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文档简介

1、需要多少钱北师大版三年级上册第四单元第二课时教学内容：需要多少钱（两位数乘一位数的口算乘法）P32P33教学目标：1、结合“需要多少钱”的现实情境，经历计算两位数乘一位数的思考与交流的过程，理解两位数乘一位数的口算方法，能正确计算，逐步使两位数乘一位数的计算方法合理、灵活。2、了解点子图和表格是进行两位数乘一位数乘法的工具，会利用点子图或表格探索乘法的口算方法，理解乘法的算理，体验算法多样化。3、能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点：理解两位数乘一位数的口算算理。教学过程：一、情境导入1、谈话：中秋节都过了，天气依然炎热，感

2、觉夏天并未离开一样。好想去游泳啊！你们呢？这不，家住海边城市的明明和小伙伴们正准备买好泳圈去游泳呢。咱们一起去看看吧！2、出示主题图：从图中你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？二、探索新知（一）两位数乘一位数（不退位）的口算1、出示问题一：买3个泳圈需要多少元？（齐读题，板书：需要多少钱）该怎样列式？123= 这个算式与我们以往学的有什么不同？揭题：今天我们就一起来探索两位数乘一位数的口算方法。2、请你尝试算一算，然后同桌间互相说一说自己的想法。（老师边巡视边收集作品）3、全班反馈交流：展示收集作品，请学生介绍自己的思考过程。（1）连加法 12+12+12=36 （2）拆分

3、法 103=30 23=6 30+6=36 引导学生结合情境，用人民币演示算理。要让学生说清楚每个算式是人民币图示中哪部分，让学生理解每一步的真实含义。4、出示问题二：淘气和笑笑是这样算的，你看懂了吗？与同伴说一说（1）点子图转化法：先把123的点阵平均分成两部分，转化为表内乘法，即变成2个36的形式，再分别算出乘积，最后把两个积合相加。（2）表格法：把12拆分为10+2，分别与3相乘，再把两个积相加。与人民币模型口算方法相同。（3）总结升华：把淘气和笑笑的算法用另一种算法来表示。（给学生提供点子图和表格）两种算法有哪些异同点？相同点：把整体“分块”求积，再求这些积的总和。不同点：把整体“分块”时，可以等分，也可以不等分。（二）两位数乘一位数（进位）的口算1、出示问题三：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？2、独立解决，探索方法。（给学生提供点子图和表格）重点：鼓励学生用点子图探索184的算法，并用算式记录算法的过程与结果。3、小组交流算法。4、集体交流：重点展示点子图的各种算法，体验算法的多样化和创造性。三、巩固练习1、完成教材第33页第3题2、完成教材第33页第5题四、课堂总结：这节课你

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