二年级下语文教案-1找春天_鲁教版

1、教学内容1、找春天教学目标1会认 9 个生字，会写 9 个生字2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3结合课文的学习， 引导学生留心观察大自然， 热爱大自然的情感。教学重点朗读课文，背诵课文和识字写字教学难点通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。教学准备多媒体课件课时安排两课时教学设计环课堂反思节教学流程课前修改生成思考提记录提升示课第 一 课 时时1、找春天第 5页创1、冬天已经过去，春天迈着轻盈的脚步设向我们走来了， (欣赏春的图画 )，你从哪情感觉到春天来了。境， 2、过渡：春天来到了，大自然发生了很引大变化， 下面让我们看看书上的小伙伴在入哪里找到了春天新板书：找春天课1自由读课文，

2、读通句子，读准字音， 不认识的字用自己喜欢的符号画出来。初 2同座合作，互相检查，不认识的字互读 相教一教。课 3过渡：刚才小朋友自学得很认真，在文， 自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意合 当小老师来教大家读一读。作 4出示生字（屏幕打出）识 （1）小老师领读，学生跟读。字 （2）齐读（3）游戏做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；5. 出示词语。（屏幕打出） 开火车认读。6. 默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。（阅读习惯的培养）整1指名轮读，想一想我们跟随作者找到体了什么？春天发生了什么变化？感2学生交流。知指1指导写字。要让学生先观察范字在田导字格中的位置。

3、写脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽字的字，教师可引导学生归类学习。2. 学生交流。体会字体美观、规范。3. 教师范写。4. 学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。 （培养学生良好的写字习惯）作1让父母当评委，朗读课文。业2向父母介绍学习了找春天这篇课文学会了哪些字，发现了什么。3、收集关于春天的好词，好句。课第二课时时复1、开火车读生词习2、交流自己收集到的关于春天的好词，生好句。字（一）学习课文第一自然段。1、学生自由读第一自然段课文。2、师：想一想，春天的景色是这样的美丽，我们应该用怎样的语气来读课文呢？（高兴、欢迎、欢乐） 。精师：谁愿意来试一试？读学生自荐朗读，然后齐

4、读，体会春天来了课的欢乐。文， （二）学习课文第二自然段。合1、师：面对美丽的春天，我们孩子们在 作做什 么呢？谁 愿意来 读第二自 然段 课探文？（指名读文）究2、师：几个孩子是怎样去找春天的？把表示动作的词划住， 体会一下孩子们的心情怎样？（脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野）3、读出高兴，着急的心情来。（三）学习课文第三自然段轻声读第三自然段， 用换词和做动作理解“害羞 ”，并说说句子中哪些词写出了春天 “害羞 ”的特点。教 师 相 机 进 行 仿 词 训 练 ： 遮 遮 掩掩躲躲藏藏第 6页（四）学习课文第四至七自然段。配乐指名配乐读全文，体会春天的美丽读文总春天来了，春天真美，春天在哪里呢？让结， 我们在课余时间一起到田野里去找一找布吧。置指 1、 野、躲、解：左右一样宽，笔画较导 多，重点指导。强调“身”字做偏旁时写 的 变 化 。字 2、 师范写。3、生练写。找春天板 小草眉毛书 野花