第一节分子的热运动

1、第 1节分子热运动教材分析：本节由“物质的构成”“分子热运动”和“分子间的作用力”三部分构成。本节教学内容都比较抽象， 与日常生活观念有一定的距离， 而困难的突破也就在于通 过大量的实验与生活现象， 推理、 总结和归纳出关于分子动理论的知识， 使学生 了解分子动理论的普遍性、 规律性。 通过各种探究实验与体验实验， 加强他们对分子动理论”的了解。本节的重点是“一切物质的分子都在不停地做无规则的运 动”，难点是对“分子间存在相互作用力”的理解。突出重点和突破点的重要方法都 是加强学生的体验性实验，引导好通过实验推理得出规律的过程。学情分析：学生通过实验现象知道物质是由大量分子组成的， 演示墨水的

2、扩散现象使学 生知道分子运动快慢与物体的温度有关， 同样用演示实验激发学生学习物理的热情和兴趣。教学重点、难点：重点：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动难点：分子间存在相互作用力学习目标：1、能简单说明物质是由分子、原子构成的；2、知道一切物质的分子都在不停地做热运动；3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；4、知道分子之间存在着相互作用力。教学过程、认真观察整体感知（一）请同学们思考，一人吸烟，其他人被动吸烟；还有盛夏时节，百花齐放, 我们闻到花的香味，你们可知道它们是如何传播的？你们可知道物质是由什么构 成的？请同学们举例说出相关的列举。原因是组成的物质的分子运动我们的鼻子

3、里， 所以物质是大量由分子、原子组成 的。要求：先独立思考，然后同桌交流，再举手发言。其他同学可以纠错或补充，但 不要重复。（4分钟）、深入研究掌握规律 居然物质是由分子组成的，那么构成物质的分子是静止的还是运动的？什么是分 子的扩散？分子之间运动快慢与什么因素有关？相互之间有没有作用力？分子 之间有没有间隙呢?要求：先独立阅读课本3页至5页（1分钟），然后同桌交流（3分钟），再举 手发言（3分钟）0其他同学可以纠错或补充71030日液体的扩散分子扩散与温度有关分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。分子间同时存在引力和斥力。ciVj-固体分子间距

4、液体分子间距气体分子间距板书设计:分子动理论的基本内容:1、物质是由分子和原子组成的;2、扩散现象：不同的物质在相互接触时进入对方的现象,叫做扩散。3、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动做做分子的热运动。分子热运动与物质的温度有关，温度越高，物体运动越剧烈。4、分子之间存在相互的作用力：引力和斥力;5、分子之间有间隙。三、迁移运用提升能力（一）根据所学内容完成下列各题要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。1、同学们我们在日常生活中，给摩托车加油时，会闻到汽油味，从物理学角度来看，属于.现象，这个现象表明

5、物有关。2、墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子运动的快慢与3、用分子的观点对下列观象的解释不正确的是（）A、氧气被压缩装入钢瓶-分子间有间隔B、破碎的玻璃无法复原-分子间存在斥力C、闻到路边怡人的花香-分子不停地运动D、两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来-分子间存在引力4、为预防“禽流感”等疾病，在喷洒药水对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊的气味，这主要说明药水（A. 分子间有距离B、分子的质量很小C. 分子在不停地运动D、分子由原子构成5、下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（A、打开香水瓶，不久满屋子都能闻到香气B、衣柜中的卫生球，过一段时间后体积变小甚至消失了C、打扫打扫教室地面时，在阳光下看到灰尘在空中飞舞D、将一滴红墨水轻轻滴在一杯水中，过一段时间后，整杯水变红了二）布置课外作业1、做课本 6 页第 3、 4、 5 题。2、做优化设计第 1页至 3 页的习题。要求：先独立完成，如有不会的题目与其他同学讨论，下节课勇跃发言。其他同 学可以纠错或补充，但不要重复。课后反思：本节教学内容都比较抽象， 与日常生活观念有一定的距离， 而困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象， 推理、总结和归纳出关于分子动理 论的知识， 使学生了解分子动理论的普遍性、 规律性。通过各种探究实验与体验 实验，加