《廉颇蔺相如列传》导学案1

1、廉颇蔺相如列传导学案一、学习目标:1、认识廉颇、蔺相如的机智勇敢和以大局为重的爱国主义精神思想品质。2、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。3、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。重点实词如负、徒、幸、弓I、 为、使、亡、观、奏、顾等；古今异义词如指示，约束；词类活用如名词活用动词的刃、衣、 舍、前等；使动用法的完、急、破、归等；虚词如以、之等。结合语境理解，并通过练习来 巩固对这些词语认识。4、 了解作者司马迁的生平和他的著作史记。二、知识链接司马迁（前145或前135 前87?）,字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津） 人，中国古代伟

2、大的史学家、文学家，后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史史记（原名太史公书）。史记记载了从上古传说中的黄帝时期，至U 汉武帝太初四年（公元前 101年），长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古 今之变，成一家之言”的史识完成的史记，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚 ”。全书130篇，五十二万六千五百余字。史记包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、

3、财用），对后世的影响极为巨大，被称为“信史”。三、课文阅读1、给下列加点字注音。臣等不肖（） 刎颈之交（)( )广成传舍（）缪贤舍人（)见臣列观（）相如虽驽（）臣语曰（）使人遗赵王书（）睨柱（）秦王不怿（)2、填空。，作者，字，是时期伟大的本文节选自家、家、家。史记原名，是我国第一部 体通史，全书共篇,包括、。记载了从到太初四年约 年的历史。鲁迅先生曾赞誉史记为，。3、解释下列加点词的含义。左右皆靡（）为赵王寿（）秦王竟酒（)位在廉颇之右（）一介之使（）徒以口舌为劳（）()4、在卜列句中通假字卜画一横线，并在括号-内与出本字。可与不（）拜送书于庭（）召有司案图（)秦自缪公以来二十余君（）唯大王

4、与群臣孰计议之（）5、解释下面一词多义。于：闻于诸侯（）故燕王欲结于君（)归璧于赵（）使不辱于诸侯（）强秦之所以不敢加兵于赵者（)苛政猛于虎也（）之：得璧，传之美人（)即患秦兵之来（）均之二策（）不知将军宽之至此也（)至河伯娶妇时”幸来告语之（)何陋之有（）对：何以知之？对曰（)对镜贴花黄（）请：璧有瑕，请指示王（) 秦王窃闻赵王好音，请奏瑟()诸将请所之（）书：使人遗赵王书（)秦御史前书曰（）军书十二卷（）许：宁许以负秦曲（)潭中鱼可百许头（)时人莫之许也（)曳屋许许声（）大铁椎，不知何许人也（)设：乃设九宾礼于廷（)赵亦盛设兵以待秦（)设以炮至，吾村不齑粉乎（)奏：请奏瑟（）相如奉璧奏秦王

5、（)顾：顾吾念之（）相如顾召赵御史曰（)乃辞谢（）从径道亡（）间至赵矣（）臣请就汤镬（）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（廉颇蔺相如计曰（） 三顾臣于草庐之中（计：计未定（可计日以待也（） 6、请在下列各句中活用的词下画一横线，并在括号内标出由何类词活用为何类词。例：夫大国，难测也，惧有伏焉（动T名）秦璧西入秦（)秦御史前书曰（）且庸人尚羞之（)先国家之急而后私仇也（)归璧于赵（)怒发上冲冠（）特以诈佯为予赵城（)7、文言文中常见的特殊句式有判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置 句等。请指出下列各句属何种句式。求人可使报秦者（）和氏璧，天下所共传宝也（)臣恐见欺于王而负赵（）大王见臣

6、列观（)徒见欺（）以勇气闻于诸侯（)何以知之（）而君幸于赵王（)且相如素贱人（）马之千里者（）11 此庸夫之怒也，非士之怒也（）8、请给下列各句补出省略的成分，并写出具体内容。）固请（ ）相如闻（）不忍与（）会公之视廉将军孰与秦王（）请奉盆缶（）秦王（）卒相与欢，为刎颈之交今君乃亡（）赵走（）燕9、课文是怎样描写蔺相如出场的？这样写有什么好处？10、渑池之会中，蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？11、在“将相和” 的故事中，作者是运用怎样的表现手方法来描绘人物？从而显示出蔺相如 怎样的性格特征？四、课堂练习1、下列加点字的注音全部正确的一项是（）A、 倨傲（ju）佯为（y di

7、g）传舍（zhu cn）渑池（mi on）B、 缪贤（Mi Co）肉袒（t an）瑕疵（xi a）列观（gu C）C、汤镬（hu o） 驽马（n u）盆缶（ f?u ）诀别（ju ID、琴瑟（s a刎颈（w?n j?ng） 不怿（y 1间道（jiq）n2、列各句中加点的词语解释有误的一项是（A、而蔺相如徒以口舌为劳徒：只，不过B、顾吾念之顾：只是，不过C、独畏廉将军哉独：唯独D、卒相与欢卒：最终3、列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是A、有攻城野战之大功不知将军宽之至此也B、夫秦强而赵弱廉君宣恶言，而君畏匿之C、因宾客至蔺相如门谢罪不如因而厚遇之D、拜为上卿我为赵将4、列各句中没有通假

8、字的一项是（A、秦王以十五城请易寡人之壁，可予不B、拜送书于庭C、召有司案图D、请奉盆缶秦王5、列各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是（A、间至赵矣B、乃前曰C、而相如廷叱之D、怒发上冲冠6、面各句中加点词语意义域现代汉语意义相同的一项是（A、臣之所以去亲戚而事君者B、于是相如前进缶C、请奉盆缶秦王，以相娱乐D、宣言曰：“我见相如，必辱之。 ”7、阅读“于是舍人相与谏曰”至“以先国家之急而后私仇也”段，回答问题：1)加点字的意义与例句相同的一项（例句：“徒慕君之高义”A.徒以吾两人在也B.徒见欺C.郯子之徒，其贤不及孔子.班百者多徒行2）对“所以”的用法归类正确的一项（臣所以去亲戚而事

9、君者，徒慕君之高义也。故释先王之成法，而法其所以为法强秦之所以不敢加兵于赵者 吾所以为此者， 以先国家之急而后私仇也 师者，所以传道授业解惑也夫仁义辩智，非所以持国也A. / B./ C./ D./3）对“之”和“而”的用法判断正确的一项（）公之视廉将军孰与秦王而相如廷叱之A.相同，相同C.不同，相同强秦之所以不敢加兵于赵者 以先国家之急而后私仇也B. 相同，不同D.不同，不同8、请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语：五、拓展阅读：阅读下面的文字，回答问题。蔺相如完璧归赵论 （明）王世贞 蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取者，情也，非欲以窥赵

10、也。赵得其情则 弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。此两言决耳，奈之何既 畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲 在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则 前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故 而亡其十五城； 十五城之子弟， 皆厚怨大王以弃我如草芥也。 大王弗予城而绐赵璧；以一璧 故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。 ”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀 而逃之，而归直于秦？是时秦

11、意未欲与赵绝耳；令秦王怒而僇相如于巿，武安君十万众压邯郸，而责璧与信； 一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。 ”若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所 以能完赵者，天固曲全之哉！A. 蔺相如之完璧，人皆称之B. 大王弗予城而绐赵璧C. 而归直于秦D. 令秦王怒而僇相如于市称：谈论绐：欺骗直：通“值” ，价值僇：侮辱2、下列加点词语的意义和用法相同的一项（A. 得其情而畏之则予B. 臣固知大王之弗予城也C. 奈之何既畏而复挑其怒也D. 今使大王以璧故而亡其十五城此则岳阳楼之大观也之二虫，又何知子子孙孙无穷匮也，而山不加增 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也）3、下列

12、不能表现“未敢以为信”的一项是（）A. 此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也B. 夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城C. 秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦D. 若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用 4、将上述文言选段中画线的句子翻译成现代汉语（1）皆厚怨大王以弃我如草芥也。译文：（2）所以能完赵者，天固曲全之哉。译文： 5、对于蔺相如完璧归赵一事，王世贞认为是天意，而司马迁认为是：参考答案三、课文阅读1、臣等不肖（xi do）刎颈之交（w?nj ing）广成传舍（zhu m）缪贤舍人（mi ao）见臣列观（gucn）相如虽驽（nd） 臣语曰（yd）使人遗赵王

13、书（wai）睨柱（n 1）秦王不怿（y 1）2、 史记廉颇蔺相如列传司马迁子长西汉史学文学思想太史公书 纪传通 史 130 书 表 本纪 世家 列传 黄帝 汉武帝 3000 史家之绝唱，无韵之离骚。3、 道歉 小路 从小路 古代一种用滚水烹煮的酷刑退却 敬酒或献礼完毕上个只不过；建立4、 不（否）庭（廷） 案（按 ）缪（穆） 孰（熟）5、于： 在 介词 2.和 介词到 介词被 介词对 介词比 介词之：它 代词助词，取消句子独立性这 代词 助词 不译；或我，代词 我，代词助词表示宾语前置对： 回答 动词 向着 介词请： 请允许我 动词 请你 动词 请示 动词书： 信 名词书写 动词文书 名词许：

14、答应 动词左右不确定数词赞冋动词象声词hu处名词设:安排 动词部署动词假设连词奏：弹奏 动词进献动词顾：只是，不过连词回头动词拜访 动词 难道副词计：计策 名词谋划动词计算动词6、西名T状前名T动羞动t意动先后形t意动归动t使动上名t状 诈动t名7、定语后置句判断句 被动句 省略介词“于”；状语后置句被动句介词结构后置句 宾语前置句 被动句 判断句 定语后置句 11 判断句&主语，秦王宾语，这件事；介宾短语的宾语，廉颇谓语，厉害介词，给 主语，廉颇和蔺相如介词，从；介词，到 9、相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“三难” ：秦王求璧，贪

15、婪霸道，一难；面对秦王的易城求璧，赵国君臣深感“予”或“勿予”两难；求人报秦而无人，三难。这才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王 召见之事，相如入秦之行。 （虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易， 矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。 ）10、秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头： “五步之内，请以颈血溅大王矣！ ”无 须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、两人五步之 距，秦王已成蔺相如的人质；一、在秦王面前是一个敢“以颈血溅大王”的人，是一个大智 大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同

16、归于尽！ 无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。结果是“秦王竟酒，终不能 加胜于赵”。11、运用对比反衬的手法，使主要人物相得益彰，形象性格更加鲜明突出。 作者以廉颇的居功自傲，心胸狭隘，反衬蔺相如的豁达大度， 顾全大局。廉颇炫耀自己 “有攻城野战之大功” ， 鄙视蔺相如 “徒以口舌为劳” ；而蔺相如在与舍人的对话中则说： “顾吾念之， 强秦之所以不 敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 ”同时，作者又以廉颇重视军事斗争，轻视外交斗争，反 衬蔺相如的见识卓尔不凡，超人一等。四、课堂练习1、A （ B 项，“瑕”读 xi a；C项，“驽”读 nu; D 项，“间”读 ji cn）2、C （独：难道）3、D （A项，前者是助词，的；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。也可将“之”理解为代词，代指“我” 。B项，前者表并列关系，后者表转折关系。C项，前者是介词，通过、经由；后者是趁机。 D 项，均为动词，作为。 ）4、D （ A项，“不”通“否”；B项，“庭”通“廷”，朝廷；C项，“案”同“按”，审察，察 看。）5、B （ B 项，“前”是名词用作动词，走上前。其余三项都是名词作状语，间：从小路；廷： 在朝廷上；上：向上。 ）6、C（ C项，“娱乐”古今意义相同，都是指使人快乐