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文档简介

1、粗心的小画家语文教案教学目标1、会认3个生字，会写3个字。2、轻松、幽默地朗读课文，背诵课文，培养幽默的意识。3、在诵读中感悟，明白做事要认真仔细，不能粗心大意。教学重点1、认识3个生字，会写3个生字。2、朗读课文，背诵课文。教学难点读准“匹”的字音，能背诵课文。教学准备1、四幅有错误的图片。2、生字卡片、词语卡片第一课时一、讲故事导入新课今天，老师还要向大家介绍一位小画家，他的名字叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。你

2、们想看看他画的画吗？1、出示四幅画片，学生观察。，螃蟹b，鸭子C，小兔d，大马老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？你们说得真好，下面我们就来读一首根据这个故事而改编的儿歌，请小朋友读完之后，能认会里边的3个生字，还要说一说丁丁是个怎样的孩子。二、读文识字1、现在就请同学们打开书，读一读这篇课文。谁想自己读一读课文？其他同学注意听，如果发现问题，读后帮助纠正。（指名读课文，在学生纠正读音的过程中，重点要强调“匹”读第三声，“尾巴”的“巴”，“嘴巴”的“巴”，“耳朵”的“朵”，都要读轻声。）2、指导朗读（1）这首儿歌一共有几句呢？（指名回答）（2）谁能读好第三句？

3、（出示幻灯片：画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。）（指名读）（3）同学们发现了吗，这句话里的四个句子句式相同，在朗读的时候要读出层次的变化，想听老师读读吗？（从这句话里我们不难发现，“螃蟹、鸭子、小兔”都论“只”，而“大马”呢？（根据学生的发言，随机出现“匹”）3、开火车轮读生字“匹”。（巩固字音）4、怎么记住这个字呢？能给这个字组词吗？（一匹、布匹）5、我们再来读一个字。（出示“他”的生字卡片并开火车轮读。）6、在文中“他”指的是谁呢？（丁丁）7、丁丁是一个小男孩，所以“他”一般代表男的。谁能说说丁丁是一个怎样的孩子吗？第二课时一、指导写字1、这节课我们还要会写3个字。（出示字卡）2、齐读字卡。3、写好这三个字应该注意什么呢？（引导学生观察每个字：“他”要写得左窄右宽，“会”的上半部分写得要舒展，“尾”的最后一笔也要写得舒展，并且结构要紧凑。）4、师范写“尾”，学生仿写。（写两遍）5、学生自己练习写“他、会”，教师巡视，进行个别指导。（写两遍）二、指导背诵这首儿歌还能唱呢！（放录音带粗心的小画家），我们跟着磁带一起唱吧！能试着把这首儿歌背下来吗？（学生练习背诵

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