4七语假如生活欺骗了你

1、七年级语文导学案提纲课题：假如生活欺骗了你课型：新授课第一课时【学习目标】1 知识目标：背诵诗文。2 能力目标：把握诗文基调，有感情朗读诗文。领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。3 情感目标：正确面对人生中的挫折。【学习重难点】熟读背诵全诗。感悟诗中所蕴涵的哲理。体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。【学习方法】读，品，赏，写【知识准备】1、关于作者：本文作者，诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，12 岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。1817 年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社， 著名代表作 有、等诗作。2、学习本文

2、，掌握如下字词。、给加横的字注音：忧郁（）瞬息（）涉足（）萋萋（）伫立（）、区分形近字、组词，浴裕欲愧魁槐伐筏阀3.朗读感知这首诗主要写了什么？它在哪方面给你留下了最深刻的印象？（是伟人毛泽东 沁园春 中评论古今、指点江山的那般激情？是徐志摩再别康桥中“河畔金柳”的那种优美意境？还是陆游游山西村中“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的深刻哲理？）应该用怎样的感情基调朗读这首诗？【知识梳理 】1. 小结本课的学习方法。2. 学生结合生活实际，自主总结从本文中领悟的人生哲理。【达标测试 】达标测试一（拓展迁移）请你拿起手中的笔，仿照课文，试着写一写：假如，不要，不要！需要。相信吧，。例：1假如生活中

3、遇到了困苦，不要惊慌，不要沮丧！阴暗的日子里需要信心，相信吧，开心的日子定会到来。达标测试二 ( 扩展阅读 )仔细阅读 汪国真 的一首哲理抒情诗，回答问题。不幸袭来的时侯不幸袭来的时候意志是一面无言的墙可又有什么能阻挡花朵的芳香我们为不幸流的泪水总是很短很短我们为鲜花流的泪水却是好长好长注： 花朵的芳香：这里借指对美好生活的憧憬。1、写出假如生活欺骗了你一诗中与这首诗中“可又有什么 / 能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。_2、写出假如生活欺骗了你 一诗中与 “我们为不幸流的泪水 / 总是很短很短 / 我们为鲜花流的泪水 / 却是好长好长 ”诗句有异曲同工之妙的诗句。_七年级语文导学案提纲课

4、题：未选择的路课型：新授课第二课时编者：新城中学王春红【学习目标】1理解这首诗中所蕴含的哲理。2学会诗歌中的象征手法。3背诵未选择的路【学习重难点 】1理解这首诗中所蕴含的哲理。2学会诗歌中的象征手法。3、分清象征与比喻【学习方法】读，品，赏，写【知识准备】1. 关于作者：了解作者， 罗伯特 ·弗罗斯特 (1874 1963) ，美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方， 被认为是 “新英格兰的农民诗人。”其代表作有诗集 少年的意志白桦树 等。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人，”与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。22、请同学们反复读几遍全诗

5、，思考诗中的“路 ”有什么含义？3.什么是象征？象征跟比喻有什么区别？比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法， 比喻则是一种修辞手法。 象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。【知识梳理 】1. 背诵本诗。2. 学完本文，你领悟到了什么生活道理？3. 你是否明白了象征的写作手法 ?【达标测试 】达标测试一（ 1）、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？（ 2 ）、诗人为何选择了一条 ' 荒草萋萋，十分幽寂 ' ， ' 人迹更少的一条 '' 道路 ' ？（ 3）、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?达标测试二阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的题目。未选择的路弗罗斯特那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。1. 结合句子的内容解释第一、二节中