心理学在教学中的渗透

1、心理学在教学中的渗透对于教育大家并不陌生，因为自古以来就有“教不严，师之惰”的说法。所以在我们的观念中就有“严师出高徒”的深刻烙印。尤其是像我们这样的年轻老师， 在老教师的言传身教的指导下， 我们就学着开始做一名“严师” 。但是世界上的事情往往是事与愿违的。在我还是一个刚离开校门不久的毕业生的时候， 我接了我教育生涯中的第一个班， 这个班级给我留下了深刻的印象。 那是一个一直被誉为“学差生”的班级。刚刚接班的时候，我就采取了老教师教我的严格”教育法。 最初的一个月我真觉得我像变了一个人似的，以前爱笑的我成了一个不知“笑为何物”的人。班级的纪律非常的好，多次得到校方的表扬。但当我受到表扬的时候，

2、我并不快乐，不知道是为什么，我失去了当老师的快乐。一个月过去了， 偶然间我在别的同学口中得知， 我们班级的学生曾经和他们说过 “他们好想念以前的曹老师啊！ 那个对他们像大姐姐一样的曹老师。”听了这句话我震惊了，我知道我的快乐为什么离我远去了，原来这些孩子是非常懂事的，他们很敏感，谈们对你的好是因为你对他们好， 那种听之任之的行为是出于内心对你的尊重，而不是怕,明白了这些后，我改变了以往的态度，关心中不乏严格，慢慢的我既成了他们的严师， 又成了他们的朋友。 在我们的关系渐渐回暖”的时候，发生了一件差一点毁了我在他们心中地位的事。 其实事情很简单也很普遍， 就是学生的上网问题， 为什么这样普通的事

3、情让我说得这样的严重呢？事情是这样的，学校刚刚强调完不许上网而且还通 知班主任回班级强调一下，中午抽查。我知道我班有几个好上网的, 害怕我们班级成典型，我回班后强调了多次。但是担心的事情终于还 是发生了。中午刚刚上班，我就被通知，中午查网吧，我们班的班长 被抓住了。听后我十分气愤，带着一身的怒气就往班级走。还差三步 之遥的时候，被政教处主任截住了。他来告诉我中午发生的事的，我 说已经知道了。但他接下来说的事情却是我不知道的。听后我愣住了,不知道该怎么处理这杨的事。孙主任是这样说的：“当我们检查网吧 的时候，抓住了你们班的班长，我们以为他会辩解，但令在场的所有 老师都愣住的事情发生了，他二话没说

4、给我们跪下了，求我们千万别 告诉班主任。”话说完，孙主任离开了，留下了呆愣在原地的我。我 的脑袋一片混乱，我该怎么办？我该怎么处理？处理好了学生会痛改 前非，处理不好就会从此毁了一名好班长。 等我的心情平静了之后我 回到了班级。当我到班级的时候，班级很安静，我没有因为这件事大 发雷霆，学生都很意外。我给他们读了一篇名为一棵没有长熟的麦 穗的文章，在文章中讲的是诚实创造美好人生的事。读完我没有再 说什么就离开了班级。第一节课下课后，我就在在走廊看到了心神不 宁的班长，我还像平常一样关心他，他最终还是忍不住说了他来的目 的。我原谅了他，从此他成了我的心腹之将。也从那时起同学们懂事了，我在和不在他们

5、都一样从来不用我费 心。因为在他们终于明白了班级的“利益”高于一切的硬道理。和他们相处久了，我就觉得学生是最可爱的。但是人只有在遭受挫折的时候才能长大。 转眼他们差半年就要离校了， 说真的真有些舍 不得。开学后的事情让我和我的学生提前的分开了，我下初一了，临 时调换。新接的班级是出名的 “逃孩子”班，在我刚来到这个年组的时候， 他们都和我开玩笑的说 :“恭喜你啊！中了全校大奖。 ”开始的时候我 并不理解是什么原因， 后来我在别人的多方描绘之下， 我了解了期中 的意义。我带着从来没有的压力面对那些被成为“魔鬼”的孩子。有 些措手不及，和我以前的班级比真的差好远。我极力想把他们从边缘拉回来， 想从

6、小事抓起，让他们从头做起。但我低估了他们的“实力” 。在多次的交锋中我败下阵来。也许是由 于我还停留在以前的美好时光没能回神； 又由于我的年轻适应能力较 差，更由于别人对我的新班级的描述先入为主，我有些灰心。总在想 我是不是犯了什么错误才把我调下来，接这么一个“破班”呢？抱怨 和心理的不平衡开使占据我整个内心。越是想抛开杂念越是挥之不 去。这时无论谁给我一个建议我都像抓住了一棵救命稻草一样， 马上 曲实施。很长的时间，我就像一只无头苍蝇似的乱撞，我的班级也在 我的无规则管理中越来越乱。我哭过，也放弃过， 因为我想这个班也不是我的错， 因为他们以 前就这样。但这个想法只是一念之间的事，我还在坚持着，也在等待 着能有个机会可以让我离开这个班级。在假期我终于有机会参加了一次班主任培训， 这次的培训对我的 触动很大，我懂得了，班主任是最小的主任， 但是是责任最重的主任。如果只是一味的抱怨或逃避是改变不了任何东西的， 只会错过。 做人 就要学会面对。面对困难与现实，那样才会有阳光。懂得了这些之后 我开始反思， 回想班级的每个学生， 我真的了解他们吗？我在他们的 身上做了百分之百的努力了吗？回想到这些我有些心慌，因为我突然觉得我联自己都