“新基础教育”备课格式1

1、学校二中附中班级八年级学科英语课题Un it 1 Where did you go on vacati on?教时第3课时日期、教学目标确定的依据1. 教材分析本节课是人教版八年级上册Unit 1 SectionB 3a的内容，本单元主要围绕 vacation展开，3a则是综合运用所学到读写部分，2. 学生分析学生已经在Section A中谈论假期生活展开话题，学生刚度过暑假，谈论了自己的旅游经历，并对别人的旅游有个浓厚的兴趣。二、教学的具体目标1. 通过任务阅读，了解别人的旅行经历2. 通过阅读，掌握日记的基格式，结构，写作要素，以及写作方法3. 通过模仿，尝试用过去时写作自己的旅游经历教学

2、过程教学环节教师活动学生活动设计意图歌曲导入Trave1.三个问题相当于预 先设置了任务，便于 有的放矢，把握深层 次信息。Lead-i nStep2pre-taskEnjoy a song welcome to Beijing ”T: Bob travel to some places during his holiday, let read and know something about it.Task 1 Circle Where, what, and howTask 2 try to find the answer to the questi ons.Task3. Group wor

3、kDivideGet the stude nts to liste n to the song2.小组为5到6人一组 ，以circletran slati ng 的方式，实现对文章的理解。这样做的优势：学生参与面广，快速，易1发现冋题，便于交流完善 兀善。4.小组可各有侧重， 自定：重理解全段， 解决疑难，或确定文 段的语言点，等等。5.全班交流：各小组教学设计方案教学环节教师活动学生活动设计意图Step3 while-readi ngStep4 post-taskStep5 SummyStep6 Test in class教学反思Task3 groupworkDivide the class

4、 into 6Task 4 Practice: Now, you are an America n stude nt in one city of China. Try to write a travel diary.Here, give the students about 3 minutes to write, then listen to 2 or 3 students.y, then make a report学生在老师的指导下进行课堂 小结Find our the an swersFinish the taskstogetherTry to write a traveldiary1.

5、 重点句型：Where did you go on vacati on? We went to New York.What did you do ? I visited the museums.How was the weather?It was humid.2. 一般过去时态的 用法。游记写作必备的三要 素 (where, what, How).鼓励学生充分肯 定自己的发现，大胆表 达。课堂教学的成功，在于 能够激活学生头脑中 已有的图示，经过丰富 提升，并进而形成新的 图示。本环节写作活动 的设计，目的恰在于 此。教师引导学生课堂小 结，既是对文本内容的 复习，又是为下节课打 好铺垫，同时充分体现 了学生是学习的主体 地位，增强了学生自主 学习的能力，可谓一举 多得。考察学生对本节课所 学语言知识的综合