初中数学课学习评价开题论证书师大

1、江苏省中小学教学研究课题开 题 论 证 书课 题 类 别 课 题 名 称 建构初中数学学习评价体系的实验 课 题 负 责 人 陈大勇 负责人所在单位 徐州市教育局教研室开 题 时 间 2003年9月 江苏省中小学教学研究室制一、展开课题研究的具体思路和操作步骤1、 思路：数学学习是素质教育的一部分，而素质教育的本质是每一个学生的全面发展、健康发展。数学的教学活动就要体现教育的本质。 目前，就我市初中数学教学而言，在基本知识、基本技能的培养方面取得了一定的经验，但对好奇心、求知欲、审美能力、创新精神和实践能力的发展方面存在薄弱环节；教学中尊重了学科的逻辑体系，重视了文化科学知识的教育，但对学科知

2、识与学生的经验以及当代社会生活的关联方面重视不够；考试评价中充分发挥了考试量化评价方式的作用，重视了评价的选拔功能，但对评价的发展功能重视不够，评价的方式和技术还比较单调。 2003年9月徐州市市区初中进入课改实验，教师的教学方法、学生的学习方式都开始有了质的变化，但对学生的数学学习的评价还只是限于一张闭卷考试的试卷。全市的中考仍是以一张试卷定终身。这样的考试方式限制了师生进行课程改革的积极性，阻碍了课程改革的健康发展。初中生数学学习的评价必须与初中数学教学方法的改革同步进行。在理论上，国内外已有较好的评价方法，如“档案袋评定”、“苏格拉底式评定”等等，但在实际教学中如何实施，如何评定，教师们

3、还是茫然；这些新的评定方式是否真能促进学生的全面发展，不少教师还是持怀疑、观望的态度；这些新的评定方式如何与传统的评定方式相结合，能否发挥出两者结合后对学生评定结果的效益，能否取得社会和教育行政部门的认可，更是处于模糊朦胧状态。因此，该项实验研究能为我市、我省的数学课程标准的实施提供案例，为广大教师应用提供具体方案，为教育行政领导决策提供依据。 2、课题研究的具体内容为：（1） 闭卷考试的试卷命题研究。即研究命题原则，试卷的整体结构，试题难度的测定，试题内容等。（2）开卷考试的试卷命题研究。即研究命题原则，试题内容，试卷的评定等。（2） 闭卷与开卷考试的结合。即研究两者结合的原则，使用的频率，

4、试卷综合评定标准，评定方法等。（4）平时作业、课堂讨论、随堂小测验的评定及与综合评定的关系。（5）学生数学学习档案袋。即研究档案袋的设计、分类、整理，评定标准，评定方法等。（6）“苏格拉底式评定”的方法。组织形式，内容的选择，评定的标准与方法。（7）其它形式的学生成长记录。即研究形式与方法，内容与评定等。（8）试卷考试与成长记录的综合评价。即研究量化与质化的结合，成绩与推荐的结合，综合评价的效果与效益。（9）分层评价。主要是研究学习困难学生的评价标准与评价。（10）综合评价效果的原因分析。理论及实践方面的再认识或突破。3、课题组分工：丕平、袁剑、王宗信：利用计算机网络技术熟练和网站的优势，建立

5、题库，改革初中试卷的组成与评价。王晓峰：构建初一闭卷和开卷的试卷合成。张海振、杨伟利、姜雪晖、靖大伟：初一学生档案袋等体现学习过程的方法的研究。 周海燕、刘云峰：初一较困难学生的评价及这部分学生的档案袋的建立模式。王新华：构建初二闭卷和开卷的试卷合成。董广侠：初二学生档案袋等体现学习过程的方法的研究。刘尚锦、杜宪刚、李桂强：实验班学生综合评价的认定方法的研究。侯自玲、吕淑华：课题材料积累与整理。二、开题论证意见 基础教育课程改革已在我市范围内广泛展开，评价问题正成为这次课改中较突出的问题。由陈大勇老师主持的课题“建构初中数学学习评价体系的实验”是在课改实践中产生的，试图解决教育理论如何联系实际

6、的问题，特别是要解决实际操作问题，因此该课题具有较强的现实意义和一定的理论价值。该课题主要从量化的考试评价和日常的质性评价两方面入手力图构建初中学生数学学习的评价体系，同时在评价理论的指导下，结合徐州市的具体情况从实际操作中找到能适合不同类型学校，不同类型学生的评价手段。该课题采用观察法、调查法、行动研究法和经验总结法相结合的研究方法。课题有可靠的理论基础，研究方案的思路清晰，方法得当，具备了相当的可行性。课题组成员中有参加过省、市级课题研究的老师，既有学校领导，有教育局行政领导，也有一线的青年教师，人员搭配科学、合理，可以取长补短。该课题组经过多年来教育教学理论的储备和相关资料的准备，而且从

7、2001年起，在初一考试中做了一些有益的尝试，积累了一定的经验，为课题的展开打下了坚实的基础。此外，该课题还得到教育局、教研室和各学校领导的积极支持，并为课题的开展提供各种有利的条件，具备了完成课题研究的外在条件。本论证组经过全面的论证后，认为课题“建构初中数学学习评价体系的实验”的论证报告既合理、又可行，根据现有的条件可以保证课题的顺利完成，一致同意课题组的开题论证报告。 论证组组长（签字） 日 期: 2003年12月10日课 题 组 成 员姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况陈大勇傅岩王兰柱赵新济仲新元魏宪刚刘尚锦杜宪刚李桂强吕淑华丕平 王晓峰张海振杨伟利姜雪晖 周海燕刘云

8、峰王新华侯自玲 袁剑 王宗信蒋荣国靖大伟董广侠陈国中杜芬陈新中学高级教授特级教师处长特级教师中学高级中学高级中学高级中学高级中学高级中学一级中学一级中学一级中学二级中学二级中学二级中学高级中学二级中学一级中学一级中学一级中学高级中学一级中学一级中学高级中学一级中学一级徐州市教育局教研室徐州师范大学徐州市教育局教研室徐州市教育局基教处徐州市教育局教研室徐州市教育局教研室徐州市第31中学徐州市第13中学徐州市科技中学徐州市第8中学华东输油管道中学徐州市第31中学徐州市第31中学中国矿大附中徐州市第13中学徐州市第9中学徐州市科技中学中国矿大附中徐州市第13中学徐州市高级中学中国矿大附中 铜山县教研

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