十年后的礼教学设计_第1页
十年后的礼教学设计_第2页
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文档简介

1、十年后的礼物 教学目标：1、能正确流利地朗读课文。 2、读懂课文内容，感受达格妮心情的变化及原因；了解“这是最好的礼物”的内涵。体会“插叙”的作用。3、体会人与人之间的真挚情感。感受大音乐家对达格妮的祝福，以及信守诺言的高尚品质。 教学重难点：读懂课文内容，感受感受达格妮心情的变化及原因；了解“这是最好的礼物”的内涵。体会人与人之间的真挚情感。 教学课时： 第二课时 教学过程：一、整体感知，了解课文主要内容。1 齐读课题2 理清文中人物，读准字音3 解题，了解主要内容。（1）为什么说是十年后的礼物呢？因为在达格妮八岁的时候，爱德华葛利格答应在十年后送给她一份礼物；十年后，也就是达格妮十八岁时，

2、爱德华葛利格把一首乐曲作为礼物送给了她。（强调八岁、十八岁）（2）板书（八岁、十八岁），借助板书连贯简洁地说说课文的主要内容。在达格妮八岁的时候，爱德华葛利格答应在十年后送给她一份礼物，在达格妮十八岁时，爱德华葛利格果然把一首乐曲作为礼物送给了她。（个别交流、教师指导、同桌交流）二、细读课文，体会情感。1学习描写达格妮心情的句子（1）达格妮收到礼物后心情又是怎样的呢？请同学们轻声读读课文，边读边试着用“”划出能够反映达格妮心情的句子。1：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。2：起初，由于心情激动，她无法静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。3：达格妮听完乐曲，眼泪

3、流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。4：音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你”（2）朗读句子，体会达格妮心情的变化。2 学习46小节（1）概述达格妮想起的发生在森林中的事师：为什么达格妮听了乐曲后会如此激动呢？这与发生在十年前的一件事有关。请同学默读课文的插叙部分，也就是达格妮的回忆部分4、5小节，读完后，试着说说达格妮究竟想起了一件什么事，注意语言要简洁。在达格妮八岁的时候，她在树林里遇到了一位陌生人，那位陌生人答应在十年后会送给她一件很好的礼物。（最好交代清楚时间、地点、人物、事件）（2）了解达格妮在等待礼物时的内心变化（期待失望遗忘）（3）感知达格妮听到乐曲时激动的原因 师：原来音乐大师在赞美达格妮美好的生活。那音乐大师创作的时刻，还将哪些感情谱进了乐曲之中呢？就让我们一起到原文中去体会一下。（媒体出示补充材料。生配乐齐读） （4）反复读句，体会感情三、总结四、布置作业：按照提示要求，回家把故事简要复述给爸爸、妈妈听

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