2018-2019年人教版高中语文必修4《苏轼词两首》同步练习(2008204250)

1、四川省富顺县第三中学高中语文苏轼词两首同步练习新人教版必修 41.填空：念奴娇赤壁怀古选自_ ，是我国 _ 时期伟大词人_的作品。词人有政治抱负，因作诗讽刺新法，被贬为_。贬居 _ 期间，曾两游 _ 附近的 _，写出了这首著名的词，时年_ 岁。2.选择：（1）下列各组词语中加黑字的字形、注音都正确的一组是（）A. 纶（ l n）巾 酹（ l i ）酒 樵（ qi o）悴崩摧（ cu）B. 纶（ l n）巾 酹（ l i ）酒 樵（ qi o）悴崩催（ cu）C. 纶（ gun）巾 酹（ l i ）酒 樵（ qi o）悴 崩摧（ cu）D. 纶（ gun）巾 酹（ l i ）酒 憔（ qi o）

2、悴 崩摧（ cu）（2）“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同的是（ ）A. 故作不良计B.既欲结大义，故遣来贵门C. 池鱼思故渊D.故国神游（ 3）“樯橹灰飞烟灭”句中的“樯橹”借代水军。下列各句中加黑词语为借代用法的是（ ）A. 终岁不闻丝竹声B. 举酒欲饮无管弦C. 足下蹑丝履D. 君当作磐石（4）“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。对这诗句理解正确的一项是（）A. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。B. “羽扇纶巾”，指诸葛亮。诗句表现出诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，协助周瑜大破曹军。C. “羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜

3、衣着儒雅，仪态从容，在诸葛亮协助下大破曹军。D. “羽扇纶巾”，指周瑜。诗句表现出周瑜衣着儒雅，仪态从容，大破曹军。- 1 -（5）“故国神游，多情应笑我，早生华发”。对诗句理解正确的一项是（ ）A. 周瑜神游当年破曹旧地，应该笑我 （苏轼） 倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。B. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，周瑜应该笑我倾慕他的破曹伟业，而早已长出白头发了。C. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，人们应该笑我倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。D. 我（苏轼）神游当年周瑜破曹的战场，应该笑自己倾慕周瑜的破曹伟业，而早已长出白头发了。3. 问答：（ 1）“乱石穿空， 惊涛拍岸，

4、卷起千堆雪”。 试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。（ 2）苏轼为什么自讥“多情”，并且说“人生如梦，一尊还酹江月”？（ 3）这首词塑造了词人自身什么样的形象？创造了什么样的意境，抒发了什么样的感情？定风波（莫听穿林打叶声）三月七日沙湖道中遇雨。雨具失去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。4.对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（）A. 词小序中的“狼狈”是说在雨中感到窘迫、难堪，“不觉”指不在乎。B. 首句中的“莫听”意思是不用管；“吟啸

5、”的意思是放声长啸。C. “一蓑烟雨”一句是说自己对披蓑衣、冒风雨的生活，向来处之泰然。D. “山头斜照”一句是说云开雨霖，落日有情，脉脉斜辉，映照我身。5.对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A. 词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。B. 词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阙的“一蓑烟雨”句，表达了诗人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。C. 全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途- 2 -中遇雨一事。D. 诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合统一在一起，读来令人深受启迪。【试题答案 】1. C点拨： ABD的正常语序应为：A 应笑我多情，华发早生；B 枣花簌簌落衣巾；D 纤云弄巧，飞星传恨，暗渡迢迢银汉。2. D3. B 点拨：本项反引诗句，并非直抒胸