幼儿园数学公开课教案例文

1、幼儿园数学公开课教案例文幼儿园中班数学公开课教案，数学课是一门跟语文课一样重要的课程，每个老师都有着自己独特的教学方法，公开课可以让这些老师之间互相学习，互相进步，让幼儿能够更好的学习。 1 幼儿园中班数学公开课教案：送水果活动背景数学对于幼儿来说是一个必须要学习的科目，是一个重要的学习科目，对于数学学习，教师们首先要做的就是要让幼儿感兴趣，要让幼儿自己有想要学习的想法，这样才能很好的进行数学教学。活动目标：1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。2、能按数取物，按物取数。3、懂得朋友之间要互相关心。活动准备：1、数数是多少游戏卡中的数字卡1-5。2、送水果游戏卡。3、幼儿水果游戏卡。4、

2、小熊操过生日操作单（一）、（二）。活动过程：排序1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。教师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么？(幼儿可从大到小排，或从小到大排)教师：数字4后边应该是几？2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。教师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。游戏：送礼物创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊希望是用数字5来代表这个礼物的数量。操作：送水果1、出示送水果游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数水果。教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种水果，数量为5个。2、

3、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证“礼物”的数量。教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。3、完成操作单小熊操过生日操作单（一）、（二）。教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。延伸将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作单的正确与否。幼儿园中班数学公开课教案，数学课是一门跟语文课一样重要的课程，每个老师都有着自己独特的教学方法，公开课可以让这些老师之间互相学习，互相进步，让幼儿能够更好的学习。 2 幼儿园中班数学公开课教案：我会数数活动背景数字是数学学习的基础，数数

4、这件事在幼儿还没有上幼儿园是家长就喜欢教导他们一些简单的数数了，但是没有进行过系统的学习，老师们还是要让幼儿进行系统的学习，让幼儿将数字学习打好基础。活动目标：1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。2、会手口一致的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的物体。活动准备：1、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2、图片一幅，幼儿操作材料。活动过程：1、复习"5"以内的数数。1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、

5、四只蝴蝶、五朵花）。1、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。2、幼儿操作练习：按数取物。1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。3、玩"手指游戏"。游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出"5"（教师伸出5个手指），我出"5"（幼儿伸出5个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，

6、游戏反复进行。）4、完成幼儿操作材料我会数。1、观察图画，理解图意。提问：你们看见了什么?小猴有几只?(2)交代操作要求。提问：5只小猴可以用几个圆点表示/(3)幼儿操作。活动延伸：让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1个鼻子、2只眼睛等。）幼儿园中班数学公开课教案，数学课是一门跟语文课一样重要的课程，每个老师都有着自己独特的教学方法，公开课可以让这些老师之间互相学习，互相进步，让幼儿能够更好的学习。 3 幼儿园中班数学公开课教案：把小鱼变得一样多活动背景幼儿的数学教学一定要具有趣味性，否则幼儿就不会感兴趣，通过一些简单的小游戏来让幼儿进行基本的数学学习，让幼儿对数学学习感兴趣

7、是每一个教师的必修课。活动目标：1、在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；2、学习用“添上”或“去掉”的'方法把不一样多变成一样多；3、在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。活动准备：1、经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。2、物质准备：教具：16的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两

8、根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。活动流程：一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。二、游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内）1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。4、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应

9、数量小鱼的幼儿站起来展示一下。三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？（4）幼儿操作，老师个别指导。（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）2、师生晒蓝色小鱼（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。（3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻

10、声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。）（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？（3）幼儿操作，老师个别指导。（3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或

11、“去掉”的示意图。5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。”2幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。五、结束整理，分享游戏的快乐师生一起整理学具，退场。活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。幼儿园中班数学公开课教案，数学课是一门跟语文课

12、一样重要的课程，每个老师都有着自己独特的教学方法，公开课可以让这些老师之间互相学习，互相进步，让幼儿能够更好的学习。 4 幼儿园中班数学公开课教案：认识数字6活动背景很多孩子都能够进行一些简单的数数，但是对于数字的认识并不够，前几堂课我们已经学习了数字15了，现在今天的这堂课让我们一起来认识一下数字6.【活动目标】1、引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。2、引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。3、激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。【活动准备】1、教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张

13、，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小玩具若干。2、环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内16个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。(出示一封信)：师：今天啊，老

14、师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢

15、?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?尝试三游戏"看数取物"。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字×和×个圆点做朋友。第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3×个图形和数字×做朋友。第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价