小学苏教版品德六年级下册 9《自然资源取之不尽吗》教案_第1页
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文档简介

1、.自然资源取之不尽吗教案教学目标1、通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。2、帮助学生了解自然资源是人类社会存在和发展的物质基础，自然资源不是取之不尽的。3、教育学生从自身做起，合理使用和节约自然资源。4、让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。5、帮助学生认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。教学重难点1、通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。2、帮助学生

2、认识到人类对自然资源应有的态度，了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，实现经济社会可持续发展。教学过程第一课时一、导入。同学们知道世界环境日是几月几日吗？今年世界环境日的主题是什么？二、教学互动一。1、阅读课本67页杨柳青小学六（2）班同学对全球及我国自然资源的整体状况进行的调查。对照插图，说说你认为矿石、风力、土地这些自然资源是取之不尽的吗？2、将小调查的结果填写在课本相应的地方，互相交流。3、展开想象：如果水资源短缺的现象继续加剧，那么世界将变成什么样子呢？4、阅读节水新概念。以“加入世界没有了水”为主题，展开讨论。有人说，世界上最后一滴水将是人类的眼泪，请谈谈你的看法。5、分组朗读课文6

3、9页“自然资源紧急求救”中森林资源告急、矿产资源告急的段落。自己仿写“土地资源告急”。三、教学互动二。1、阅读复活节到衰落的秘密。用自己的话说一说，复活节岛衰落的秘密是什么。2、请几位同学分别朗读课本71页许强、黄春雨、任丽的话。你想说什么？请在课本相应的地方写下来。3、阅读世界上发现最早的资源与环境保护法。在这部最早的资源与环境保护法中，提到了一些保护资源与环境的具体措施，你觉得这些措施的提出，体现了我们祖先怎样的观念？这些措施在今天还有用吗？如果今天再次制定，你认为还需要补充哪些方面的条例？4、每年的世界环境日都会确定一个主题。你知道围绕今年世界环境日的主题，各地举行了哪些活动吗？5、请同学朗读课本第72页王大同同学的话。你还知道哪些我国保护自然资源的相关法规？学生交流，老师补充。如果家乡的自然资源遭到破坏，你会通过什么途径来保护它们？四、作业。就保护自然资源这一问题达成共识，写下来。第二课时一、导入。教师展示自己设计的“绿色记事本”，把自己纪录的内容与学生分享。二、教学互动。1、阅读“绿色记事本”。说一说这本“绿色记事本”的特点和用途。2、请同学们朗读环保收支簿。你家每月用电用水量大约各是多少？这些电和水用在哪些地方呢？结合你家用电用水情况，谈谈你觉得你家用电用谁还有节约的空间吗？3、阅读“绿色信息”。你知道哪些类似的绿色信息？你从什么渠道获取这些

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