建构和谐家校教育行思录

1、家访让 家 校 之 间 零 距 离武汉实验外国语学校小学部建构和谐家校教育行思录2006年8月28日，酷暑骄阳，暑假还未完全结束。早上8点30分，武汉实验外校小学部的阶梯教室里，却座无虚席：全体教学老师、生活老师、行政人员济济一堂。主席台前方黑板上“我们的合作从今天开始”一年级新生家长会的主题还隐约可见，一场全校教师的“享受工作 收获成长讲述我的家访故事”沙龙活动又在这里上演了。今年，是我校启动家访工程的第四个年头，老师们利用休息时间已经家访了近6000余次，仅今年的暑假，老师们就走进了700多个家庭，足迹遍步武汉三镇及周边城区，最远的甚至到了鄂洲。没有家访补助，也不报销家访路费，外小的老师就

2、这样顶着酷暑、冒着烈日或大雨，走进了一个又一个充满期待的家庭。虽然，我们无法将老师们家访的每一个脚步都记录下来，但通过沙龙，交流家访心得、分享家访收获、品位家访真情，老师们真诚的言说、真诚的感动，准确生动地诠释了外小构建和谐家校教育，真正办人民满意的教育之秘诀。一、在家访中认识家访、认识外小（一）家访片段回放 镜头1：2005年家访时，一年级4班的杨康给张老师留下深刻的印象。为他的默然行为、为他对长辈的不尊重，张老师疑惑是什么造成孩子心理上的这种不健康？通过家访，老师们慢慢了解到原来孩子的父母离异，孩子判给父亲，但父亲因为工作繁忙，完全没有时间照顾孩子，孩子就交由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶因为怀着

3、对孩子的愧疚，给孩子最好的穿，让孩子最好的吃，并且一而再再而三的迁就孩子，慢慢的孩子的倔强、任性逐渐形成，对长辈的话似若罔闻。这不得不让老师们担心，这样的孩子到了学校以后能不能和同学们一起生活，能不能和老师亲密沟通。因此，在学校的日子里，张老师非常关注他，遇到问题与他真心沟通，谈出老师对他的担心，对他的期望，及时与家长取得联系，并在作父亲思想工作的同时，多次邀请其父亲来学校看孩子生活、学习、提供他们交流谈心的空间.经过一年的时间，孩子的“热度”上来了，和家长、同学、老师相处得很好，今年暑假当张老师再去家访的时候，家长兴奋地告诉老师孩子回家能主动帮助长辈做力所能及的家务事，并且能自觉按照学习计划

4、的安排来完成暑假作业，不再像以前那样一放假就成天在楼下玩。张老师很欣慰，多亏有了第一次的家访，才能让老师有了走进孩子生活、走进孩子心灵的机会，才能为孩子的“成长缺陷”及时想办法做“补偿”。镜头2：天气异常的闷热，但好在太阳躲进了云层里。邹纬老师和邝淑艺老师在家访的路上遭遇了雷阵雨。她们担心着下车后的那一段路程会被淋成落汤鸡，全身湿漉漉地到家长家不那么雅。可等她们一下车，一把雨伞便撑了过来。原来学生的妈妈知道她们到达的时间站点后，一手举着一把伞，一手拿着另一把，已经在站点等待了多时。这令两位老师十分感动。镜头扫描：有的家长出差在外地，得知老师要来家访便连夜坐飞机赶回武汉；有的在家里备好了各种水果

5、、饮料；还有的甚至做出一桌丰盛的饭菜等着家访的老师家访中让老师们感动的情节说不完！武汉外小的家访工作得到了社会和家长们的高度认可，赢得了家长们的热情欢迎。一位刚被外小录取的一年级小朋友，在见到来家访的自己的老师时，非常自豪的向周围的小朋友介绍：“我是外校的学生，这是我的老师，我们的学校就是好！”在武汉外小，家访是老师教学的必备手段。2000年9月，该校出台班主任家访工作制度，对家访数量、家访内容、预期目标及情况反馈各方面进行了规定，要求每个老师一个学年内走访完所有的学生家庭；学校与老师“约法三章”，不准接受家长的馈赠，不准接受家长宴请，不准托家长办私事。   &#

6、160; 制度刚开始实行时，一些老师不理解学校领导的初衷，有些不情愿。随着家访一年年的进行，老师们真切地认识并体会到了家访的重要性这是获得第一手教育资料的不可替代的途径。“通过家访，能够发现很多现象的根源，了解学生行为的内在动机，真正走进学生的生活，缩短学生与老师之间心灵的距离，使教育更有实效性。”田老师由衷地说。“家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育的基本状况，以便对学进行全面认识、分析、理解、真正实现一把钥匙开一把锁。而且将这些辅助性的工作提前在假期做，开学工作就会尽快地走上正轨，起到事半功倍的效果。接新班的周元利老师深有感触。“真的，据我所知，没有哪一所学校

7、能像外小这样严谨认真地对待家访！”一位新聘过来的老师说，“老师们的家访目的、计划那么清楚，家访过程和方法那么具体，家访记录和随感反思那么具体深刻，还有领导和专家进行指点和评价，一次家访能做到这样过程完整，足以体现外小教师的责任感和敬业精神。我非常钦佩，我要赶紧学习，向你们靠拢！”（二）家访疑虑解答 不同的声音：尽管社会和家庭对武汉外校小学部的家访持认可和欢迎态度，但有一些老师却认为，学校和老师为此投入精力太大，影响正常教学，是“得不偿失”。现代科技那么发达，打电话交流或者召开家长会也可以取得相同的效果。我们的看法：对于这种说法，我校首席英语教师陈会玲老师颇有心得，她说：“打几个电话，发几份邮件

8、，或把家长召集起来，的确很省事。但这样的蜻蜓点水和面向全体如何替代得了家访的细致入微和对症下药呢？有时候在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，可以胜过许多天苦口婆心的教育训导。沟通，从心开始。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离了。家访，就是教师与学生家庭零距离的接触。殊途未必就能同归嘛！”管理者的理念：我们的黄敏校长说：“情感的力量在塑造学生方面具有不可替代的作用。这就是我们在实施电话家访、电子家访的同时还坚持面对面家访的原因。家访在向社会、家庭传播先进的教育理念，引导家长树立正确的教育观、家教观和子女成才观方面有着不可替代的作用。所以，我校把家访、把学校与家

9、庭建立和谐关系这方面的工作提到了和课堂教学同等重要的位置。我们认为，搞好家访，是促进家校合作的重要途径，是学校整体教育教学工作中极其重要的组成部分，也是一所学校创建独特品牌、走向成功的必由之路。家访工作做好了，与学生、家长之间建立起了一种信任、亲密的关系，不但不会得不偿失，反而会事半功倍。亲其师，信其道嘛！”专家的评价：江汉大学教授刘乐文教授认为：“新教育理念下，教师应更为关注学生的态度、情感和价值观。课堂上的关注是必需的，但远远不够，家访则让这种关注有了更多的支撑。可以说家访的回归，是教育人性化的回归。”二、在家访中融洽关系 “一个幸福美满的家庭，在如今这个充满功利、充满诱惑的社会，变得越来

10、越稀少；而一个幸福美满家庭中的爸爸妈妈又懂得怎样去教育孩子的，更是稀少。”在见识过父母或感情不和、或处于冷战、或在教育孩子目标上南辕北辙的众多家庭后，老师们对家访又多了一份思考和责任：家访不仅仅是访孩子，家访的内容也不仅仅是“了解情况”和“商议策略”，更重要的是与家长进行心灵的交流，启迪年轻父母树立正确的人生态度，增强家庭责任感，在教育孩子方法与目标上保持一致，因此，家访教师要充当好和谐家庭的使者。镜头1：这次去方瑞杰家，田老师欣喜地发现，方瑞杰和他爸爸的关系好多了。方爸爸脸上带着慈祥、温暖的微笑，与孩子说话的语气是商量而不是命令式的，当孩子向他提各种各样的问题时，爸爸一点也不烦，而是微笑着回

11、答，还激发他读书的欲望。家庭气氛很是民主，宽松。孩子也畅所欲言，阳光极了。 但事实上，方家以前的家庭气氛很是压抑，父子的关系很是紧张。田老师第一次去他们家时，当着爸爸的面，方瑞杰大气不敢出，甚至提到爸爸两个字都颤颤惊惊的，因为他稍微说错或做错什么了，爸爸就打他。使得这个孩子在学校里胆小甚微，甚至上课都不敢发言。第一次家访，田老师便觉察到了孩子课堂上胆小的根源。马上跟方爸爸交流沟通，并向他介绍一些好的家教经验，还给他推荐了周弘老师的赏识教育和“知心姐姐”卢琴写的告诉孩子你真棒等书籍，建议他看完后尝试用新的方法与孩子沟通，并完成两篇读后感。以后田老师又到他们家跟踪家访过几次，发现他们父子间的关系在

12、逐渐好转，孩子在学校里也一天天变得自信大方了起来。看着孩子一天天的变化，享受着亲子关系带来的良好的家庭氛围，方瑞杰的爸爸妈妈感激不已，他们打心眼里感谢田老师，感谢外小的老师。镜头2：在这方面，德高望重的邱景茹老师，更赢得了学生的喜爱和家长的敬重。现在三（6）班的刘万里同学，不仅拥有一个豪华气派的家，还同时拥有父母完整的爱。可两年前，邱老师第一次去家访时，他的父母正在协议离婚，准备彻底分手。得知他们感情不和的原因后，邱老师多次与家长分别沟通，教给他们夫妻相处之道。记得有一次刘万里的父亲来学校看孩子时，邱老师见他后的第一句话是：你长得这么帅，难怪你老婆对你不放心！第二句是：你如果和别人再婚，不一定

13、能生出这么好的儿子。第三句话是夫妻之间要彼此忠诚，信任。随后又进行了多次家访，协调他们的关系。他们这个家能够重新完整，离不开邱老师。这次家访，邱老师成为了他们的座上宾。正如邱老师所言：“也许我们的所为，超过了我们工作的范围，但是作为一名老师，首先是一个有血有肉、有情有意的人。我们不能看到孩子上课时因担心父母吵架分心发呆的神情而不管不问；不能看到孩子因父母工作不顺脾气不好成绩下降而无动于衷我相信，我们所有的付出，一定会有助于我们的工作。”像这样在家访中“超范围经营”的老师还有很多很多，他们不仅关注孩子的学习、生活、习惯，还关注孩子们是否有一个幸福美满的家庭，关注家长和孩子是否建立了和谐的亲子关系

14、，关注孩子们是否生活得健康快乐。田露老师就深有感慨地说：“现在，我越来越觉得自己责任的重大，不仅要让我们班上的学生成为优秀的学生，同时要让陪伴孩子一生的家长，成为优秀的家长！这，就是我现在努力的方向！”对此，我们的黄校长特别赞赏，她鼓励大家说：“我们要不断丰富家访的内容，不仅要访学生，还有访家长；不仅只局限于“了解学生情况”与“商议对策”，还要了解家长情况并与之交流，逐步建立起牢固的朋友似的信任关系。”她还异常坦率地说，“这样，即使你工作中有些许疏忽，家长也能谅解你。当然，那样的情况我们应尽量避免。”三、在家访中享受工作有了黄校长的鼓励与支持，外小的教师在家访的内容和形式上，不断地拓展与创新，

15、家访的队伍也在不断地壮大由班主任一人家访发展到由正副班主任、科任、甚至一个班所有任课教师一起家访，家访的形式也在不断变化丰富：由对每个孩子的家庭逐一走访到把家长组织在一个地方进行小型的家庭教育沙龙再到组织家长、孩子们一起一边参加活动，一边交流家教经验。家访已经成为了家长、孩子、教师的一次精神盛会。在这样的盛会上，家长们互相启发着，影响着。哪个孩子有了显著的进步，能立即得到关注和询问；哪个孩子存在某种问题，大家立即帮其分析原因并献计献策。家访已走上了一种规模发展的道路。如潘敏、李丹两位老师在暑期通过班级论坛分别组织了各班的家长和孩子到东湖沙滩浴场游泳和到植物园野餐等活动，既丰富了孩子们的暑期生活

16、，又为家长、孩子提供了交流、沟通机会。活动时，家长们大谈特谈各自的孩子在暑期的表现和计划，孩子们则相互交流着暑期作业的完成情况和各自的打算，气氛活跃极了。这样集家访与活动于一体的新形式，深受家长与孩子们的喜爱和欢迎。柳老师走得更远，她不仅创建了班级论坛，坚持在论坛上写班级日记，还把班级计划、活动安排及孩子们的表现等情况都挂在上面，每天都吸引了众多的家长。很多家长回帖呼应。现在，她的班级论坛点击率很高，人气很旺，她的班级凝聚力很强，家长们都很听她的，还多次写信向她表示感谢，她简直就是家长和学生心中的明星。学校称此为“柳俊现象”。本次家访，她随身带上了刚上完一年级的孩子们自己写的作文编成的集子虹的

17、四十四道色彩，把本书的发放工作和家访结合在一起进行。因为学生住得很分散，她确定了汉口、武昌、汉阳三个片的活动时间和地点。时间一到，师生家长们便分片集中在一起，一边享受美食，一边听孩子们兴致勃勃地朗读自己的文章，随后对孩子们提出更高的要求。这样的家访活动，让教育与交流变得津津有味，让家长和孩子们更喜闻乐见。谁说教师是春蚕是蜡烛，只知道奉献燃烧，他们也同样懂得享受生活的乐趣，尤其是教育生活的乐趣。四、在家访中收获感动，获得成长记得有这样一句话：人的一生，是一个不断感动的过程。人生的价值是能感动别人，人生的幸福是被别人感动。在家访中，老师们提到最多的一个词便是感动，家长们说得最多的一个词则是感谢。老

18、师们感动于家长对教师的尊重，感动于家长对教育的重视，感动于家长对教师的期待；家长们则感谢老师不畏酷暑和遥远，感谢老师们对孩子的重视、关心和负责。而几乎所有的老师都真心感谢家访带给自己的收获与成长。当王勇老师打通第一个电话，告诉第一个孩子：今年换了班主任，今天要去家访时，这个消息便不胫而走孩子们用一根根细细的电话线把消息迅速传播，还相互打听着她的情况，甚至还有学生通过她过去的学生来了解他的新老师。“可爱吧？”当王老师告知我们这一切后，来了这样一句。她接着说：“不管走到哪一家，都可以看到他们做了精心的准备，提前一天把家里收拾了一番，特别是自己的小房间，清理好了假期作业等着给老师欣赏，汇报自己的假期

19、生活，还亲自下楼买好水果，清洗干净。看着那晶莹透亮淌着水珠的水果，哪能不感动呢？”是的，外小的老师们在家访中收获着感动，享受着幸福，更多的是获得一种向上的力量！王勇老师代表那些接任新班班主任工作的老师们真诚地说：“当享受着家长们的尊重时，我会想：这是家长们对教师这份职业、对外校这所品牌学校的尊重，并非对我个人这个他还不了解的人的尊重。我们更应该知道自己肩上的责任和担子。我们得对得起这份尊重才行！希望通过我们的努力，让家长真正尊重我们这些老师。惟有这样，我们才算对得起这一份受人尊重的职业！这就是老师们在家访随笔中的肺腑之言想超越现状，变得更加优秀的心声！在老师们的家访计划和随笔中，有一份表格异常

20、引人注目。这是一张家访内容和作息时间安排表。每天的日程从早上5点开始，一直到晚上10点结束。对家访学生的家庭情况、性格爱好、父母的工作状况，家访目的、谈话内容等一一做了详细安排。其中有一对双胞胎，连他们的母亲都会经常叫错他们的，可是两位老师一到学生家，就准确地叫出了孩子的名字，这令家长非常惊奇和感动，同行的老师们也觉得不可思议。原来，为了准确分辨这对双胞胎，她俩对照照片把他们长相上的细微差别都进行了仔细辨认。工作做得如此细致，老师们不无感慨：对待工作，仅仅认真去做，还远远不行，得用心去做才能达到一定境界啊！老师们就这样在家访中互相影响着，启迪着，也互相提高着，进步着。刚走上工作岗位不久的王鼎老师，他的话道就道出了大家的心声：家访带给我们最强烈的感觉是作为外小老师的自豪，走到哪里都很受尊重。得到这样的尊重，是因为大家的确做得好。同时我们也深刻体会到了家长对教育的重视和对优质教育的渴求。作为外小的教师，我们应该恪尽职守，继承和发扬外小的优良传统，向优秀的教师学习，再苦再累也要进步，何况，其中还有很多的乐趣！视工作为乐趣，视付出为收获，这就是外小人的胸襟！五、家访的延伸家访，像一道黏合剂，使家校之间零距离胶着。通过家访，教师不仅把先进的教育理念传递给了家长，还以敬业