求：（1）写你自己身上发生的事，抒发真情；（2）要出现具体的歌名；（3）文中不要出现真实的校名、班级名、人名；（4）文章不少于 600 字。答题卷一、积累与运用（24 分）1.（4 分） 2.（8 分） 3.（4 分）躬： 斗： 病： 举： 4.（2

14、 分）译：译：5.（2 分）（ ）6.（2 分）上面这段文字节选于钢铁是怎样炼成的，文中提及的“他” 教给保尔电工技术，“他”是 （填人名）。这个人具有 的性格特征。7.（2 分）答： 二、阅读与欣赏（31 分）（一）（4 分）8.（2 分）（）9.（2 分）答： （二）（10 分）10.（4 分）患： 但： 盈： 强： 11.（2 分）（）12.（2 分）译： 13.（2 分）答： （三）（4 分）14（2 分）答： 15. （2 分）答： （四）（13 分）16.（3 分）答： 17.（2 分）答： 18.（4 分）答： 19.（4 分）答： 三、表达与交流（45 分） 20.（5 分）1

15、00参考答案及评分标准一、积累与运用（共 24 分）二、阅读与赏析（共 31 分）（二）（10 分）10、（4 分）对感到害怕只满勉强、强求11、(2 分)D12、(2 分) 可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的。（答题点：原，然，判断句式）13、（2 分）待人要宽厚，（1 分）不要在小事上苛责于人（1 分）（回答“不敢以盘餐责人”得 0.5 分）（四）（13 分）16、（3 分）以“鸟人”这句话为题，激发读者的阅读兴趣；暗示了猎人最终得了一个长了鸟翅膀的孩子的结局；对人类残杀动物的行为给予了谴责。（一点 1 分）17、（2 分）始终以第一人称叙述，使得所叙述的情节始终处于最真切的状态；大大增强故事的感染力与震撼力。（一点 1 分）18、（4 分）这段详细的景物描写，展现了一种关于生命、自然和母爱的博大而温暖的和谐之美（2 分），与“我”的不幸