教育系统人事制度改革交流汇报材料

1、-来源网络整理，仅供学习参考教育系统人事制度改革交流汇报材料教育系统人事制度改革交流汇报材料 文章标题：教育系统人事制度改革交流汇报材料*市共有28个乡（镇）和一个工业区。其中7个乡是山区，5个为半山半坝。全市总人口60多万人，现有乡镇中心校以上小学24所（不含村级小学80所）初中19所，九年制学校13所，高完中4所，职业高中1所，教师进修校1所，幼儿园2所，共有教职工5700余人，学生8万多人。一、学校人事制度改革的基本作法为了*市经济与社会发展再上新台阶， 必须坚持教育为本， 牢固确定教育优 先发展的战略地位，充分发挥教育促进经济发展和社会进步的基础作用，根据中 国教育改革与发展纲要精神，

2、结合本市教育实际和今后发展需要，市委、 市政 府专门制定下发了 关于进一步推进教育管理体制改革的意见 （都委发199848号） ， 围绕文件精神， 教育局制定了8个相应的配套文件。 （贯彻意见的实施细 则、教职工“工作量”工资计发试行意见 、校长职务津贴试行办法 、校长 效益工资计发试行办法 、教职工聘任聘用制试行意见、 九年一贯制学校试行 意见 、 村完小领导管理体制规定、学校中层干部竞争上岗的方案 ）围绕学 校用人体制，分配体制和学校内部管理体制三方面进行改革，其主要内容是：1、三定（定编、定员、定经费总额，一年一定）2、校长负责制。（校长实行目标管理，同教育行政主管部门鉴定责任目标， 其

3、目标一定三年，每年度考核，同效益职务挂钩，校长对付校长、中层干部、教 师实行责权利相结合的聘任。 （干部按 管理权限报相关部门）全面建立起校 长负责制， 党组织保证监督， 教代会民主参与的管理体制。 也开始公开招聘校长 和中层干部竞争上岗试点工作）3、教职工双向选择、优化组合。 （学校校长、教师相互选择、班主任与科任 相互选择组合）4、学校分配制度的改革。（以提高教育质量为核心，按照履行职责，工作实 绩，质量优劣拉开档次，充分体现优质优酬的分配原则，实施基本工资，岗位工 资和效益工资为基本内容的结构工资制度。 校内工资实行浮动， 能高能低， 实行 不同的岗位不同的分配， 按工作岗位及工作量的大

4、小进行合理分配， 强化校内分 配激励机制，体现多劳多得的分配原则）基本工资：由国家核定的固定工资，按月计发。岗位工资： （课时津贴）由 国家核定工资中30活工资和学校自筹资金组成，按技术职称和年度考核结果按 月计发（行政干部、管理人员工作量也计入课时） 。效益工资：由津贴和学校自 筹资金组成，年底考核评出等级后一次性计发。分配中注意向第一线教职工倾斜， 同时注意保护年老职工的利益， 对身患癌 症、瘫痪、精神病职工给予照顾全额计发， 对符合国家计划生育规定的产假及婚、 丧事假按规定全额发给。 待聘人员可实行校内转岗， 到其他学校应聘， 跟班学习 进修提高， 待聘期间发给基本工资。 在调动广大教职

5、工积极性的同时， 注意解决 特殊群体的利益，确保学校的稳定发展。二、发挥教代会，工会源头参与，民主监督作用，推进学校政治民主建设1、源头参与：各学校工会干部都是学校校务会议的参与者，当学校行政-来源网络整理，仅供学习参考根 据文件精神结合本校实际提出自己的内管改方案后， 必须经教代会反复讨论修改 通过，上报教育行政主管部门批准后才能执行。坚持了改革方案的公开、公平、 公正的原则，充分体现了教代会的审议通过权。2、校务公开：学校凡涉及教职工切身利益的内管改方案，津贴发放，评优 晋级，大量物资采购，学校财务收支等必须在教职工大会、校园电视网、校务公 开栏等进行公开， 同时由教代会、 工会组成学校财

6、经内审小组， 对学校的财务收 支进行内部审计，以保证教职工的知情权和民主监督权。3、干部民主评议：各级教育工会负责人和教代会成员都是各单位民主评议 考核组成员， 每年工会牵头由教代会对学校中层以上干部进行民主评议。听取干 部的述职报告，对干部的德、勤、能、绩、廉进行民主评议，实行无记名投票。 凡群众无记名投票满意度未达90的不能评为优秀，未达60的不参与考核奖励， 同时设立举报电话，欢迎广大教职工对校务公开和民主评议干部进行公开监督。4、完善劳动争议调解组织。各单位由工会、行政、教代会代表组成各级劳 动争议调解小组，接受教职工在招应聘中的有关争议申诉。5、重视工会工作，充分发挥工会组织的四大作

7、用 充分认识到在新时期新的形势下， 要充分发挥工会是党联系群众桥梁和纽带 作用，是国家政权的基础作用， 维护职工合法权利的维权作用， 团结和带领广大 职工建设小康社会的凝聚团结作用。不断推进学校的政治文明和民主法制建设， 抓好教代会规范化、 制度化建设， 按时进行教代会的换届补选， 保证每年必须召 开两次以上教代会会议， 对教代会成员进行培训。 对教代会的提案、 建议、 教育系统人事制度改革交流汇报材料第2页 意见、行政必须给予答复， 保证教代会充分行使对学校工作的审议建议权、 审议 通过权、 审议决定权和评议监督权。 对工会主席也纳入学校干部考核序例， 以逐 年解决落实工会干部的各项待遇。2

8、0 xx年全国教育工会由国栋副主席带领西南、 西北片区检查组到我市检查调研学校民主建设工作时， 对我们的工作给予了高度 的评价，他说：“领导认识水平高、民主法制意识强，有开拓精神，你们在教代 会制度建设，推行校务公开、民主评议干部等方面工作卓越有成效，在推进学校 内部管理体制改革工作发挥了重要作用，经验好、效果好、值得推广”。三、几点变化1、教职工的思想观念发生了变化。改变了过去要我工作转变为我要工作，改变了过去听校长安排工作转变为根据自身特长选择更能发挥特长的工作， 改变 了过去有一个人就要有一份工作转变为竞争上岗， 增强了竞争意识， 改变了我是 上级派我来工作转变为选择招聘我工作， 教职工

9、对市场经济的竞争意识和危机意 识普遍增强，同时也加速了广大职工自我学习，不断充电，提高自己综合素质的 积极性和主动性。2、理顺了校内分配关系，体现了多劳多得，优质优酬，按劳分配的原则。打破了干多干少一个样， 干好干坏一个样的平均主义现象， 调动了广大教职工，特别是中、青年教职工的工作热情和积极性。3、促进了学校办学水平和教育质量的提高。教职工和学校领导都一至认识 到，人事制度的改革不但是教师队伍的竞争增加了， 而且还是学校与学校间的竞 争也加剧了，只有不断提高学校的办学水平，促进学校发展，学校才有生机，才 有活力，才有教职工个人利益的体现。 大家千方百计改变学校的办学条件增加硬 件投入，还加大

10、了对教师队伍建设的软件投入， 培训自己的-来源网络整理，仅供学习参考学科带头人和名牌教 师。从两方面入手盘活学校存量资产，促进学校的发展。我们以学校人事制度改革为突破口， 结合村小布局调整， 将有条件的乡中、小学联合试办九年制一贯学校， 结合城乡一体化进程， 突出重点办好十大乡镇初 中，在山地区开办寄宿制学校，扩大高中规模等措施，优化教育结构，提高有限 的教育资源的最大利用。村小从96年的196所调整到目前的80所，新建村小34170平方米，扩建村小32150平方米，光是村小调整就节约了投入资金2100万元，减轻了农民负担，同时师生比也从1：18变为1：24，优化了教育资源， 办学效益也有进一

11、步的提高。 集中财力扩建了一、 四中、新增17000多平方米学 生宿舍，两校的规模从27个班扩大到40个班，教学质量也有了明显的提高。 全 市高考上线比例达91，万人上线率为29.5,在大高于全省平均水平， 大成都市郊 县也名列前矛，两基复查验收达标，被省上命名为全省17个首批高标准普九县 之一。20 xx年教育部人事司管培俊付司长，劳资处王光颜付处长到我市调研。学校管理体制改革， 都满意地说： “人事管理制度的改革在全国是个突破， 经验值 得总结推广”。四、几点体会1、市委、市府的正确决策，符合时代的需求，改革的指导思想，目的明确、措 施、步骤切合实际，便于操作，而且十分重视这一工作，专门成立了改革领导小 组，切实加强了对这一工作的领导。2、教育系统做为政府的职能部门，了解教师想什么、需要什么，制定了配套文 件，对改革的整体规划设计，统筹规划，分步实施都具操作性，并在先试验的基 础上才逐步推开。3、充分发扬政治民主，让广大教职工在学习文件，领会精神的同时，积极