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文档简介
1、课题3 二氧化碳和一氧化碳（一）年级 姓名 学号 学习重点：了解 CO2的性质和用途，了解并关注温室效应。22石灰水的反应。学习的最低要求：知道 CO2的性质。一、 课前小测：1实验室制取CO2用药品是 和 ，化学方程式为 。 在通常情况下，CO2是 色 味的气体，密度比空气 ，检验CO2气体常用的方法是把它通入到 中，出现的现象是 ，收集CO2可用 法。 2检验CO2是否收集满的方法是用 的木条放在集气瓶 ，木条 ，证明CO2集满了。这也说明CO2能否支持燃烧？ ；能否燃烧？ 。二、新课学习：31个二氧化碳（CO2）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个 。猜测一下：CO2与CO的化学性质会相
2、同吗？ 。4观察课本实验6-4，如下图A将CO2慢慢倾倒，看到的现象是蜡烛由下而上 。这说明CO2不能 ，也不 ，且密度比空气的 。 A B5观察课本实验6-5，如上图B，看到现象是软塑料瓶 ，这说明CO2能 。在通常状况下，1体积的水约能溶 体积的CO2，增大压强还会溶解得更 （填“多”或“少”）。6探究CO2与水是否发生反应：实验过程向紫色石蕊花直接喷稀醋酸。向紫色石蕊花直接喷水。把紫色石蕊花放入装有CO2的集气瓶中。先向紫色石蕊花喷水，再放入装有CO2的集气瓶中。实验现象紫色变成 色。紫色 变。紫色 变紫色变成 色。分析结论能使紫色石蕊花变红。说明 不能使紫色石蕊花变红。说明 不能使紫色
3、石蕊花变红。这说明有酸使紫色石蕊花变成红色。也就是说CO2与水反应生成了 。结论：CO2能溶于水，并与水反应生成碳酸，化学方程式为 。再探究：将实验中，已变红的石蕊花放在酒精灯上烤一烤，又会看到红花变回 色。这说明碳酸不稳定，易分解成CO2和水。反应的化学方程式为 。进一步思考：石蕊是一种色素，溶在水中呈紫色，遇酸能生成一种红色的物质。向紫色石蕊试液中通入CO2，观察到的现象是 ，实质上是 与水反应生成的 ，使紫色石蕊变红，方程式为 。若把该溶液放加热，可看到溶液由 色逐渐变 色。7CO2能使澄清石灰水变 ，反应方程式为 。常用这个原理来检验 气体。8补充：CO2在高温条件下还能与碳反应生成C
4、O，请尝试写出化学方程式： 。三、知识归纳：9请同学们讨论归纳：CO2具有的哪些性质？CO2物理性质：CO2是无色无味的 体，密度比空气 ， 溶于水。CO2化学性质：（1）CO2不能 ，也不支持 ，不供给呼吸。（2）CO2与水反应，方程式为 。（3）CO2与石灰水反应，方程式为 。（4）CO2在高温条件下能与碳反应，方程式： 。四、应用练习：10有一人牵着一只狗进入某山洞，结果狗晕倒了，而人没事；但是，当这个人蹲下去时也会头晕。这是为什么？ 。11装石灰水的试剂瓶内壁上常常有一层白膜，为什么？并写出它反应的化学方程式吗？ 。五、课后作业：12课本P120 5、7、8、9；（必做）13同步训练P72 新课巩固：3、5、6、7和新课拓展
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