新房子周围幼儿园大班语言教案

1、新房子周围幼儿园大班语言教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的新房子周围幼儿园大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。新房子周围幼儿园大班语言教案1活动目的：1、帮助小猴设计新房周围的环境，使幼儿了解环境与人们生活的关系。2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。活动准备：1、幼儿已观察过小区周围的环境。2、图片，设计图纸和笔。活动重点：理解环境与人们生活的关系。活动难点：为小猴设计新房周围的环境。活动过程：一、谈话活动，主题导入1、小猴刚搬了新房，我们一起去参观参观。2、小猴为什么一点

2、也不高兴？3、小结：原来新房周围空荡荡的，一点都不美，所以它不太满意。二、初步交流，经验分享1、请小朋友帮助小猴想想办法，并说明理由。2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。三、讨论分析，经验拓展1、理解图片内容，感知各家新房设计的长处。小猴来到谁的家？看到它们的新房子周围有些什么呢？你觉得小动物家周围的环境怎么样？好在哪里？2、这些好朋友的新房子环境都不错，小猴应该听谁的呢？四、设计活动，大胆表达1、如果你是小猴，你会怎样设计新房周围的环境？2、请小朋友做设计师，为小猴设计新房周围环境。3、幼儿简单介绍自己的设计图。新房子周围幼儿园大班语言教案2【教学过程】一、观察思考小猴为何不满意新房1观察

3、新房的外部特征。出示图35， “小猴盖了一幢新房子，让我们一起参观一下，小猴盖了一幢怎样的新房?”2猜测小猴不满新房的原因。 “小猴盖好了新房子，心里应该挺高兴，可是，当它走出家门，看看自己的房子周围后，又不太满意。请你们想一想，它为什么不满意?” (幼儿各抒己见)“小猴的新房四周有着许多空地，应该怎样利用呢?他想了好几天，也拿不定主意。于是，小猴离开家，到朋友家的新房去参观学习。”二、理解图片内容，感知各家新房设计的长处1出示图36，观察小鹿房子的外围设计，明白好的原因。图35小猴盖了一幢新房子图36小鹿房子外铺了草坪小猴来到谁家?看到新房子周围有什么?小鹿为什么要铺草坪呢?小鹿会对小猴怎么

4、说?小结。 (教师把幼儿说的话组织起来)2出示图37、38，分组观察讲述图片的内容图37小免家周围种满了鲜花圈38小黄狗家外面盖了个运动场小猴又去了谁家?它们在新房周围的设计又有什么长处呢?(幼儿互相讨论，评价各家之长)请三位幼儿讲述。教师小结。三、扩展经验，寻找解决问题的最好方法1请幼儿帮小猴出主意。 “小猴觉得它们都设计得不错，该学谁呢?”2幼儿在纸上为小猴设计，教师巡视。提示：你为什么要这样设计?3幼儿互相交流自己的设计意图；4幼儿集体讨论，辨析合适的实际方案，并讲清理由。(评价标准：设计符合环保要求；适合小猴的特征。)四、尝试将自己的设计结合前四幅图连贯起来讲述1幼儿自找伙伴互相讲述；

5、2请2-3名幼儿向大家讲述。【延伸活动】想象和尝试为自己的住宅设计出最佳方案。【活动评析】一、设计意图幼儿喜欢美丽的环境，喜欢周围环境的布置能满足他们的需要，符合他们爱玩的心理。语言课程领域是支持环境教育的一个重要途径。在教学上，教师应给以幼儿更多的尝试的机会，满足幼儿的需要。语言活动新房子周围中，小动物对自己家周围的布置让幼儿明白了植树、铺草坪、种花带来的种种好处，及对环境造成的好的影响。让幼儿帮助小猴来布置房子的周围，能让幼儿发挥想象力，并能加深对环境的认识。二、效果分析整个活动是以师生交流的形式而进行的，体现了以幼儿为主的教育理念。在活动中，幼儿通过观察图片，了解了树木、草地、花朵给环境

6、带来的美的感受，并了解了不同的动物根据自己不同的需要，可以布置不同的东西。在此同时，幼儿通过看、讲，锻炼了语言表达能力，让幼儿帮助小猴布置新房子周围，满足了幼儿的创作的愿望。同时，激发了幼儿创造良好环境的'愿望。附：故事“新房子周围”小猴造了一幢新房，房子周围还有许多空地，应该怎样合理利用呢?它考虑了好几天，还是没有拿定主意。小猴来到了小鹿家，小鹿家新房的周围铺种了一片草坪，小鹿说： “草坪好，它可以吸附灰尘，清洁空气，绿色还能保护眼睛。”小猴微微点点头说： “让我考虑考虑。”小猴又来到了小兔家，小兔家新房的周围种满了鲜花。小兔说： “种花好，五颜六色的，而且香气扑鼻，一年四季都那么漂

7、亮。”小猴轻轻说： “让我考虑考虑。”小猴又来到小黄狗家，小黄狗家新房周围盖了一片运动场。小黄狗说： “盖运动场好。可以锻炼身体。”小猴小声地说：“让我考虑考虑。”小猴回到了自己的家中，觉得小鹿、小兔、小黄狗的家都设计得不错，该学谁呢?当然要学各家设计得好的地方啦!于是，它在新房的左边种上了桃树，右边铺种了草坪，屋前修建了一个运动场，屋后又建了一座假山和小水池。工程全部建好了以后，大家都夸小猴设计得好!新房子周围幼儿园大班语言教案3活动目标1、 学习仔细观察画面，能理解故事内容，并恰当的语言表达。2、 能用表情和动作表现故事中“热”“凉快”“舒服”“罩”“微笑”等词意。3、 知道在他人遇到困难

8、时，应该尽力去关心爱护和帮助。活动准备1、让幼儿在室外阳光下体验过热的感觉。2、在阳光下、树荫下，头戴凉帽时体验过凉快、舒服的感觉。设计意图：拥有一个美丽的家园，是每个人的梦想，不管是成人还是孩子，都希望把自己的家园打扮得既实用又漂亮。新房子周围就是讲了小动物根据自己的喜好在自己的新房子周围进行了装修，小猴子通过参观别人的新房子，学习别人的长处，自己动手创造了一个美丽家园的故事。大班的幼儿在讲述的时候要求连贯流畅，能运用自己学过的词汇来丰富自己的讲述内容，能用恰当的语言表达自己的所见。新房子周围这个作品的内容贴近幼儿的生活，故事中动物之间的对话有重复，也有不同，适合大班上期的孩子创造讲述。活动

9、目标：1、学习观察图片，理解画面的内容，并能有条理地讲述。2、根据已有的生活经验，大胆地想象并创编故事。3、懂得“只有吸取了别人的长处，才会更好”的道理，体会创造的快乐。活动准备：反映故事内容的图片四张活动过程：一、引出主题，激发兴趣1、教师：小朋友你们喜欢听故事吗?今天这个故事就藏在这些图片中要请小朋友跟我一起来讲。2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周还有很多空地。应该怎样来利用呢?小猴考虑了好几天，总也拿不定主意。小猴想：还是去参观一下别人的新房子吧，也许会想到好办法。小朋友，想不想跟小猴一起去参观一下别人的新房子呀?二：观察图片，理解讲述画面内容(一) 1、教师(出示

10、图一)：小猴来到了谁的家?看到房子的周围有些什么?2、教师：小猴问：小兔，你为什么要在房子周围种满鲜花呀?小兔会怎么回答小猴呢?3、一起把这一幅图来讲一下。(二)1、教师(出示图二)：小猴走啊走啊，又来到了谁的家呀?为什么?(幼儿猜测，师出示小鹅)2、教师：这是一条怎么样的小河?河水怎么样?3、教师：小猴问：小白鹅，你为什么要在房子周围挖小河呀?小鹅又会怎么回答呢?4、教师扮演小猴，幼儿做小鹅，个别询问幼儿。(三)1、教师(出示图三)：小猴又来到了谁的家?看到了什么?你从哪里看出来?2、教师：它会怎么问?小狗又是怎么回答的?请你跟旁边的小朋友学一学，说一说。3、幼儿自由交流，教师个别倾听指导。

11、4、个别幼儿到集体面前扮演角色讲述。三：展开想象，创编故事1、教师：小猴回到自己的家，觉得小兔、小鹅、小狗的家都很漂亮?它会怎样来打扮自己的新房子呢?小朋友互相讨论一下。2、幼儿讨论，教师倾听，并问问幼儿为什么?3、个别幼儿回答：小猴会怎么打扮自己的新房子?为什么?4、教师(出示图四)到底小猴是怎么做的呢?我们一一看(教师摆放小图片)。5、教师：你觉得现在小猴的新房子漂亮吗?小猴是怎么会想到这么做的呢?6、教师：原来只有学习了别人的好的地方，吸取了别人的长处，自己才会变的更加好。四：完整讲述1、这个故事还没有名字呢?小朋友觉得应该叫什么名字?2、师幼一起看图完整讲述，对话部分由幼儿完成。五：延

12、伸创编1、教师(出示小房子)：老师也有一幢新房子，应该怎么样来打扮呢?请小朋友帮帮忙。2、还有好的方法请小朋友在区域活动的时候去画一画，说一说。3、图片;太阳帽一顶。活动过程1、出示“魔法太阳帽”引发幼儿的兴趣，启发幼儿的想象。师：这里有一顶太阳帽，可这帽子和其他帽子不一样，你们猜猜看看，有什么不一样呢?幼儿猜策。师：它有一种神奇的功能，会变魔法，问：什么是魔法?这顶魔法太阳帽是谁的呢?(出示滑稽豆)2、感知故事内容。师：他有这帽子什么用呢?我们来听一段故事。(教师讲述前半段)提问：(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么请求?滑稽豆答应了没有?(2)松鼠戴上以后会有什么感觉?你们做看看。(3)小松鼠又想到了谁?蚂蚁一戴，太阳帽有