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文档简介

1、课题：民间工艺美术作品欣赏授课人：郑敬超课时：1课时授课类型：新授课教学目的：通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。教学重点：让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。教学难点：1、如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。教具准备：课件学具准备: 教材、学生使用电脑机、40根中国结绳。教学方法：示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验教学过程：一、

2、 组织教学，导入新课题。本环节目的：通过对真老虎的感觉和布老虎的实物的欣赏，让学生感受民间工艺品的特点，从而激发对民间工艺美术作品的兴趣讲授新知识二、 欣赏民间工艺品。1、初步感受民间工艺品的美。（1）你们刚才看到的工艺品都是用什么材料做的？（学生通过观察，说出这些民间工艺品的整理材料）板书整理材料：泥、布、纸、椰壳、绳教师小结：这些工艺品都是民间艺人用生活中最常见的材料手工整理而成，与我们现代工艺品比较，他们的整理材料很普通，但有的工艺品有着悠久的历史，他们能流传至今，并且受到中外游人的喜爱，一定有着自己独特的魅力。（2）深入了解民间工艺的特点。（教师指导欣赏）请看屏幕：（教师打开视频文件，

3、让学生欣赏一段布老虎的视频文件，引导学生感受民间工艺品的特点）刚才欣赏到的工艺品是用什么材料整理成的？（布）这是来自陕西地区工艺品：布老虎。和真正的老虎相比，给你的感觉有什么不同？（更可爱、温顺、色彩更鲜艳、花纹更漂亮等）它们的造型纯朴、色彩明快、强烈，形象夸张，这不仅是布老虎的给我们的感觉，许多来自民间的工艺品都有着这样特点。2、（板书民间工艺品的特点）3、学生自由浏览4、交流相互的感受四、课堂训练 有些民间工艺品整理非常复杂，但有些我们也可以学习它你们看老师这有一根绳，我把它编织成一个中国结。（教师示范）想自己试一试吗？请点击“中国结”的“编织”进入结艺课堂，自己试试看五、布置作业 “中国

4、结”的“编织”。六、课堂总结民间工艺有着悠久的历史，享誉世界，这些工艺品形态生动，色彩强烈，他们完全靠手工做成，显示出我国劳动人民非凡的才智，它是中国民族文化和民族智慧的结晶。七、教学反思 我们课堂的时间有限，有兴趣的同学可以尝试不同民间工艺的整理，并可以装饰我们的生活。其实，每个国家都有自己的民间工艺，透过他们你也能了解到更多的外国文化。评课记录：主讲人：郑敬超课题：民间工艺美术作品欣赏参加人员：王艳、夏京州、孔佑璇优点：1、 教师立足点高，教材驾驭能力强。2、 教师教学风格务实严谨。3、 课堂教学节奏合理，快慢结合，注意顺应学生的思维。4、 多媒体的应用能够帮助教学，帮助学生化解思维难题。不足、改进策略：1、 学生讨论分组是否有明确性，培养学生学习的竞争意识。2、 要注意精讲精炼，

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