奶奶最喜欢的铃儿

1、奶奶最喜欢的铃儿教学设计教材简析:奶奶最喜欢的铃儿通过讲述冬冬每个星期六早上都按响奶奶 家的门铃，看望奶奶，陪伴奶奶，体现了冬冬和奶奶的彼此关爱， 体现了家的和谐。教学目标:1. 认识本课5个生字，会写7个一类生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文，体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。教学重点:1、识字和写字是木课的重点。2、理解体会奶奶与冬冬之间彼此关爱的深情。教学难点：理解体会奶奶对冬冬的疼爱，感受亲情的幸福和快乐。课时安排：两课时第一课时教学过程: 一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们平常和奶奶住在一起吗？你知道奶奶最 喜欢的东酋是什么吗？说给大家听听。（指几名同学

2、说）2.你想知道冬冬的奶奶最喜欢什么吗？（想）那好，这节课我们陪 冬冬一起去看望她的奶奶，看看冬冬的奶奶最喜欢什么？3. 师板书课题，生边读边书空。二. 识字学词（一）识字1. 选择自己喜欢的方式按要求读课文。读书要求：读准字音，划出生字、新词，并在课文中注上拼音。2. 独立识字，掌握字形。出示木课生字，指名认读，口头组词。3.齐读生字。相机岀示多音字：看、难、抹。形近字：搂楼 捎_稍陪_倍（二）学词1.出示词语：铃儿捎去砂糖肉桂 看望 上了漆 搂着收藏抹布 开火车读。 齐读。 同桌合作，互相读生字新词，理解新词。2. 字词点拨:“戴”字笔画较多，写时要合理地安排笔画（师田字格中示范）。 “搂

3、”字让学生自己做一个“搂”的动作，用到手，因此是“提 手”旁。爱戴：关爱、尊敬。肉桂：常绿乔木，用于食品、饮料及药品。（三）写字1.自主写字。田字格里每个字写两个，教师巡视。2.指导.纠止写字。3评价。三. 熟读感知（一）再读课文，从整体上感知课文大意1.同桌合作读课文，读准字音，把句子读流利。2.同桌讨论.说说课文主要写了什么?用这样的句子说.（）在（）去看望（），陪伴（），知道了奶奶最喜欢的是（）。3. 指几名同学说，相机评价。（-）再读感悟1.奶奶为什么最喜欢门铃？请自读课文1、2自然段，在课文中找 找答案。生：只要听到那只门铃响她就可以见到冬冬。生：奶奶很孤独，她想冬冬来陪她。2.冬冬

4、喜欢奶奶吗？她孝顺奶奶吗？（喜欢，孝顺）找岀相关语句 读一读。生：冬冬每个星期六都会去看奶奶。生：他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。生：他会帮奶奶做卫生。3s找一找从哪些地方能看出奶奶也很爱冬冬。生，第二自然段中奶奶为冬冬烤面包。4. 小结：读了课文你知道了奶奶（ （）奶奶。她们彼此关爱。堂清知识点:一、听写生字：【铃陪捎糖遍 戴搂】要求给生字注音，并组 一个词。二、写岀“戴”字的笔顺（三、辨字组词带（）那（）考（）散（）陪（）捎（戴（）哪（）烤（）撒（）培（）稍（四. 给多音字注音并组词板书设计:奶奶最喜欢的铃儿门铃（冬冬）彼此关爱奶奶第二课时教学过程:一、复习回顾1.复习字词:出示字词，开火车读。2.指名说说课文的主要内容:（）在（）去看望（），陪伴（奶奶最喜欢（），表现了奶奶（）冬冬，冬冬（）奶奶，她们彼此（）。二.专项训练一一仿写句子（一）找出仿写的句子2.指几名同学在班上展示。3. 同学评价。4. 教师评价，指导。堂清知识点:按要求仿写句子奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是 每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”（前半部分是动