初中物理试验记录表(共34页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上初中物理学生实验操作考查试题（试题一）探究平面镜成像的特点学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、实验原理和方法。2、实验器材3、说出实验的步骤。进行实验1、在桌上放一张白纸，纸上竖一块玻璃板，记下玻璃版的位置，在玻璃板前放一支蜡烛，记下蜡烛的位置。2、取一只大小相同的蜡烛，在玻璃后面移动，直到观察到蜡烛和像完全重合，记下蜡烛的位置。再将光屏放在此位置观察光屏上是否有像。3、移走玻璃板和蜡烛，利用刻度尺测量物距、像距，并记录在表格中。4、改变燃烧的蜡烛的位置，重复三次。实验次数123物距像距比

2、较物、像的大小分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：平面镜所成的像是（ ）像，像的大小与物体的大小（ ），像与物到平面镜的距离（ ）。评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题一）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确13设计实验实验方法表达正确2实验器材准备齐全1实验的步骤表达正确44进行实验实验操作规范科学3实验记录准确3整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论3合 计20初中物理学生实验操作考查试题（试题二）探究凸透镜成像的规律学校 年级 班级 姓

3、名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、探究原理和方法2、检查实验器材是否齐全。3、说出实验的基本步骤。进行实验利用太阳光聚焦法粗测凸透镜的焦距f=( )cm把凸透镜、蜡烛、光屏依次放在同一直线上，调节蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使三者的中心大致在（ ）高度。调节蜡烛和光屏的位置，使烛焰在光屏上成清晰的像，分别测量像距和和物距，并记录结果。物距像距像的大小像的正倒分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：当物距焦距（ ）时，凸透镜成倒立缩小的（ ）像当物距焦距（ ）时，凸透镜成倒立缩小的（ ）像当物距焦距（ ）时，凸透镜成倒立等大的（ ）像

4、当物距焦距（ ）时，凸透镜成正立放大的（ ）像评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题二）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验成像原理表达正确2实验器材准备齐全。1能说出实验的基本步骤24进行实验焦距估测准确3实验操作正确，能在光屏上成清晰的像3实验数据和现象记录正确2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论。2合 计20（试题三）探究：水的沸腾学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可

5、能答案设计实验1、实验的方法2、实验器材3、实验的基本步骤进行实验观察温度计的量程分度值。量程（ ） 分度值（ ）把温水倒在烧杯里，把温度计插入水中。把烧杯放在铁架台（ ）的上用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化和温度计的示数现象：（ ）当水温升到90时，每隔1分钟读一次温度计的读数，并记录在表格中，同时注意观察水中发生的现象。直到水沸腾5分钟后停止读数，注意观察水的沸腾现象。时间温度现象时间温度现象090移开酒精灯，停止加热，观察水是否沸腾现象：（ ）分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：沸腾时,水中形成的气泡是从（ ）变（ ）(填大小),由（ ）向（ ）(填上下),到 破裂,水沸腾时

6、虽然继续对它加热,但它却保持一定的（ ）不变.评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题三）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验成像原理表达正确2实验器材准备齐全。1能说出实验的基本步骤14进行实验观察温度计,记录正确。2安装好实验装置。正确使用酒精灯。2正确使用温度计。3实验数据和现象记录正确2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论。2合 计20探究串联电路中各点的电流有什么关系学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要

7、探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、写出实验的步骤。进行实验1、观察电流表，并选择好适当的量程小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ） 所选择的量程：（ ）2、正确连接实物电路；开关应该：电流表的连接：3、测出电路中的各点的电流 测量处电流（V）测量次数A点的电流（IA）B点的电流（IB）C点的电流（IC）第一次测量第二次测量分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况 （试题四）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正

8、确23设计实验画出正确电路图44进行实验观察电流表量程与分度值1连接电路时，开关断开1电流表连接正确，量程选择适当。2按要求正确测量不同位置的电流3电流表读数、记录正确。2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论2合 计20探究并联电路中干路的电流与各支路的电流有什么关系学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、写出实验的步骤。进行实验1、观察电流表，并选择好适当的量程小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ） 所选择的量程：（ ）2、正确连接实物电路；开关应该：电流表的连接：

9、3、测出电路中的各点的电流 测量处电流（V）测量次数A点的电流（IA）B点的电流（IB）C点的电流（IC）第一次测量第二次测量分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况 （试题五）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验画出正确电路图44进行实验观察电流表量程与分度值1连接电路时，开关断开1电流表连接正确，量程选择适当。2按要求正确测量不同位置的电流3电流表读数、记录正确。2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论2合 计20探究串联电路各点间电压的关系学校 年级

10、 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、写出实验的步骤。进行实验1、观察电压表，并选择好适当的量程小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ） 所选择的量程：（ ）2、正确连接实物电路；开关应该：电压表的连接应该：3、测出电路中的电压 测量处电 压（V）测量次数L1两端电压（U1）L2两端电压（U2）L1与L2两端电压（U）第一次测量第二次测量第三次测量分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况 （试题六）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级

11、 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验画出正确电路图44进行实验观察电压表量程与分度值1连接电路时，开关断开1电压表连接正确，量程选择适当。2按要求正确测量不同位置的电压3电压表读数、记录正确。2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论2合 计20探究并联电路电压的关系学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、写出实验的步骤。进行实验1、观察电压表，并选择好适当的量程小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ） 所选择的量程：（ ）

12、2、正确连接实物电路；开关应该：电压表的连接应该：正确读数：3、测出电路中的电压 测量处电 压（V）测量次数L1两端电压（U1）L2两端电压（U2）L1与L2两端电压（U）第一次测量第二次测量第三次测量分析与论证分析实验数据，得出实验结论结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况 （试题七）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验画出正确电路图44进行实验观察电流表、电压表量程与分度值1连接电路时，开关断开1电流表、电压表连接正确，量程选择适当。2按要求正确连接滑动变阻器2电流表、电压表读数、记录正确

13、。3整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论2合 计20（试题八）探究电阻上的电流跟两端的电压的关系学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、说出实验的步骤。进行实验1、选择电压表、电流表适当的量程小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ） 所选择的量程：（ ）2、正确连接实物电路；（老师可指出错误）连接电路时开关应该：电压表应该：电流表应该：滑动变阻器：3、测出电阻两端的电压、电流电阻/R电压/U电流/I第一次第二次第三次第四次第五次第六次分析与论证分析实验数据，得出实验结论

14、探究结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题八）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确13设计实验画出正确电路图44进行实验观察电流表、电压表量程与分度值1连接电路时，开关断开1电流表、电压表连接正确，量程选择适当。2按要求正确连接滑动变阻器2电流表、电压表读数、记录正确。2整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论3合 计20（试题九）测量小灯泡的电阻学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录探究目标说出你要探究的问题设计实验1、设计实验电路图。

15、2、实验原理和方法。3、说出实验的步骤。进行实验1、选择电压表、电流表适当的量程电压表所选量程：（ ）、分度值：（ ）电流表所选量程：（ ）、分度值：（ ） 2、正确连接实物电路；（老师可指出错误）连接电路时开关应该：（ ）电压表应该：（ ）电流表应该：（ ）滑动变阻器：（ ）3、测出电阻两端的电压、电流电流/I电压/U电阻/R第一次第二次第三次分析与论证分析实验数据，得出实验结论探究结论：被测电阻R的平均值：R= 评估与交流三次测量结果不同的原因是什么？（说出一个可能原因）注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。（试题九）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分

16、满分 值评 分 点1探究目标表达正确22设计实验画出正确电路图43进行实验观察电流表、电压表量程与分度值1连接电路时，开关断开2电流表、电压表连接正确，量程选择适当。2按要求正确连接滑动变阻器2电流表、电压表读数、记录正确。3整理仪器和实验桌14分析与论证得出正确结论3合 计20 （试题十）测量小灯泡的电功率学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录探究目标说出你要探究的问题设计实验1、设计实验电路图。2、实验原理和方法。3、说出实验的步骤。进行实验1、选择电压表、电流表适当的量程小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ） 所选择的量程：（ ）2、根据电路图，正确连接实物电路；（老师可指

17、出错误）连接电路时开关应该： 电压表应该： 电流表应该： 滑动变阻器： 3、移动滑片的位置，使小灯泡分别在额定电压、低于额定电压、1.2倍额定电压下发光。及时记录电压表、电流表示数和小灯泡发光情况。电流/I电压/U电功率/P小灯泡亮度情况U实 <U额U实 =U额U实 >U额分析与论证分析实验数据，得出实验结论探究结论：根据上述实验过程，小灯泡的额定功率P= W。当实际电压低于额定电压时，实际功率小于额定功率，当实际电压高于额定电压时，实际功率大于额定功率。评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题十）初中物理学生实验操作考查评

18、分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1探究目标表达正确22设计实验画出正确电路图43进行实验观察电流表、电压表量程与分度值1连接电路时，开关断开2电流表、电压表连接正确，量程选择适当。2按要求正确连接滑动变阻器2电流表、电压表读数、记录正确。3整理仪器和实验桌14分析与论证得出正确结论3合 计20（试题十一）研究电磁铁学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、设计实验电路图。2、探究原理和方法。3、说出实验的步骤。进行实验1、正确连接实物电路；（老师可指出错误）小量程：（ ） 分度值：（ ）大量程：（ ）

19、所选择的量程：（ ）2、使电磁铁通电和断电观察记录电磁铁吸引曲别针的数目。3、移动滑片的位置，减小电阻。4、改变线圈的匝数。观察电流表的视数变化，记下曲别针的数目。记下电磁铁中吸引曲别针的数目曲别针的数目电磁铁的磁性变化通电电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性。断电电流小通入电流越大，其磁性越强 。电流大线圈匝数：50匝线圈的匝数越多，其磁性越 。线圈匝数：100匝分析与论证分析实验数据，得出实验结论探究结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有 评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况 （试题十一）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确12猜想与假

20、设表达正确13设计实验画出正确电路图44进行实验观察电流表量程与分度值1连接电路时，开关断开1电流表连接正确，量程选择适当。2按要求正确连接滑动变阻器2正确记录实验数据3整理仪器和实验桌15分析与论证得出正确结论4合 计20（试题十二）测量小石块的密度学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录探究目标说出你要探究的问题设计实验1、实验原理。2、实验的器材。3、实验的步骤。进行实验操作并记录数据将所测量物理量的数据记录在下表中：小石块质量m (g)水体积V1 (cm3)放小石块后体积V2 (cm3)小石块体积V石 (cm3)小石块密度(g/cm3)分析与论证分析实验数据，计算得出石块的密度探

21、究结论： 被测石块的密度= 评估与交流实验过程中先测石块的体积后测质量，对测量结果有何影响注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题十二）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1探究目标表达正确22设计实验表达正确23进行实验观察天平,记录正确。1观察量筒（量杯）,记录正确。1调节天平平衡。2正确测出小石块的质量。2测出水的体积，读数准确。2测出水和小石块的总体积，方法正确。4正确计算石块体积。1整理仪器和实验桌14分析与论证得出正确结论2合 计20（试题十三）探究重力与质量的关系学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出

22、你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、实验方法。2、实验器材。3、说出实验的步骤。进行实验1、观察弹簧测力计。 量程：（ ） 分度值：（ ）2、校准弹簧测力计。3、把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们的重力，记录在表格中。12345678910质量m/Kg重力G/N分析与论证分析实验数据，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点，分析图象并得出实验结论结论：评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：1、每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。2、此实验需准备坐标纸 （试题十三）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正

23、确22猜想与假设表达正确23设计实验表达正确24进行实验观察刻度尺、弹簧秤,记录正确。2校准弹簧秤。1弹簧测力计使用正确2正确读数和记录质量和重力大小4整理仪器和实验桌15分析与论证正确描点，画出重力、质量的图象2得出正确结论2合 计20（试题十四）探究阻力对物体运动的影响学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验说出实验的步骤。进行实验使桌面水平，在上面放一个斜面。让一圆柱体从斜面同一高度滚下，分别在不同材料的表面滚动（毛巾、木板、玻璃表面），记录圆柱体在不同表面运动的距离。表面毛巾表面木板表面玻璃表面运动距离分析与论证分

24、析实验结果，得出实验结论。结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的阻力越 ，速度减小越 。推理：如果物体不受力，它将 。评估与交流简要记录与同学和老师交流的情况注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。 （试题十四）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评 分 点1提出问题表达正确22猜想与假设表达正确23设计实验表达正确24进行实验实验操作正确4实验记录正确4整理仪器和实验桌25分析与论证得出正确结论4合 计20（试题十五）测滑轮组（一动一定）的机械效率学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录探究目标说出你要探究的问题实验原理计算机械效

25、率的公式设计实验1、实验步骤、装置设计。写出实验步骤：画出滑轮组简图：进行实验1、观察、校准弹簧秤弹簧秤量程：（ ） 分度值：（ ）2、组装滑轮组3、测滑轮组机械效率。物理量实验记录物理量实验记录G（牛）F（牛）H（米）S（米）W有（焦）W总（焦）分析与论证分析实验数据，计算得出滑轮组的机械效率。探究结论： 被测滑轮组的机械效率是：= 评估与交流影响机械效率的因素有哪些（说出一个因素）补充要求：两个规格相同的滑轮，不进行S、H的测量，由SN·H进行计算注意：每做完一个重要步骤，要举手示意监考教师检查。（试题十五）初中物理学生实验操作考查评分表监考老师 班级 姓名学 号得分满分 值评

26、分 点1探究目标表达正确12设计实验作图正确2实验步骤表达正确23进行实验观察弹簧秤,记录正确。2校准弹簧秤。1正确组装滑轮组。2测钩码的重力，读数准确。2匀速拉动弹簧秤。1正确读出弹簧秤的拉力。2记录和计算正确。2整理仪器和实验桌14分析与论证得出正确结论2合 计20（试题十六）探究杠杆平衡的条件学校 年级 班级 姓名 探究过程实验要求记 录提出问题说出你要探究的问题猜想与假设猜测上面问题的可能答案设计实验1、实验器材。2、说出实验的步骤。进行实验1、调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在不挂钩码时平衡。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置，使杠杆平衡。3、量出杠杆平衡时的动力臂和阻力臂。4、改变力和力臂的数值，在做两次实