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文档简介

1、 发 言 稿尊敬的各位老师： 大家好！我非常荣幸能和大家分享我的培训经历。我是马山县周鹿镇武平小学的黄培英，在这次培训中，我担任两种角色，一个是小学语文坊3坊的坊主，同时也是3坊的学员。 通过解读坊主职责，我知道坊主在培训中要做的工作还是挺多的，查看学员学情、发布活动、评论学员作业、解答学员问题，作业推优等等。为顺利完成坊主工作，我从几个方面入手：一是了解学情，比如坊里有多少学员，都有哪些片区的老师，学员年龄的高低（担心年龄过大的老师不会使用电脑）等，二是建立坊内Q群，通过平台发公告让学员加群方便交流；三是熟悉学员操作平台，主动先投入学习，方便帮助坊里学员解决问题，比如在群里有学员问我：“坊主

2、，从哪发资源呀？”“我想写研修日志怎么写呀？”等等类似的问题。这时候我就会用手机把我在电脑上的操作过程拍下来发到群里共享。如果在学员问我之前我不去熟悉这些东西，我根本不知道怎么帮他们。所以，老师安排这个学员的角色还是挺好的。 刚集中培训回去的第二天，我马上组织我们学校的老师进行培训，教大家如何进行平台操作，还要求校长就本次培训对老师提出要求，结果两天之内，大部分老师都能登录学习并完成了其他的培训任务，当看到我们县里安排的坊组时，我们的情绪好激动。我们怎么去动员我们坊里的学员学习，老师们会听我们的吗？一连串的问题出来后，我们在骨干群里高谈阔论，原来有很多坊主跟我一样，有同样的问题。培训开始的那几

3、天，也就是11月16号到18号那几天，我们坊里的参训率只有6.5%，离我们的目标差距好大呀！我紧张得不知如何是好，我尝试过联系坊里学员，我们曾经在群里给教育局的领导提建议，让他快点把培训通知发到各个学校去（其实教育局领导早有打算），是我们操之过急了。教育局的文件下发后，培训率也急剧上升，短短几天就达到了70%，我们的心情一下子放松了好多。 这时候我们3坊的群里也热闹起来了，对学员的提问，我耐心的解答，为鼓励学员学习，我还不定期地在群里公示学员学情，表扬学习积极的老师，号召大家向优秀学员方向前进。有学员对我的做法非常赞同，在群里对我表示支持。有了学员的认可，我觉得我的付出没有白费，我也收获了一份祝福，内心的成就感也随之而来。对迟迟不参训的老师我会发短信提醒他们，比如我坊里两个里当的老师，接到我的短信后，都能及时参训。在评学员的作业时，我也收获了很多的知识，大家的课件与教学设计让我耳目一新，也为我今后的教学指明了方向。 本次国培，很多老师反映很有实效性，信息技术对于我们边远山区的老师来说还是挺陌生的，通过本次学习，拉近了我们和信息技术的距离，也让我们老师对今后的教学工作有了更高的期待。当坊主心很累，但很充实，更重要

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