四年级英语第二模块教案2

1、目 标 引 导 案设计老师徐桂丽审核人执教老师执教时间课型序号学习内容 Module 2 Unit 2 What are you doing? 学习目标知识目标：能听、说、读、写5个词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone.  能认读句型：What are y

2、ou doing? I am doing the dishes情感目标：养成积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。 重点难点重点：能认读句型：What are you doing?  I am listening to music.难点：学习如何表述及问答正在发生的动作。板书设计Unit2 What are you doing? Im listening to music watching TV reading a book执教教师修

3、改案课前预习教师：多媒体课件，视频，音频学生：预习目标 通过预习能够认读简单的词汇，理解课文内容，了解如何询问正在做的事情。教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案Step1. Warming up一）交流热身，复习导入 1. 同学做动作.老师问What  is  she/he  doing?多说几遍,找同学回答。 2. 复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的内容,说出句子（二） 1自主学习单词（Task 1） (1)Lis

4、ten and underline the new words and the difficult words. （2）学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, read a book,根据卡片练习句子Im listening to music /reading a book&#

5、160;./ watching TV.（3）小组展示 Step2课文学习 （1） Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。 （2） Listen and repeat.再次播放录音，学生边指边读。 (3)小组对话练习.分角色朗读.（4） 上台展示 Step3.  归纳探究，词汇点拨 根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根据图片或者动作进行对话练习：如： What  are &#

6、160;you doing?  Im listening to music. Step4. 练习1.What  is  he /she  doing ?的问答。 找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答. 2. 对正在进行的动作进行描述.巩固练习.也可以采取you say I do  ,you do I  say  

7、; ,you  say I draw等形式.  Step4. sum up归纳总结本节课的所学的内容. What  are  you doing? Im listening to music What  is  he /she  doing ? 四、课堂检测 .     

8、0;  Step5.课后作业 抄写你喜欢的句子。 ,可找个人说,或小组代表,或集体说. 小组合作，自主学习听录音分角色朗读 分组练习小组合作，归纳总结过关展示案执教教师修改案一、写出下列单词的现在分词形式。 do             swim             

9、0;take               play               read            listen    

10、0;         write                       二. 下列句子各有一个错误，你能找出来并改正吗？ 1. What  are  he  doing? &

11、#160;                                       2. I'm  watch  TV.   &

12、#160;                                               3.  This 

13、; is  my  father.  She  is  reading  a  book.                 4.  I'm  doing  I  homework.  

14、;                                        5. What  are  you  doing

15、?  I  listening  to  music. 目 标 引 导 案设计老师徐桂丽审核人执教老师执教时间课型序号学习内容 Module 2 Unit 2 What are you doing? 学习目标知识目标：能听、说、读、写5个词组：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book,&

16、#160;answering the phone. 能力目标：用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。重点难点教学重点：运用句型What are you doing? I am listening to music.教学难点： 1、通过比较动词原形和动词ing形式，让学生初步理解并掌握现在进行时的用法。 2、动词ing形式的读音。板书设计Unit2 What are you doing? Im listening to music watching TV

17、reading a book执教教师修改案课前预习师：多媒体课件、互动游戏、单词卡片生：复习上节课的句型教后反思教师引导、点拨案（教师活动）自主、合作、探究案（学生活动）执教教师修改案 Step 1：Warm up  一）、Greeting：Good morning, boys and girls. Nice to see you again.二）、 Lets sing an English song together. Step 2：Presentation  一）、 Show some pictures

18、0;and ask Picture 1,   T: Whats he doing?        Ps: Hes singing. Picture 2,   T: Whats he doing?        Ps: Hes reading a ne

19、wspaper. Picture 3,   T: Whats she doing?     P1: Shes listening. 二）、  Teach the new word “d listening” and practice. The same as “running” and “talking” 三

20、）、 Say the chant together. Whats he doing?      He is listening. Whats she doing?     She is talking.    4） 、 Lets make a chant Whats&#

21、160;he doing? He is _ ing. Whats she doing? She is _ ing. Step 3: Practice:   Ask and answer in pairs. A: Whats he/she doing? B: He/She is   

22、;   -ing. Show some pictures and get the Ps ask and answer in pairs. Then show out the dialogue. Teacher gives an example first. T: Whats he doing? &#

23、160;     P1: Hes cooking. Step 4: Presentation 2 1.  Teach the text.  Listen and find out l  Whats Amy doing? Shes _. l Whats Tom doing? Hes 

24、;_.    Step 5. Production.( 你做我猜,拓展句型)Play the game: You do I guess ,and ask the students to practice the sentence patterns in a high spirits . (你做动作我猜短语,比赛之中拓展句型.)   Step6. Summary and homework. ( 家庭作业,课后延伸)   总结学习内容,评选优胜小组.学生跟着课件播放出的音乐边做动

25、作边唱  看图，回答问题看图，练习单词跟着老师一起chant，练习新学内容试着自己编chant看老师出示的例子看图，跟同位练习问答认真听录音，从课本中找出答案学生看视频，回答问题 小组合作，你做动作我猜短语过关展示案执教教师修改案一、看汉语，选择词组完成句子playing football       writing a letter       reading a book 

26、    doing homework              listening to music   1.  Im _(写信).         2.  Im _(踢足球). 3. Im _(看书

27、).         4.  Im _(听音乐). 5. Im _(做家庭作业). 2、 写出下列单词的现在分词ing形式： 例如：listen  listening     1. run          2. swim_ 3. danc

28、e_  4. take          5. read       三、选择题  （    ）1. _are   you   doing?    A.  Who   B.   Where  C.