鱼游到了纸上_第1页
鱼游到了纸上_第2页
鱼游到了纸上_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、鱼游到了纸上教学设计 阜阳市北京路第一小学 于晓洁教学目标：1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语。2.有感情地朗读课文。3.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4.学习作者观察和描写人物的方法。教学重难点：教学本文的重点是引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发，教学的难点是理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的关系。教学时间：两课时教学过程：第二课时一、谈话，导入新课1.同学们，我们学习27课。（板书：鱼画到了纸上）学生：老师，您写错了，是“鱼游到了纸上”，不是“鱼画到了纸上”老师：（故作愕然

2、）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？学生之间的争议引入课文。二、学习第1、2节，以读为主1.指名朗读第1、2段。2.我在什么地方看鱼？看鱼的人多吗？有哪些人？你能找出有关的语句来读一读吗（指名朗读）3.在这些观鱼的人中，作者只注意了谁？（青年）三、抓重点段落理解1.齐读第3-4自然段理解“举止特别”是什么意思？文章的哪些地方写了青年的“特别”？请同学们默读课文，边读边把自己的理解与感悟做批注。(1)外貌“特别”出示句一：“他高高的身材，长得很秀气，一双眼睛明亮得就像玉泉的水”。作者把青年的比作。（2）观鱼“特别”出示句二：“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话

3、。”a.指名读b.你是从哪些词语体会到青年观鱼的特别？你体会到什么？c.什么是静静地看？d.你平时是怎么观鱼的？而青年呢？读出青年观鱼的特别、专注。e.青年的举止为什么特别？f.读课文说说课文中还有哪些地方可以看出青年他爱鱼到了忘我的境界？2.读5-7自然段,说说“鱼游到了纸上”的含义.(聋哑青年画技高超,画出的鱼活灵活现,如同真的金鱼游到了纸上一般,这是对他的称赞。)3.反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的？(1)用小女孩的话直接赞叹；(2)细致的动作描写也是在赞叹他；(3)写围观人物的赞叹和议论。4.学习作者所用的观察和描写方法。(1)观察方法：认真看，仔细听。

4、(2)描写方法：语言、动作描写和侧面烘托。5.出示插图：作者略写了围观人们的赞叹和议论，如果让你具体描写，来表现青年画技高超，你想怎么写？(指导学生认真观察后，从语言、神态、动作等方面说一说。)四、研读“先游到了我的心里”1.默读课文，体会“游到了心里”是什么意思。2.快速浏览，找到相关段落，说说聋哑青年是怎样使金鱼游到心里去的。(结合“爱鱼到忘我的境界”、“出神地观察”、“刻苦地练习”，进而体会到聋哑青年的勤奋与执着。)3.再次研讨作者所用的观察方法和描写方法。(1)长期仔细观察，并进行笔谈。(2)举止和神态描写。4.有感情地朗读你认为描写精彩的段落。五、讨论“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。六、布置作业1.摘抄描写聋哑青年外貌、神态或

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论