百分数的应用是小学六年级的教学重点_第1页
百分数的应用是小学六年级的教学重点_第2页
百分数的应用是小学六年级的教学重点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、浅谈百分数四种应用的解题方法东梁小学 王兰山百分数的应用是小学六年级的教学重点，也是教学难点，学生很难理解题中的数量关系，因此大部分学生没有很好掌握百分数的应用。其实小学阶段的百分数的应用可以分为六种题型，教师只要引导学生读懂题意，正确分析题中数量关系，学生就能很好的掌握百分数的各种应用的解题方法了。一、求一个数是另一个数的百分之几是多少。在解答有关百分数的题时，教师应指导学生先学会找单位“1”的方法。单位“1”就是关键字“是”、“占”、“比”、“于”后面的量。如：六年级有200人，男生是全班的60%，男生有多少人?这道题的关键字是“是”，所以“是”后面的“全班”是单位“1”。将单位“1”全班

2、平均分成100份，男生占了60份，所以全班200人分成100份，每一份2人，男生占了60份，男生就有260=120人。其实在解答“求一个数是另一个数的百分之几是多少？”的时候，只要用这个数乘以百分数就行了，因此男生人数是：200 60%=120（人）。二、求一个数是（占）另一个数的百分之几。对于这种题型，教师同样让学生先找出单位“1”，即：“是”“占”后面的“另一个数”。要求一个数是（占）另一个数的百分之几？也就是把单位“1”（另一个数）平均分成100份，“一个数”占了100份 里面的几份，因此我们可以用前面的量（一个数）除以后面的量（单位“1”的量）。例如：学校有科幻书450本，故事书有50

3、0本，科幻书占故事书的百分之几？根据问题可以看出“故事书”是单位“1”的量，所以要计算“科幻书占故事书的百分之几?”就用“科幻书”的数量除以“故事书”的量，即：450500=90%三、求一个数比另一个数多（少）百分之几这类题型的教学重点是根据题中的两个量计算出差值，即：一个数比另一个数多（少）的量。再用这个量除以单位“1”的量。结果用百分数表示出来就行了。如：学校有柳树40棵，杨树有50棵，柳树比杨树少百分之几？第一步：求出两个量的差值5040=10（棵），第二步：差值除以单位“1”的量1050=20%四、求一个数比另一个数多（少）百分之几的数教师先指导学生理解这种题型和上一题型的区别。上一题型求的是百分数，而这种题型求的是数量。根据问题又将这种题型分为两种解题方法（一）求整体，即：求的是单位“1”的量，就用对应的量除以对应的分数，对应的分数就是1+百分数（比单位“1”多就加）或1-百分数（比单位“1”少就减）。如：今年小麦的产量是424万吨，比去年多6%，去年的小麦产量是多少？题中的单位“1”是“去年”，求的也是去年，所以用424万吨除以1+6%（比单位“1”多）列式：424（1+6%）（二）求部分，即求的不是单位“1”。其实“求部分”和“求整体”的不同之处在于“求整体”用除法，“求部分”用乘法。如：六年级有男生120人，女生比男生少

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论