学生常见病预防控制调查卡(精)

1、第一章绪论1海洋地质学的研究对象和主要内容是什么?答：研究对象：占地球表面积 70.8%的广阔海底, 即被浩瀚无垠的海水所覆盖的这一部分岩石圈。具 体来说，就是从海岸线起，经大陆架、大陆坡、大 陆裙直至深海洋底，其地理范围环绕七大洲，遍布 四大洋。主要内容：、在海洋动力（波浪、潮汐、海流等 营力）作用下海岸地貌的塑造演化、泥砂运动和沉 积作用。 、三角洲与河口湾的研究 、海平面变动及其地质意义 、海底地壳的组成物质及其分布规律 、珊瑚礁的成因、特征与成岩作用 、海底地壳的运动及其所引起的构造和形态特征 、海洋沉积物及其成岩过程 、大洋盆地的起源和发展演化历史 、海洋矿产资源的分布规律和成矿条件

2、的探讨 、海岸工程、港口建设、滩涂开发等所涉及的海 洋地质学知识在人类生产斗争中的应用2. 研究海洋地质学有何理论和实际意义?答：海洋覆盖面积约占地球表面积的 71%。它是全球地质构造的重要组成部分，也是现代沉积作用的天然实验室。海底蕴藏着丰富的矿产资源，是人类未来的重要资源基地。海洋环境地质和灾害地质直接关系到人类的生产和生活。海洋地质调查还是海港建设、海底工程和海底资源开发的基础。因此，海洋地质学具有重要的理论和实践意义。3概述海洋地质的研究历程?答: 18721876年英国 挑战者”号进行环球海洋调查，第一 次取得深海样品，发现了深海软泥和锰结核。1891年由英国的默里和比利时的勒纳尔将

3、这次凋查成果编制成第一幅世界 大洋沉积分布图及写成海洋沉积一书，标志着近代海洋 地质研究的开始。挑战者”号之后的几十年间，海洋地质的研究进展甚微。佃25佃27年，德国 流星”号调查船远航南大西洋，首次采 用电子回声测深技术揭示了深洋底崎岖不平的地形，发现了 纵贯整个大西洋的中央海岭；又用柱状取样管取样，进行样 品的岩石学和矿物学研究，并首次推算了深海区的沉积速 率。2030年代，荷兰地球物理学家芬宁 梅因纳斯等使用潜艇在爪哇海 沟和波多黎各海沟进行海洋重力测量，发现了与海沟有关的显著的 重力负异常。这对海底构造，乃至全球构造理论的发展具有重大意 义。1936年，美籍加拿大地质学家戴利用浊流解释

4、海底峡谷的成 因，推动了海底地貌学和沉积学的研究。第二次世界大战期间，由于海上战争的需要，许多国家致力于海底 地形研究，绘制了一批详细的海底地形图；并大力开展声在水中传 播规律的研究，为发展海洋地震勘探技术打下了基础。战后，由于 海底油田开发的需要，海洋地质调查蓬勃发展。19471948年，瑞典国立海洋研究所所长彼得松率领瑞典信天翁”号作环球深海考 察，采用真空式活塞取样管取得长达 23米的柱状样，研究了大洋沉 积物的结构、厚度和沉积速率，并采用人工地震法研究海底构造。4. 为什么说大洋钻探计划（ODP）是迄今为止历时最长、成效最大的国际科学合作 计划？答：1985年开始的大洋钻探计划（ODP

5、）原定1994年结束, 而后延续到2003年9月结束，通过该计划，科学家们揭示了 洋壳结构和海底高原形成的原因，证实了气候演变的轨道周 期和地球环境的突变时间，分析了汇聚大陆边缘深部流体的 作用，发现了海底深部生物圈和天然气水合物，导致地球科 学一次又一次的重大突破。5. 你对我国海洋地质学的研究现状和发展前景有何感想?答：现状：我国海洋地质研究起步晚、基础差，所以在人才 培养和技术设备方面与发达国家相比还有较大差距，陆地地 质学家对海洋地质学的最近发展了解不够，使我国地质科学 在理论上明显地落后于世界前进的步伐。6. 海洋地质学的调查研究方法有哪些？分别阐述之。答：一、海面调查（一）定位1.

6、近岸导航定位 2.远海导航定位（二）测深1.重锤测深 2.回声测深（三）取样1.表层取样 2.柱状取样3. 钻探取样、海下调查 三、遥测遥感调查 四、海洋地球物理勘查：地震勘探法、磁力勘探法、重力勘探法、热流测量法7海洋地球物理勘查的方法有哪几种？简述地震勘探法的原理。答：地震勘探法、磁力勘探法、重力勘探法、热流测量法地震勘探法的原理：利用人工地震的方法对海底进行勘探， 这是海上地球物理勘查中经常使用，也是目前国内外寻找储 油构造最主要、而且精度较高的一种方法。原理是，当人工 震源发生震动或爆炸是，会产生向各个方向传播的地震波， 当地震波遇到两种不同岩层的分界面时就会被反射或折射而 返回海面。

7、根据通过预先放置在海面上的接收仪器（检波器）接收反射（折射）波到达时间的先后，就可识别地层界 面的深度及其产状。8何谓地球系统科学？它的诞生有何重大意义?答：地球系统科学，正是把地球当做一个相互作用的地核、 地幔、岩石圈、水圈、生物圈（包括人类社会）等组成部分 构成的统一整体，是一门重点研究地球各组成部分之间相互 联系、相互作用的科学。意义：诞生于20世纪80年代，它从行星角度出发，综合研 究地球系统（各圈层）形成的机制和变化的规律，为区域可 持续发展和全球变化提供理论依据和调控的科学。自诞生之日起，就引起全球科学家的高度重视，它的诞生和 发展是地球科学领域的一场理论革命，它将为人类更加深刻

8、地理解地球系统运行机制提供更加清晰的图像，使我们看到 了解决当前人类面临的各种全球性问题的曙光。9你认为应该如何学习海洋地质学?答：1、海洋地质学研究的内容既涉及海洋水文、海洋物理、 海洋化学、海洋生物方面的知识，又涉及天文、地质、地 理、气象方面的学科，知识领域极其广阔。通过学习要求对 海洋学有系统的认识和了解的基础上，重点掌握海洋地质学 的基本内容及其研究方法，以便为将来从事海洋科学研究打 下坚实的基础。2、学习海洋学要在理解的基础上加强记忆，这就需要运用辩证唯 物主义的认识论和方法论。3、学习海洋地质学还要以地球系统科学思想为指导，因为海洋在 地球上不上孤立存在的，它是地球系统的重要组成

9、部分。第二章地球与海洋1固体地球可划分几个一级圈层？简述划分的依据及各圈层的特征。答：固体地球可划分为三个一级圈层：地壳、地幔和地核。依据：地震波传播速度的变化。 各圈层的特征：地壳：1、位于莫霍面以上，是固体地球的最外一圈， 由固体岩石组成。2、分为大陆型和大洋型，大陆地壳较厚，平均厚 35km，具双层结构（硅铝层和硅镁层），内部构造复杂，形成年代古 老。大洋地壳较薄，平均厚6km，缺失硅铝层，仅有硅镁层。地幔：1、莫霍面以下到古登堡面以上的圈层，其深度从地壳下界到 2900km处。2、根据地震波变化情况，以1000km深度为界分为上地 幔和下地幔。3、上地幔又称橄榄岩层或榴辉岩层，在上地幔

10、深约60-250km范围内存在软流圈。4、之间的部分叫下地幔。5、上地幔和下地幔对于地震波的传播有一共同特 点，即纵波和横波都能通过，而且速度比地壳大得 多。因此认为地幔的硬度比钢还大，应属固态物 质。地核：1、学校名称（签章2批准机关：国家统计局 批准文号：国统函答：软流圈以上较坚硬的岩石部分连同固体地壳称为岩石圈，它包括 沉积层、花岗质层、玄武质层和超基性岩层，而莫霍面则位于其中。表号：卫统& 1km/s,而横波消失2、为什么说大气圈的臭氧层是人类的保护层?3、何谓岩石圈？地壳和岩石圈的区别是什么?地壳是地球内部结构的最外层1、学校类别：1.1是生态系统的组成部分普通高校 口仁？中

11、专、技工学 校口仁,地球表面海陆的水平分布和垂直起伏状况各有哪些主要特 征？ 01.4市小学1、除南极大陆外，所有的大陆似乎都是成对的。1.6县小学3口南北半球各大陆西部凹进，而东岸凸出。4、大多数岛屿分布在东岸，断续相连，呈弧形分布，此称岛弧。 垂直起伏：县小学 2、常规工作：地表最大垂直起伏约20km。是否2.2开展学生心理健康教育/心理咨询活动是5口答:否 二者的根本区别：1、大洋面积大，约占海洋总面积的 89%，海的面积只占2、大洋深度大，一般在3000米以上，海的深度小，一般小于 2000大洋远离大陆，受陆域影响小，水文要素较稳定，且有强大的海流系统和潮汐系 统。海与陆连接，受陆域影

12、响大，水文要素通常随地理、气候等条件变化。如回答是，饮用学生奶人数2.4 1、海水含有盐分，1kg海水中一般含盐分33-38g,以3.3%-3.8%表示，盐分 主要是氯化物、硫酸盐、碳酸盐等。2、还含有Au、否、Ni、Co、Mo、3、疾病 情况：。3、海水中还溶解有多种气体。物理性质：1、海水的密度为1.02-1.03g/cm因病休3/退学人数2人 10m，压力就增加1个大气压。3、海水的颜色又称为海色，通常为蓝色。 4、 海水的温度是以摄氏度C）表示的，简称水温，海水的温度随海水的深度增加而 降低，热传导仅限于一定深度（_人2-3C之间。传染病 人323意外伤害人 324其他人 3.3因病缺

13、课人天数人天 3.4因病死亡人数人 4、学生常见病监测情况（开展学生常见病监测学校填写此项）体检单位名称体检日期 体检单位资质认定无有名称:4.1基本情况 4.1.1需受检学生总人数 人4.1.2实际受检人数 人4.1.3身高上等人下等人 4.1.4体重上等人下等人 4.2阳性情况: 4.2.1营养不良阳性人，其中：轻度人中度人重度人 4.2.2肥胖阳性人 4.2.3视力不良阳性人，其中：新发 人4.2.4恒牙龋患阳性人，患龋牙数颗龋均颗其中：龋失颗龋补颗4.2.5沙眼可疑人阳性人矫治人 4.2.6贫血受检人阳性人治疗人4.2.7蛔虫受检人阳性人投药人报告日期：年月曰报告人：（签名）单位负责

14、人：（签名）学生常见病预防控制调查卡说明一、调查目的：了解学生健康状况和学生常见病防治工作开展情况，掌握其变化 规律，为各级疾病控制机构确定学生常见病防治重点，制定相关卫生政策提供依 据。二、填报单位、报送方式1、本调查卡第1、2、3项由乡中心以上学校填写，报辖区内县级疾病控制机 构。2、第4项由各级疾病控制机构填写，报省、自治区、直辖市级疾病控制机构。三、报送日期：本调查卡的覆盖时间与学年相一致，即上年的9月1日至本年的8月21日为一个调查年度，该年度的上报日期为该公历年的9月10日以前。四、填表要求1、报时一律使用钢笔。要求书面整洁，字迹清晰，不得随意涂改，必要时涂改 处须有填报人的签字或

15、公章。2、学校名称一栏须加盖单位公章。3、在相应的“?划“2”在“_-”上填写数字，卡中各栏目间的数字不得出现逻 辑错误。卡中各数字均用阿拉伯数字，汉字采用楷书形式，所有栏目不留空格，无 阳性结果时均填写“0”，缺乏该项数据时均画一横线“一，其它特别情况所采用的 其它符号，需加文字说明。五、指标解释1、学校类别1.1普通高校：即教育部门所辖的部级、省级、市级普通本科和专科院校和其他部 门、企业、民办的高等院校以及具有师资和办学设施的各类职业大专学校。电视 大学、函授大学、走读大学、夜大学不列入。1.2中专、技工学校：即部级、省级、市级、县级和大型厂矿级中等专业技术学 校，并包括农业中学和职业高

16、中。1.3市中学：按行政区域划分的直辖市和省辖市区（含郊区，指城市部分），以一 个独立的中学（初中、或高中、或完中）为一个统计单位。1.4市小学:一至六年级。按行政区域划分的直辖市和省辖市区（含郊区，指城市部分），小学1.5县中学:中、或高中、按行政区域划分的县级市区和市辖县的县城，以一个独立的中学（初 或完中）为一个统计单位。1.6县小学:按行政区域划分的县级市区和市辖县的县城，小学一至六年级。1.7乡中学:中、或完中）按行政区域划分的乡镇（不含村），以一个独立的中学（初中、或高 为一个统计单位。1.8乡小学:按行政区域划分的乡镇（不含村），小学一至六年级。2、常规工作 2.1开展健康促进学

17、校活动：指学校已经成为/正在申请成为健康促进学校。2.2开展学生心理健康教育/心理咨询活动：指开展心理健康教育课或活动，有心理 咨询或心理辅导专职/兼职教师。2.3开展学生奶工作：指在上学日，由符合标准的学生奶企业向学生提供豆奶或牛 奶。2.4开展学生营养午餐工作：指在上学日，由学校食堂或饮食供应中心等为在校学 生提供符合营养要求的午餐。3、疾病情况 3.1学生总人数：调查学校的注册学生总人数 3.2因病休/退学人数：因患以下某种疾病而休/退学的的学生数。疾病以病例为单位，一次疾病过程为一个单位，另一种疾病或 同一种疾病另一次发生，则为又一病例。3.2.1精神疾病：指诊断明确的各种精神疾病。3

18、.2.2传染病：指中华人民共和国传染病防治法规定的甲、乙、丙三类传染 病。3.2.3意外伤害：指交通事故、溺水、坠落、自然灾害等导致学生意外死亡或致 残。3.2.4其他：除精神疾病、传染病、意外伤害以外的疾病，请注明。3.3因病缺课人天数：因病缺课人天数=刀每例因病缺课病天数缺课以人天”为单位计算。6个课时为一天，缺课者请假不足一 天时，以“13学时计为半天，“4学时及以上”计为一天。3.4因病死亡人数：因患某种疾病/意外伤害而导致死亡的学生数。4、学生常见病监测情况参加学生常见病监测学校的学生人数：普通高等院校学生数量不少于 600人/所，中专、技工类 学校学生数量不少于300人/所，市级中

19、、小学学生数量各不少于 1000人/所，县级 中、小学学生数量各不少于800人/所，乡级中、小学学生数量各不少于 600人/所。学生常见病监测学校数：各省按经济水平分好、中、差三层，每层监测市级、县级、乡级 中、小学校各不低于10%。普通高校、中专、技工学校监测率应达 100%。体检单位名称：对学生进行体检的医疗、卫生、保健单位。体检日期：按学校在本学年内进行体检的实际日期填报。体检单位资质认定情况：体检单位应为经同级卫生行政部门认定具有进行学生体检的资 格，填写资质认定单位的名称。4.1基本情况:4.1.1需受检学生总人数：被监测学校的注册学生总人数。4.1.2实际受检人数：被监测学校内实际接受体检的学生人数。4.2阳性情况判断参照学生常见病综合防治方案及技术规范六、汇总表表式（见学生常见病预防控制调查统计表）