唯物辩证法的发展观教学设计教案

1、第八课 唯物辩证法的开展观一、【教学目标】：1、知识目标识记：(1) 开展的普遍性(2) 运动的根本形式(3) 事物开展的道路理解：(1) 开展的实质，开展的方向、道路和形式(2) 联系构成了事物的变化和开展(3) 用开展的观点看问题(4) 量变和质变的关系分析：(1) 联系自然界和人类社会运动的具体事例分析说明开展的几种形式(2) 结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的2、能力目标(1) 运用根本观点、根本知识分析现实问题的能力(2) 比较区分易错易混点的能力(3) 综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力(4) 从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力3、情

2、感、态度、价值观目标(1) 正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚决社会主义必胜的信念(2) 促进新事物成长壮大(3) 深刻理解“勿以善小而不为 ，要不断积累正确的主观因素二、【重点、难点】：1、开展的实质；2、新事物是不可战胜的；3、准确地理解量变与质变的关系；三、【整体感知】：通过本课的学习，同学们将明确开展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，把握发 展的实质了解开展的普遍性，学会用开展的观点看问题，正确认识事物开展的方向、 道路和形式。四、【方法点津】：(1) 开展的普遍性这一知识点，要从三个层次分析，即自然界是开展的、人类社会是发 展的、人的认识是开展的，全面把握开展。(2) 结合

3、自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明开展的实质是事物的前进和上 升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(3) 结合历史上东欧剧变、苏联解体的具体事例，分析说明事物开展的前途是光明的， 道路是曲折的。五、【课文导语】：唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒开展的 科学。开展的观点是唯物辩证法的又一个总特征。把握开展的实质，了解开展的普遍性， 学会用开展的观点看问题，才能正确认识事物开展的方向、道路和形式，自觉抵抗各种 唯心主义和形而上学的错误观念。第一框题 世界是永恒开展的一、世界是永恒开展的(一)、开展的普遍性课堂探究：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程 ？它

4、说明了什么？(2)你认为人类的体质还会开展吗 ?探究提示： (1) 从生命产生到人的出现， 经历了从化学进化到生物进化的上升过程， 最后产生了人类。人类的出现是自然界的一次巨大飞跃。它说明了自然界是不断变化发 展的。(2)会开展。因为人类社会也是一个不断变化开展的过程。怎样理解唯物辩证法讲的开展的普遍性 ?(1) 唯物辩证法所说的开展的普遍性包括三个层次：自然界是开展的、人类社会是开展 的、人的认识是开展的。(2) 自然界是开展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自 然界的开展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了 事物的变化和开展。课堂探究：

5、 (1) 回忆 20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大开展 ?(2)20世纪人类社会的巨大开展对你有什么启示 ?探究提示： (1) 从课本中的两幅图片，以及现实生活中的许多实例，我们可以感觉 到我们国家各项事业的蓬勃开展和各方面的巨大变化。(2)整个人类社会都是一个不断开展的过程。(3) 人类社会是开展的。社会形态的更替说明，人类社会是一个不断开展的过程。课堂探究： (1)“整个宇宙都要服从牛顿力学的“永恒定律的神话为什么被打 破?它说明了什么哲学道理 ?(2)人们对自然科学的认识是这样，对某一具体事物的认识也是如此，请就此谈谈你的看法。探究提示： (1) 说明了随着实践的开展，人的认

6、识也是不断开展的。(2) 略。(4) 人的认识是开展的。每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的 认识也都有一个由浅入深的过程。本知识最要求同学们维时要从自然界是开展的从知 识整体性上理解把握唯物辩证法开展的普遍挂人类社会是开展的、人的认识是开展的三 个角度理(二)、开展的实质1、开展的实质开展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在把握这一知 识点时，应抓住“实质 “前进和上升“新事物产生“旧事物灭等关键词去理解开展的 实质。运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。事物的运动只有进的、 上升的才是开展，下降的、倒退的运动不是开展。

7、2开展的意义。有了开展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。 结合自然科学、社会科学的有关知识，举例说明开展的重要性。课堂探究： (1) 计算机的更新换代说明了什么哲学道理 ?(2)谈谈你对开展概念的理解。探究提示：(1)说明事物在不断开展，开展的实质是事物的前进和上升，是新事的 产生和旧事物的灭亡。随着科技的进步，开展的速度越来越快。 (2) 略。教材设专家点评讲了事物的运动变化，事物的运动变化分前进的、上升的和下的、 倒退的运动两类，只有那种前进的、上升的运动才是开展。唯物辩证法的开展念揭示了 万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。课堂练习：简要答复

8、怎样正确认识唯物辩证法的开展观 ? 答案： (1) 唯物辩证法从事物的前进性和方向性出发理解开展。(2) 开展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。(3) 并非任何运动变化都是开展。 唯物辩证法的开展概念揭示了万事万物的各 种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。解析：此题从知识的完整性上考查唯物辩证法的开展观。 在理解这一问题时抓住 “实 质“前进性“方向性等关键词，注意区分前进的、上升的运动变化才是开展，那种 倒退的、下降的运动变化那么不是开展。第二框题 用开展的观点看问题 二、用开展的观点看问题(一) 、前途是光明的道路是曲折的课堂探究： (1) 结合上述两种说法，谈谈你

9、对这个问题的看法。(2) 为什么说社会主义社会具有远大开展前途 ?探究提示： (1)事物开展的道路是曲折的。苏联解体，社会主义遇到空前的挫折， 使国际共产主义运动出现了重大曲折。(2)事物开展的前途是光明的。符合社会开展规律，有着远大开展前途的社会主义社会，一定能充分地发挥出它的巨大潜力和优越性。我们要看到前途是 光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大， 同时又要准备走曲折的路。1、事物开展的前途是光明的。 新事物符合客观规律；具有强大的生命力和远大的前途。 它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳

10、的新内容，因而具有旧事物无可比较的优越性。 ：不是全盘 彻底地否认旧事物，而是汲取旧事物中积极的合理的因 在社会历史领域新事物为什么会得到人民群众的支持、拥护 ？ 因为在社会历史领域，新事物符合历史开展的必然趋势，反映了社会进步的根本要求，符合人民群众的根本利益和要求。因此它能得到广阔人民群众的拥护和支持。2、事物开展的道路是曲折的。 新事物的开展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 新事物本身不可防止地存在着弱点和不完善的地方。 旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。 因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个曲折的过程。 人们对新事物的认可也有一个

11、过程。如我国改革开放之初，人们对开展非有制经济的认识持反对的意见的人就较多，但事实证明坚持以公有制为主体、多所有制经济共同 开展是正确的，它极大地解放了社会生产力。(二) 、做好量变的准备促进事物的质变1 、量变和质变。(1) 量变和质变是事物开展过程中两种不同的状态。(2) 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显着的变化。(3) 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显着的变化。(4) 事物的开展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。课堂探究：(1) “

12、谷堆和“秃头的生成过程，说明了什么哲学道理 ？(2)“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。黑格尔的这句话说明了什么道理？探究提示：(1)量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；正是由于 最后的一粒谷子和最后的一根头发，才导致了谷堆和秃头的生成。(2)量变与质变是事物开展过程中的两种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更，叫量变，它是一种渐进的、不显着的变化；事物根本性质的变化叫质变， 它是一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显着的变化。2 量变和质变的关系对人们的启发。(1) 做任何事情要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变

13、创造 条件。(2) 在量变已经到达一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前开展时，要果 断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和开展。(3) 只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快开展。(4) 拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。课堂练习：马克思在撰写?资本论?时，每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览 室查找资料，研究文件，一坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地在座位上用 脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们称 之为“马克思的足迹。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨着。试分析“马克思的足迹中所蕴涵的哲学道理及对

14、青年人成才的启示。答案：(1) “马克思的足迹说明了一切事物都是首先从量变开始的，量变是质的前提 和必要准备，质变是量变的必然结果。(2) 没有一定程度的量的积累，就不会有事物性质的变化，就不会实现事物质的 飞跃，所以，要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究，搜集、分析大量材料, 才写知名着?资本论?，就说明了这一点。(3) 青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人要使自己的爱国之情、 报国之志变成效国之行，为社会主义现代化建设做出奉献，必须向马克思学习，把远大 理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来，从我做起，从现在做起，在德、 智、体各方面日积月累，持之以恒；同时要坚持抵抗对社会、对他人、对自己有害的坏 思想、坏行