赛马课件小学音乐课件PPT

1、 1.1.想一想这段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？想一想这段音乐表现了赛马比赛的什么阶段？ 开始场面怎样？开始场面怎样？ 2.音乐的情绪怎么样？并跟着音乐哼唱一遍这个主音乐的情绪怎么样？并跟着音乐哼唱一遍这个主题旋律。题旋律。（表现（表现 赛马开始的阶段、选手们跃跃欲试的场面）赛马开始的阶段、选手们跃跃欲试的场面）（紧张、热烈）（紧张、热烈）互动：请孩子们用铃鼓来烘托赛马的紧张热闹。互动：请孩子们用铃鼓来烘托赛马的紧张热闹。附点音符：附点音符：表现选手勒紧马缰绳，骏马表现选手勒紧马缰绳，骏马跃跃欲试要奔跑的感觉。跃跃欲试要奔跑的感觉。十六分音符：多处运用急促的十十六分音符：多处运用急促的十六分

2、音符，表现群马像离弦之箭六分音符，表现群马像离弦之箭飞奔而去的沸腾场面。飞奔而去的沸腾场面。装饰音：装饰音：烘托出比赛烘托出比赛激烈程度。激烈程度。强弱音：强弱音：表现比赛更表现比赛更加激烈。加激烈。1.1.这段音乐与第一段音乐比较，情绪上有什么变化吗？这段音乐与第一段音乐比较，情绪上有什么变化吗？（悠扬（悠扬 、舒展）、舒展）2.2.第二主题一共反复了几次？你能想象每次反复的不同变化，在比赛场面上第二主题一共反复了几次？你能想象每次反复的不同变化，在比赛场面上的情景吗？的情景吗？（主题第一次出现，表现了赛马场上蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必（主题第一次出现，表现了赛马场上蒙古族骑手对比赛

3、乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌；第二次、第三次通过二胡的不同演奏方法，刻画了马蹄胜信心的精神风貌；第二次、第三次通过二胡的不同演奏方法，刻画了马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面）急驰、你追我赶、奋力争先的激烈场面）3.3.第三次反复时教师提示第三次反复时教师提示 ：听，这是什么声音？（马蹄声）：听，这是什么声音？（马蹄声） 1. 这段音乐与第一段比较，情绪上有什么变化吗？这段音乐与第一段比较，情绪上有什么变化吗？ 2.第二主题一共反复了几次？你能想象每次反复的第二主题一共反复了几次？你能想象每次反复的不同变化，在比赛场面上的情景吗？不同变化，在比赛场面上的情景吗？（悠扬（悠扬 、舒展）

4、、舒展）（主题第一次出现，表现了蒙古族骑手的乐观、自信；（主题第一次出现，表现了蒙古族骑手的乐观、自信；第二次、第三次刻画了马蹄急驰、奋力争先的激烈场面）第二次、第三次刻画了马蹄急驰、奋力争先的激烈场面）1遍2遍主题第一次出现，旋律相对抒情，主题第一次出现，旋律相对抒情，表现了赛马场上蒙古族骑手对比赛乐表现了赛马场上蒙古族骑手对比赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌观、自信、充满必胜信心的精神风貌第二次通过变奏、运用二胡第二次通过变奏、运用二胡的不同演奏方法，刻画出你的不同演奏方法，刻画出你追我赶的激烈场面。追我赶的激烈场面。3遍第三次通过二胡拨奏的方法，刻画第三次通过二胡拨奏的方法，刻画出马蹄的声音，你能找到吗？出马蹄的声音，你能找到吗？1.1.第三乐段是第一乐段的再现。第三乐段是第一乐段的再现。2.2.第三乐段结尾时，节奏密集