曹冲称象教案_第1页
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文档简介

1、一课题： 十二课 “曹冲称象”二内容： 本课是曹冲称象是一篇写人记事的文章，讲述的是曹冲小时候的事。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。三教学目的: 1朗读课文，背诵第4自然段。 2通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的 办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。四教学重难点:重点： 通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。五教学具： 生字卡、词语卡、学生。六课时； 二课时 第一课时内容； 学习生字和词语。教学过程；导入新课：你们在市场，见过别人称东西吗？称东西为了什么？出示

2、课件：大象图片那，大家见过有人称大象吗？这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。新授课：（一）学生自读课文，边读边画出不认识的生字。 （二）学生回忆识字方法。（师：遇到不认识的生字怎么办呢?） 方法是知识转化为能力的中介，只有掌握了方法，才能拥有获取知识的本领，也才能使学生的自主学习成为可能。（三）用你喜欢的方法，四人小组学习不认识的生字。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，使学生的自主性得到充分发挥。本环节同学们通过自主学习、小组互学互教，认识了不少生字，扫清了学生生字方面的障碍。（四）针对发现的问题，指名当小老师组织大家交流学习经验。巩固练习：完成课后练习题1。布置作业：生字三遍。第二课时复习： 听写上课词语。新授课：师：有人送给曹操一件非同寻常的礼物（生：一头大象。）课文是怎样描述这头象的？（生自由读第二自然段第一句话。）练读，体会象的高大。指名读，读出象的高与大。问：你们见到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？问：要想知道大象有多重，必须得称一称它。课文介绍了几种称象的办法？

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