劝学-逍遥游-阿房宫赋-赤壁赋-氓-蜀道难-理解性默写考前复习1ppt课件

1、劝学逍遥游阿房宫赋劝学逍遥游阿房宫赋赤壁赋氓蜀道难赤壁赋氓蜀道难理解性默写考前复习理解性默写考前复习2019/10/312019/10/31（1 1李白李白 中中“_“_，_两句写山势高险，两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻便的猿猴都很难越过。即便是善飞的黄鹤、轻便的猿猴都很难越过。（1 1黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援（3 3李白在李白在 中引用神话传说来描述蜀地与中引用神话传说来描述蜀地与秦塞的连接，其诗曰秦塞的连接，其诗曰 _ _，_李白李白 中中“ _ “ _ ，_ ”_ ”两句引用两句引用“五丁开五丁开山的神话，为人类开发山川的活动蒙上了神秘的色山

2、的神话，为人类开发山川的活动蒙上了神秘的色彩彩地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连；地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连；蜀道难蜀道难 写出水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是：写出水石激荡、山谷空鸣的场景的句子是：（1 1飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。李白李白 中表现青泥岭的盘旋曲折、行人困危之中表现青泥岭的盘旋曲折、行人困危之状的诗句是：状的诗句是：“ _“ _， _ _。”青泥何盘盘青泥何盘盘 百步九折萦岩峦百步九折萦岩峦（1李白李白中化用左思中化用左思里的句子写剑里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是阁两山如门，形势险要的名句是 “ _， _ 。” 一夫当关

3、，万夫莫开一夫当关，万夫莫开蜀道难蜀道难中，虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是中，虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是“ _，_。”黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援；猿猱欲度愁攀援；在苏轼的在苏轼的中，中， “ _， _ ”用比喻的用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小。渺小。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（1音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼中中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是 _ ， _。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇舞幽壑之潜

4、蛟，泣孤舟之嫠妇（2苏轼苏轼中写作者与友人于扁舟中举杯共饮中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是的句子是_,_。（2驾一叶之扁舟，举匏樽以相属驾一叶之扁舟，举匏樽以相属赤壁赋赤壁赋中用中用“ _，_描写月出美景。描写月出美景。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。苏轼在苏轼在中描写了客吹洞箫的效果，其中运用了中描写了客吹洞箫的效果，其中运用了侧面描写的两句是侧面描写的两句是“ _，_”。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。苏轼苏轼中描写江面美景，和中描写江面美景，和“秋水共长天一色秋水共长天一色有异曲同工之妙的两句是有异曲同工之妙的两句是“ _，_

5、 ” 。白露横江，水光接天白露横江，水光接天 被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千：穷而感慨万千：“ _ ，_ ” （赤壁赋）（赤壁赋）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼在苏轼在中极写曹操志得意满、趾高气扬的气势，中极写曹操志得意满、趾高气扬的气势，他站在船头他站在船头_，_，可谓，可谓“一世之雄一世之雄”。酾酒临江酾酒临江 横槊赋诗横槊赋诗荀子在荀子在中，强调君子与常人没有差异，只是善于中，强调君子与常人没有差异，只是善于借助外力的语句是：借助外力的语句是：_，_。君子生非异也，善假于物也君子生

6、非异也，善假于物也（2）劝学）劝学中论述空想不如实践的句子是中论述空想不如实践的句子是“ _ ，_ ”。劝学劝学中阐述中阐述“学和学和“思关系的句子是思关系的句子是_，_吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（3荀子在荀子在中说，君子需要通过广泛学习、不中说，君子需要通过广泛学习、不断反思来提升自己，这两句是断反思来提升自己，这两句是“ _，_ ”。（2苟子在苟子在中以中以“木受绳则直，金就砺则利木受绳则直，金就砺则利为喻，引出为喻，引出“_，_ ”的结论，强调学习能的结论，强调学习能够改变人的秉性。够改变人的秉性。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学

7、而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子在荀子在中他从反面强调积累的重要性的句子是中他从反面强调积累的重要性的句子是“_ ，_；不积小流，无以成江海；不积小流，无以成江海”。不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里 荀子在荀子在中说，君子需要通过广泛学习、不断反省中说，君子需要通过广泛学习、不断反省来提升自己的两个句子是：来提升自己的两个句子是：_，_。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。荀子荀子以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍， 坚持不懈；同篇中与之相反的例证是坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“ _ ，_ ，用心躁

8、也。用心躁也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。荀子在荀子在中论述学习的作用时，用了六个比喻，最中论述学习的作用时，用了六个比喻，最后推出结论：后推出结论：_，_ 。”君子生非异也，善假于物也。君子生非异也，善假于物也。荀子在荀子在中以朽木金石作对比论述中以朽木金石作对比论述“不舍对学不舍对学习有重大意义的名句是习有重大意义的名句是 “ _ ，_；_，_。”（3锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂荀子荀子中论述中论述“品德高尚的人每天反省自己，就品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达行为无错的名句是会智慧通达行为无错

9、的名句是“_，_”。（1君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（2荀子荀子中的中的“ _，_通过通过“木与木与“金的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，金的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。可以改变原来的状况。（2故木受绳则直，金就砺则利故木受绳则直，金就砺则利（3杜牧在杜牧在中，总结六国和秦国灭亡的历中，总结六国和秦国灭亡的历史教训后提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙的语句是：史教训后提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙的语句是：_，_。（3后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 在在中，杜牧用中

10、，杜牧用“ _，_ ”来委婉地来委婉地劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。劝诫唐王朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训。后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也 在在中，杜牧通过中，杜牧通过“_，_两句，两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。天下这一观点。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君 杜牧在杜牧在中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是富的行为提出批评的句子是“_，_？”奈何取之尽锱铢奈何取之尽

11、锱铢 ，用之如泥沙？，用之如泥沙？ （2杜牧在杜牧在中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是财富的行为提出批评的句子是“ _ ，_？”奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 阿房宫赋阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：之广，状其楼阁之高的句子是：“ _ ，_”。覆压三百余里，隔离天日覆压三百余里，隔离天日3杜牧杜牧描写渭水、樊川水流平缓的两句是描写渭水、樊川水流平缓的两句是“ _ ，_ ”。二川溶溶，流入宫墙二川溶溶，流入宫墙（2在在中，杜牧通过中，杜牧通过“

12、_，_两两句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，句，提出了秦国如果爱惜六国的人才，就能世代为君，安享天下这一观点。安享天下这一观点。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君（2杜牧杜牧一文用比较法突出表现阿一文用比较法突出表现阿房宫中音乐声之繁多的两句是房宫中音乐声之繁多的两句是“ _，_”。（2管弦呕哑，多于市人之言语管弦呕哑，多于市人之言语杜牧杜牧中讽刺秦朝统治者建造的房子比中讽刺秦朝统治者建造的房子比谷仓中的粮食还多的两句是谷仓中的粮食还多的两句是 “ _，_ ”钉头磷磷，多于在庾之粟粒钉头磷磷，多于在庾之粟粒（3）逍遥游）逍遥游中论述世

13、间的荣辱，不会因为外中论述世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“ _， _”。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（1）逍遥游）逍遥游中表明列子虽然能御风而行，可中表明列子虽然能御风而行，可是还有局限的句子是是还有局限的句子是“ _ ， _。”此虽免乎行，犹有所待者也。此虽免乎行，犹有所待者也。 庄子庄子中写宋荣子看淡了世间的荣辱，中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ _，_ ” 庄子庄子中用对待中用对待“誉和誉和“非的态

14、度来非的态度来说明说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境的境界的定乎内外之分，辩乎荣辱之境的境界的两句是两句是“_ ，_ ”。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。庄子庄子逍遥游逍遥游中以动植物为例来说明中以动植物为例来说明“小年一小年一词的两句是词的两句是_ ，_。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋庄子庄子逍遥游逍遥游指出，指出，“ _，_ ”，这，这就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子。就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。（1庄子在庄子在一文中，用一文中，用“_，_两两句描述了鲲鹏奋飞时的壮美气势。句描述了鲲鹏奋飞时的壮美气势。怒而飞，其翼若垂天之云怒而飞，其翼若垂天之云（2）诗经）诗经氓氓中，当女主人公对氓彻底失去信心中，当女主人公对氓彻底失去信心之后，表现出来的是之后，表现出来的是“清醒与清醒与“坚强坚强”。诗中表。诗中表现这种性