23每逢佳节倍思亲

1、23每逢佳节倍思亲【教学目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗九月九日忆山东兄弟。2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3. 理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。【教学重点】1. 理解诗文内容；正确、流利、有感情地朗读课文并且能背诵。2. 想象诗中描写的情景，体会诗人“每逢佳节倍思亲”的情感。 【教学难点】用各种信息资源体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡，思念亲朋的思想感情。 【教学时间】2课时。第一课时【教学目标】1. 认识本课生字新词。2. 能把课文读通读顺。3借助课文内容，理解“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”诗句的意思。【课时训练点】扣住词语

2、，弓1导想象，体会王维孤身在外的孤独之情。 【教学过程】一、导入，揭示课题1. 出示课题，齐读。2. 学习生字“佳”、“倍”。(用口诀法帮助学生记住：立要挺，口要止， 倍 字就能站得稳；上土和卜土，两竖对齐才美丽。)3. 读了课题，你想到了哪首诗？出示九月九日忆山东兄弟。(1) 指名读，正音。(2) 诗人是谁？(3 )设疑：诗人是在什么情况下写下这首诗的？自由读课文，读准字音，读通 句子。二、初读课文，检查反馈1. 出示词语：头插茱萸登咼远眺重阳节扶老携幼兴咼米烈欢聚天各一方思绪万千思念(1) 读准、正音。(2) 了解“茱萸”。(3) 出示词义，找出相应的词语。(4) 感情朗读。2. 分自然段

3、朗读课文。了解大意。二、学习第一自然段1. 过渡：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。王维此时的心情是怎样的？找出诗眼“独”。2. 出示第一自然段。扣住两个数字体会“独”。学生说说自己的体会。3. 想象说话：在七百多个日日夜夜中，当他生病时，王维多么想要，当他悲伤时，王维多么渴望。可是，没有父母，没有兄弟，王维只有独自一人在异乡(长安)。4. 这真是“独在异乡为异客”。四、学习第二自然段1. 过渡：每逢佳节倍思亲。2. 读文，一年一度的重阳节又到了，家家户户是怎么欢度节日的？3你从哪些词语可以看出人们在欢庆？4. 齐读：这是怎样一幅热闹的场面啊！5. 说话训练：在人们扶老携幼，一家人其乐融融地

4、走在大街上时，王维却，在人们兴高采烈地结伴登高游玩时，王维却。6. 所以，他此刻更加思念家乡的亲人。板书“更加”，这正是“每逢佳节倍思 亲”。五、当堂训练1. 练习说话：春节到了，家家户户张灯结彩、鞭炮声声贺新年，阖家团圆吃饺子，只有王维2. 出示要求：当八月十五中秋节时，人们又是怎么欢度的？王维又是怎么样的？3. 学生写作。4. 交流。【作业】1. 朗读课文。2. 完成补充习题1-3题。第二课时【教学目标】1. 有感情地朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟。2. 细读课文，体会王维的思乡、思亲之情，结合课文理解诗意。【课时训练点】抓住词语和关键语句，在朗读、品味中体会王维与兄弟们的深情。【教学过

5、程】一、复习导入1. 今天我们继续学习每逢佳节倍思亲（板书课题）2. 通过上节课的学习，同学们一定掌握了词语，读通了课文，老师准备了一些词语，同学们有勇气接受检查吗？（出示词语：兄弟异乡 情景 重阳 一年一度老携幼兴高采烈头插茱萸登高远眺）二、学习课文，理解诗句1. 过渡：王维“每逢佳节倍思亲”，是在什么节日，什么情景下“倍思亲”的 呢？2. 感情朗读1、2自然段。3. 王维触景生情，想到了什么？在书上画出来。4. 王维的想法可以分为几层？（1）第一层诗人家乡重阳节是怎样过的？（出示：以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去 城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！）

6、同学们再用心来读读这段话，看看后面的插图，找找答案。以前在家乡时， 他与兄弟们是怎样欢度重阳节的呢？（学生读思）交流：你仿佛看到了什么？（兄弟们头戴茱萸登高远眺；他们喝着菊花酒，吃着重阳 糕，他们聚在一起吟诗弹唱）你仿佛听到了什么？（他们的欢笑声、喝彩声、祝福声）你想到了什么？（他们在重阳节里真是开心呀！朗读体会。（师：你们看到了兄弟手挽手，头插茱萸去登高游玩，听到了兄 弟们的笑声，多么高兴啊，用你的语言将这欢快情景表达出来。a、指名读b、点评：这欢乐多吗？从哪里看出？“每逢” “总要”应该突出。C、师：让我们与诗人一起走进那个充满欢乐的重阳节吧！（齐读两段话一一家 乡过重阳节与长安过重阳节的

7、场面）（2）第二层如今的王维呢？读文，想想他的心情。用文中的词语来说明。王维家在西岳华山以东的蒲州，也就是今天的山西省永济市；长安则在华山以 西，是今天的陕西省西安市，两地相距有近1000里。如今王维只身一人身处长安，他在山的这头，而兄弟们却在山的那头，不能相会，这就是课文中的词语一一天各一方。“”这里的省略号表示什么意思？王维会想些什么？王维想到了兄弟，他的兄弟们此时可能登上了高山，他们会想什么呢？兄弟 们又可能会说些什么呢？兄弟们思念王维，王维思念亲人，这种相互思念的就是亲情。每年的除夕， 在外地的每一个人，即使离家再远，春运时火车、汽车的人那么多，人们还是要往 家里赶。这就是亲情啊。古代

8、交通不便，连寄一封信回家都要好几个月，更别说回 家一趟了，王维心里想了很多很多，这就是一一思绪万千。想到这些，王维有感而发，这就是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”三、研读第四自然段，“情感涌现，吟诗抒情”1. 王维孤身一人客居他乡，望着别人合家团聚，其乐融融的情景，怎不思绪万 千，王维既想了自己对兄弟们的思念，也想到了兄弟们对自己的思念，王维将无限的思念，凝聚笔端，挥笔写下了九月九日忆山东兄弟这首流传千古的名诗。九月九日忆山东兄弟。2. 让我们用我们的心，用我们的情来吟诵这首诗。（指多名朗读。）3. 多么动情啊，这就是王维忆山东兄弟的情。请同学们跟老师一起写写这个“忆” 字。（板书：忆）一个“忆”字，就浓缩了王维对亲人的深切思念。让我们再次感受王维“倍思亲”的深情吧！（学生齐诵古诗。）四、情感延伸，课外拓展1.同学们，今天，我们静静地走进了诗人王维的心灵深处，深深地体会到了诗 人思念家乡、思念亲人的情思，让我们再次读好它（齐读课题）。这句话现已成为许多身处他乡的游子表达思乡之情的千古佳句。2“每逢佳节倍思亲”是身处外地的游子们的共同心声！外出打工的父母，思念儿女，这是一一“每逢佳节倍思亲”；边疆的战士观看联欢晚会，想起父母，这是“每逢佳节倍思亲”；同学们，重阳节，爷爷奶奶不和我们在一起，我们给他们 打个温情电话，这是：每逢佳节倍思亲；春节时，每个中国人都期盼着团团圆圆。 这就