健康领域幼儿发展水平评价指标.

1、小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级二级三级指标评价提示评价方式评价要求指标指标情绪班级、老师、1.能全部说出，并且知道的更多。（优秀）情绪稳定，愿意来幼儿园。问答2. 能说出班级， 本班教师， 23 个好朋友。 （良好）好朋友情3.能说出其中两项以下。（再努力）感杯子、小毛巾等日1.能全部做到。（优秀）会自己喝水，擦嘴、擦手，能物归原处。情景观察2. 做到 3 4 项。（良好）常生活用品、作品3.做到 2 项以下。（再努力）健1.会独立进餐，饭后漱口的。（优秀）康进餐姿势、使用餐2.进餐方法正确，知道饭后漱口的。（良好）领会独立进餐，方法正确，餐后会漱口。具的方法、漱口动问答、观察3

2、.不会独立进餐或不会饭后漱口的，又或两项都不域作会。（再努力）生活1.会自己大小便和正确使用手纸， 能坚持便后洗手。习（优秀）惯知道去厕所大小便， 不憋尿， 不随地大小便， 会大小便、手纸、问答、观察2.会自己大小便和使用手纸，并且知道便后洗手。用手纸，会正确的洗手方法。洗手（良好）3.基本会大小便和使用手纸，不知道便后洗手。（再努力）1.能自己独立睡觉，保持良好的睡姿。（优秀）愿意独立入睡，睡姿正确。午睡、睡姿问答2.能自己独立睡觉，睡姿基本正确。（良好）3.不能自己独立睡觉，睡姿不正确。（再努力）一级二级指标指标身体锻炼健康领域安全保健三级指标评价提示评价方式愿意参加体育活动，掌握基本动作

3、。走、跑、做操游戏、做操沙包、飞盘、皮球尝试玩中、小型运动器械。户外游戏等器械的玩法认识五官，知道其主要用途及保护方法。对五官的认识问答能及时将自己身体的不适告诉成人，愿意配合医知道不适部位问答生治疗。勇敢的精神知道不挑食、 多吃菜有益健康， 过量喝冷饮、 乱不偏食、不乱吃零问答吃小食品有害健康。食；不过量喝冷饮。评价要求1. 会走、跑，做操动作正确、熟练。（优秀）2. 会走、跑，做操动作基本正确、较熟练。（良好）3. 会走、跑，做操动作不正确、不熟练。（再努力）1. 会玩三种器械，动作正确。（优秀）2. 基本会玩三种器械，动作比较正确。（良好）3. 会玩 1 2 种器械，动作不规范。（再努力

4、）1. 能正确说出五官，知道五官用途及保护方法。（优秀）2. 能正确说出五官， 知道五官简单用途及保护方法。（良好）3. 能正确说出五官，不知道五官用途及保护方法。（再努力）1. 能准确说出不适部位，积极配合医生治疗。（优秀）2. 基本能说出不适部位，愿意配合医生治疗。（良好）3. 不能准确说出不适部位，不愿意配合医生治疗。（再努力）1. 爱吃各种食物、蔬菜，不乱喝冷饮、乱吃小食品。（优秀）2. 爱吃多种食物、蔬菜，能控制冷饮、小食品的食用。（良好）3. 爱挑食，不能控制冷饮、小食品的食用。（再努力）一级指标健康领域小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标二级三级指标评价提示评价方式评价要求指

5、标1.能及时察觉他人情绪，调整自身行为。（优秀）能够察觉他人明显的情绪状态。高兴、伤心、着急观察、问答2.基本能察觉他人情绪状态。（良好）情3.不能察觉他人情绪状态。（再努力）绪1.善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感。情（优秀）感能用简单的语言、 动作和表情表达自己的高兴或语言、动作、表情观察、问答2.基本能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。生气。（良好）3.不能用动作、语言表达自己简单的情绪情感。（再努力）穿脱衣服、鞋子、1.能够初步自理。（优秀）会穿衣鞋，会自己洗手脸，毛巾能放回原处。洗手脸、毛巾能物观察、操作2.能简单自理。（良好）归原处。3.不能够自理。（再努力）生1.吃饭、喝水

6、习惯很好。（优秀）活吃饭不挑食，能主动喝水。不挑食、喝水问答2.吃饭、喝水习惯比较好。（良好）习3.没有养成良好的吃饭、喝水习惯。（再努力）惯1.懂得不接触陌生人的道理。（优秀）不吃陌生人的食物，不跟陌生人走。食物、陌生人问答、观察2.知道简单的与陌生人的交往方式。（良好）3.不知道与陌生人的正确交往方式。（再努力）一级二级指标指标身体锻炼健康领域安全保健三级指标评价提示评价方式评价要求会自然地走、跑、跳，能够听信号按指定方向走、1.能熟练、正确的走、跑、跳。（优秀）走、跑、跳游戏2.基本会按要求走、跑、跳。（良好）跑、跳。3.不能按要求走、跑、跳。（再努力）1.会单手投掷和多种玩球方法。（优

7、秀）掌握单手投掷的方法， 喜欢尝试用不同的方法玩球。单手投掷、玩球游戏、操作2.基本会单手投掷，会 23 种玩球方法。（良好）3.单手投掷动作不规范，会1 种玩球方法。（再努力）1.会躲避火、开水、电的伤害。（优秀）有初步的安全自我保护意识，知道火、开水、电等火、开水、电问答2.知道躲避火、开水、电的伤害。（良好）会伤人。3.安全自我保护意识差，不能及时躲避危险。（再努力）不挖鼻孔、1.不挖鼻孔和耳朵。（优秀）2.知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯。问答不经常挖鼻孔和耳朵。（良好）不挖耳朵。3.经常挖鼻孔和耳朵。（再努力）1.积极参加体检、接种，能主动配合医生治疗。体检、接种、（优秀）2.敢于接受健

8、康检查，预防接种和治疗。问答能参加体检、接种，愿意配合医生治疗。（良好）疾病治疗。3.不愿意参加体检、接种，不配合医生治疗。（再努力）中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级二级评价提示评价方式评价要求指标三级指标指标情恰当方式表达、调1.会用恰当方式表达和调整自己的情绪，保持快乐。控情绪能力。如：绪（优秀）问答、情境会用恰当方式表达和调整情绪，不长时间生气、画画倾诉、音乐放2.会用恰当方式表达自己的情绪。（良好）情观察赌气。松、运动释放、感3.不能表达也不能调整。（再努力）感情宣泄等方法。健1.勤洗手、主动洗手、方法正确。（优秀）康知道细菌的危害性问答了解有关细菌的知识，主动洗手。2.主

9、动洗手但方法不正确。（良好）领主动洗手并观察3.不能主动洗手且方法不正确。（再努力）域生勤洗澡1.自己穿脱衣服并始终保持干净。（优秀）活自己穿脱衣服观察2.会自己穿脱衣服但不能保持整洁。（良好）主动要求保持仪表整洁。习保持整洁3.不会穿脱且不能保持。（再努力）惯整理床铺1.能全部做到并做的好。（优秀）会整理床铺，坚持早晚刷牙，且刷牙方法正确。早晚刷牙观察2.能坚持做到但做的不太好。（良好）刷牙方法正确3.不能坚持做且方法不正确。（再努力）一级二级三级指标评价提示评价方式评价要求指标指标1.喜欢玩、会玩、多样玩。（优秀）喜欢玩。户外游戏2.身喜欢利用废旧物品进行户外游戏。喜欢玩、会玩。（良好）玩

10、法多样。活动观察体3.不喜欢玩、不会玩。（再努力）锻1.会做两操。（优秀）韵律操2.炼会做一套韵律操和轻器械操。做操会做其中一操。（良好）轻器械操。3.两操都不会做。（再努力）健安全用水1.康会安全使用水、火、电并知道求救方法。（优秀）安全用火问答或实地2.领安全使用水、火、电，知道一些求救方法。安全用电演练会安全使用但不知如何求救。（良好）域安求救方法3.不会安全使用且不知如何求救。（再努力）全1.全部说出并能说出更多。（优秀）了解人体皮肤2.能说出 34保了解人体皮肤，学习简单的保护方法。问答、观察项。（良好）及保护方法3.能说出 12健项。（再努力）1.全部说出并能在生活中运用。（优秀）

11、发音器官功能2.了解发音器官的功能，学习简单的保护方法。问答、观察能说出但在生活中不能运用。（良好）及保护方法3.不能说出且不懂得保护。（再努力）中班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级二级评价提示评价方式评价要求指标三级指标指标1.能察觉他人的情绪，并会准确判断他人情绪。察觉判断他人的愤怒、喜悦等。察觉情绪观察（优秀）判断情绪2.能察觉他人情绪但不能准确判断。（良好）情3.不能察觉他人情绪也不能准确判断。（再努力）绪情感方式恰当1.能用恰当方式调整自己的情绪。（优秀）尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪。观察2.能调整但方式不太恰当。（良好）能够调整情绪3.不能调整且方法不恰当。（再努力

12、）健康添饭领1.能全部做到并做的很好。（优秀）会自己添饭、端饭和收拾餐桌、餐具、安静愉端饭域进餐观察2.能做到但做的不太好。（良好）快进餐收拾3.不能做到。（再努力）进餐生活刷牙、洗澡、理发、1.能全部做到且方法正确。（优秀）早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗手、入厕后问答、观察2.能做到但做的不太好。（良好）习洗手、整理衣裤。主动洗手并将裤子整理整齐。3.不能做到。（再努力）惯睡前习惯1.能全部做到且做的好。（优秀）入睡前洗脸、脚，有良好的睡眠习惯。问答和观察2.能做到其中一项。（良好）睡眠习惯3.两项都做不到。（再努力）一级二级指标指标身体锻炼健康领域安全保健三级指标评价提示评价方式喜欢玩喜欢

13、玩一些传统的民间体育游戏会玩观察多样玩徒手操能够动作规范地做徒手操和轻器械操轻器械操观察动作规范按医嘱服药懂得生病后按医嘱服药，不乱吃药问答、观察不乱吃药使用玩具懂得安全使用玩具和用具（剪刀）问答、观察使用剪刀能说出流鼻血时的简单处理方法问答、观察会有次序地处理评价要求1. 喜欢玩、会玩、花样多、创造性地玩。（优秀）2. 喜欢玩、会玩 1 2 种。（良好）3. 不喜欢、不会玩。（再努力）1. 会动作规范地做两操。（优秀）2. 会动作规范地做其中一操。（良好）3. 不会做。（再努力）1. 能全部做到。（优秀）2. 能按医嘱服药。（良好）3. 两项都做的不好。（再努力）1. 会安全使用玩具和剪刀。

14、（优秀）2. 会安全使用其中一项。（良好）3. 不会使用。（再努力）1. 能说出并会正确处理。（优秀）2. 能说出但不会正确处理。（良好）3. 不能说出、不会处理。（再努力）大班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级二级指标指标情绪情感健康领域生活习惯三级指标评价提示情绪愉快地参与各项活动并能根据需要，用倾情绪愉快听、转移等方法调控自己的情绪，不开心时能根据需要调控积极排解。积极排解龋齿的形成懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生预防龋齿常识，并懂得换牙的卫生常识。换牙知识开窗通风；多喝白开水；少去公共场了解预防感冒的方法。所；加强锻炼；喝板兰根；常洗手。起床按时；穿衣叠被；吃早饭；刷牙养

15、成良好的生活作息习惯洗脸；按时上学；认真学习；按时入睡。评价方式评价要求1. 一日生活中情绪愉快，会自己调控并排解。（优情境观察、秀）一日活动2. 愉快地参与活动但不会适当调解自己的情绪。观察（良好）3. 参与活动消极并始终不快乐。（再努力）1. 能全部说出并能按要求去做。（优秀）问答2. 能说出但不能自觉去做。（良好）并观察3. 不能说出且不知如何去做。（再努力）1. 能全部说出并能坚持去做。（优秀）问答、观察2. 能说出但在生活中不能自觉去做。（良好）3. 不能说出且不去做。（再努力）1. 一日生活中有良好的生活作息习惯。（优秀）观察2. 能做到 4 5 项。（良好）3. 能做到 2 3

16、项。（再努力）一级二级三级指标评价提示评价方式评价要求指标指标喜欢玩1.喜欢玩、会玩、创造性地玩。（优秀）喜欢球类运动， 能利用身体的不同部位和辅2.会玩户外游戏观察喜欢玩，不太会玩。（良好）身助材料创造性地进行球类活动。多样玩3.不喜欢玩、不会玩。（再努力）体锻徒手操1.能动作协调规范、 合音乐节拍地做两操。 （优秀）会做韵律操和轻器械操且动作规范、手眼协2.炼轻器械操户外律动观察做操认真规范，但节奏感不太好。（良好）调、合节拍。3.动作、合拍不认真做操且动作不协调。（再努力）健康打电话1.能正确全部说出并方法更多且会运用。（优秀）领知道走失时的应对方法广播问答、情境观察2.能全部说出但在生

17、活实际中不会运用。（良好）域找警察、保安3.不能说出更不会应对。（再努力）安1.能完整说出且方法更多、实际生活中会应对。全不玩火（优秀）不玩火并知道着火时的应对方法问答、情境观察2.保着火应对方法能完整说出但不会实际应对。（良好）健3.不能说出且不会应对。（再努力）保护视力的重要性1.能全部说出并在生活中注意保护。（优秀）2.知道保护视力的方法及保护视力的重要性问答、观察能说出但不注意保护。（良好）保护视力的方法3.不能说出且不注意保护。（再努力）大班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级二级指标三级指标指标正确对待挫折，知道遇到挫折不气馁。情绪情愿意用恰当的方式、选择场合和对象表达自己感的

18、情绪情感，并能依据他人情绪的判断作出一定的反应。健康领域正确地背书包并能保持书包整洁（书包整理）。生活知道爱惜学习用品并保持整洁的方法，会使用习橡皮、削笔刀、正确处理皮屑。惯自觉遵守幼儿园常规秩序评价提示评价方式评价要求一日生活中的各个1.能正确对待挫折且不气馁。（优秀）2.能正确对待但不能调整自己。（良好）观察环节3.不能正确对待且不会调整。（再努力）方式恰当、场合、1.都能做到且做的好。（优秀）对象、判断情绪、情境观察2.能够适当表达但不会判断作出相应反应。（良好）作出反应3.不会表达、不会判断。（再努力）背书包姿势1.都能做到且做的好。（优秀）会整理问答、观察2.能做到但做的不太好。（良好）保持整洁3.不能做到且做的不好