纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组

1、纵横信息数字化学习研究教学实验总课题组2009-2010年年度报告（上）提交汇总统计公布表省代码：GZ_省全称：贵州省_代码序号单位项目名称申报人准时不准时×复评等级亮点及建议GZ01贵州省铜仁市大坪中学纵横信息数字化学习与研究优化中学生写作过程的研究陈清克A实验过程较清晰。建议在理论研究方面进一步提升GZ02贵州省铜仁市第六小学纵横信息数字化学习下优化小学识字过程及提高效率的研究张玉英B实验准备充分，过程明确，有一定实效缺乏对实施过程的“研究性”定位，希望在实验报告全体部分充实实验目标方及方法部分，并对数据进行分析归纳GZ03贵州省铜仁市民族实验小学纵横信息数字化学习与研究优化小学

2、生识字过程及提高效率的研究章磊、滕建海C实验报告格式不规范，实验数据比较详细，分析基本到位GZ04贵州省铜仁市南长城小学纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究李荣A实验研究认真，实验方法对促进教学的提高有很大的帮助，实验有一定成果希望做到更多更好的成绩推动教育教学成绩的提高GZ05贵州省铜仁市逸夫小学纵横信息数字化学习优化小学生识字过程及提高效率的研究杨小俊C初步开展了实验工作，对课题研究的目标与步骤贯彻得力，有效果，需要按照既定目标，深入研究GZ06贵州省铜仁市逸群小学纵横信息数字化学习与研究优化小学生识字过程及提高效率的研究向刚A实验过程较清晰，能总结规律性的东西，有举例分析

3、GZ07贵州省息烽县云环小学优化小学低年级学生识字过程及提高效率的研究吕文新B理论联系实际，结合儿童认知力发展特点，开展课题研究，有理有据内容不够详实GZ08贵州省贵阳市开阳县双流镇高云小学纵横信息数字化学习与研究小学生识字过程及提高效率的研究第一阶段实验报告毛刚B该报告缺乏实验分析，实验过程详实GZ09贵州省贵阳市白云区第七小学纵横信息数字化研究2009年度实验报告刘琳C内容较简单，加强课题理论研究学习GZ10贵州省贵阳市甲秀小学20092010学年度第一阶段小结实验报告D实验目标不明确，报告空虚，没有实质的内容，没有效果GZ11贵州省贵阳市第十六中学纵横信息数字化学习与研究优化中小学生写作

4、过程的研究张纾C报告简单，没有实验分析，没有形成实验成果GZ12贵州省贵阳市修文县六桶小学“纵横信息数学化与识字教学研究”课题阶段实验报告D格式不规范，内容简单，分析缺乏深度，没有具体的实验过程和基本环节GZ13贵州省贵阳市六一幼儿园纵横信息数字化学习促进幼儿认知能力与潜能的开发C能按照幼儿的不同发展水平，循序渐进的开展实验研究，望进一步提高研究的实效GZ14贵州省贵阳市龙井小学纵横信息数字化学习研究与优化小学生识字过程及提高效率的研究朱瑞蓉D研究目标明确，实验步骤清晰，需进一步探索规律及认识，加大实验力度GZ15贵州省修文县新春小学2009年“纵横信息数字化研究”D实验报告内容不完整，主要以工作总结性质书写GZ16贵州省贵阳市乌当区阿栗小学纵横信息数字化学习与研究对农村现代远程教育的促进研究徐永胜A根据纵横码的基本原理，结合语文教学的特点，避免模式化，鼓励灵活多样，采取三步行动进行实验。建议实施过程再充实一些再次审读，认为可评为优秀GZ17贵州省安顺市镇宁县江龙小学B该报告实验目标明确，与预期目标相一致GZ18安顺市普定县马官镇马官中心小学高中华B建议充实研究内容GZ19贵州省安顺市镇宁自治县城关三小B实验过程不详GZ20贵州省安顺市开发区实验学校罗 健C研究目标不明确，效果不明显GZ21贵州省安顺