汽车构造说课课件

1、汽车电器说课课件一、说教材1.教材简析 2.教学目标 3.教学重点和难点1.教材简析选用教材：汽车电气设备与维修 机械工业出版社 2008年出版为什么选它？ 1. 高等职业教育汽车专业规划教材； 2. 汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训教材； 3. 近3年内出版发行的教材。2.教学目标知识目标掌握分电器的构成及各部件的组成；掌握点火线圈的结构及类型特点；掌握火花塞的结构及分类；2.教学目标理论联系实际能力自我学习能力思考能力观察能力理解能力能力目标能力目标3.教学重点和难点重点：分电器各部件的结构与作用；点火线圈、火花塞的结构；难点：对各部件工作原理的理解二、说教学方法学生与学生的互动教

2、师与学生的互动传统教学方法快乐学习充分体现学生的主体地位 优化教师的主导作用 1.新知串旧识 结合当前课程中的某些教学内容，将学生以前已经学过的知识串联起来，加深学生对已学过知识的记忆。二、说教学方法（由新温故） 2.联系生活法 让学生养成观察生活中身边的东西，这些平时看起来很普通的东西，也许可以帮助他们对新知识的理解，提高学生的学习效率，同时也可以吸引学生们的注意力，利于课堂管理。（通俗易懂） 3.归纳总结法 将相近的知识和实践按照某些规律，联合起来记忆，有利于记忆的同时还能拓展学生的思维，容易引起学生的兴趣，同时能起到举一反三的效果。（相近记忆）三、说学法 1.学生学习情况分析 本课程是汽

3、车专业学生在第二学年第一学期所学专业课之一。在此之前，他们只接触过简单的汽车基础专业课汽车构造。所以对于他们来说，学习汽车电气这门课还是有一定难度。优势：头脑灵活、反应快、好奇心强、兴趣易调动；不足：基础差，自我学习能力、学习主动性还有待提高；2.学法指导 明了：明确了解教学目标。 探究：教学中通过设置问题，引导学生自己去探究学习目标。 应用：通过课堂学习，理论实际有机结合，从而提高学生的实际应用理解能力。 三、说学法四、说教学过程1.课前准备课前准备学生准备教师课堂教学准备复习预习传统点火系组成和工作原理分电器、点火线圈、火花塞的结构和作用相关教学实物，PPT，教学视频、图片收集2.课堂结构

4、 复习提问，新课导入 问题：传统点火系统有哪几个部分组成？（展示图片帮助复习回顾） 传统点火系是如何进行工作的？四、说教学过程四、说教学过程2.课堂结构 由陈出新，深化学习目标 上节课中已经详细介绍了传统点火系的组成及工作原理，本节课就由此引出，具体讲解其中重要组成部分的结构作用。2.课堂结构 分电器 分电器各部件的结构与作用（实物展示、多媒体运用、提问）四、说教学过程2.课堂结构 点火线圈 开磁路式点火线圈、闭磁路式点火线圈结构（比较法、图片展示、实物展示）四、说教学过程2.课堂结构 火花塞 火花塞的结构（图片展示）、火花塞的热特性（图片展示）、火花塞的结构类型（图片展示）四、说教学过程3、总结新课，巩固提升 利用多媒体视频，使学生从总体上把握这部分内容，理解掌握，对本节课的教学内容做一个快速的浏览，再次强调本节课的重难点，让学生明白“这些就是我们这节课最应该掌握的东西”。 四、说教学过程4、布置作业，课后巩固 根据本节课的教学内容，布置课后思考题，让学生巩固已学过的知识。 另外提示下节课的内容（电子点火系的工作原理），引导学生课后预习，为下节课的学习打好基础。让学生意识到“学习是一个持续的过程”。四、说教学过程五、说板书设计 1.